第83章 跟踪

【已完结】养夫千日，弃夫子时。大婚当日，喜堂之上，他以公鸡拜堂，意在羞辱。她傲然而立，声势温软，但却气势十足，“拿下去宰了，立个牌位摆案头，日后早晚三炷香供奉。”洞房花烛夜，新房之内，他弃她如敝屣，“这便是你的欲擒故纵之计？京城第一美女，竟如此轻浮放荡，恬不知耻。”她淡然瞥目，风华天成：“世子爷未免太高看自己，对你，还不至于用上三十六计。”

历任太子都用娶妻纳妾平衡四方，他却认为纳妾可以，妻的位置应该留给心爱的女人，因此定了亲迟迟不愿娶。她来自异世，从懵懂小丫头，一个被人摆弄的傀儡，到逐渐拿回人权，脱离太子府，步步艰险，也是步步惊心。一朝流落江湖，她华丽变身，妙手回春，江湖称赞名扬天下。从没有女人敢在他面前嚣张，非要好好整治，“欸，你跟我回来。”“不去。”她是三有人士，陛下又如何？她不稀罕！【注：本文讲的是一个人穿女生和异世太子的故事，十年分合，细水长流】本书书群399428480，欢迎加入

麻辣鲜师一朝穿越变身古代小姐，本想过过舒适的米虫生活，不料一时手痒给殴打夫子的熊孩子上了一课之后竟被混蛋皇帝跟一肚子坏水的丞相盯上······【情节虚构，请勿模仿】

手握神级功法身具女娲血脉的素若上仙被害，再睁眼，成了废材苏轻默。天生绝脉？不能修炼？以丹入道，画符布阵，天才也被踩在脚下！九品灵丹？超品圣器？抱歉，只是她练手的小玩意。一朝重生风云起，势要复仇震苍穹，只是......高贵冷艳的太子殿下怎么画风不对了？东方阡陌：“等了轮回，念了万古，盼的三生石都被望穿，如今重逢！”--情节虚构，请勿模仿

从出生就未见过生父，五岁母亲病逝，就被收养，自小习武练字，天生绝色，虽生来没有大家小姐的好命，但是命运却也不凡，遇到生命中几个重要的男人，也是改变了自己不平凡命运的几个男人。在复仇的路上揭开一层层真相，却未曾想真相竟如此的血淋淋···，当体会被心爱之人不信任的痛苦时，即使手握生杀大权却也未尝得一点快乐。

初入职场的林舒虽然幸运进入叔叔所在的大公司上班，但也同样因为这份“幸运”而遇到了讨人厌的上司董付然。不过好在楼下咖啡馆的大四帅小伙杨宇适是一位可爱热情的男生。旋转在这两个男人中间的林舒是会与冷漠的经理做一对欢喜冤家还是和有魅力的年下男日久生情呢？

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20以上，30未达，其实是个不尴不尬的年纪。从社会传统观念来说，你已经是一个不折不扣的成年人，你会被要求成熟，坚强，甚至圆滑世故，需要有肩膀，有担当；但在你的心底，还有很多东西仍未脱稚气，还有追梦的天真，还有相信的执着，还有对于感情奋不顾身的愚敢。这些柔软，这些敏感，一方面似乎是制约我们成熟理智的软肋，而也正是拥有这些青春期的遗产，才使得我们不会在往来复去的街头，变成面目模糊的“成年人”。不忘初心，方得始终。而眼眶会红的人，一辈子都不会老。

梅言瑾作为影视界中年轻一辈的实力代表者，颜值和气质放在那帅哥美女扎堆的娱乐圈中也是相当出众的，出道多年更是零绯闻，这让粉丝无比放心的同时也有人认为梅言瑾只喜欢男人。但是有一天突然有一个无名路人爆出来一张梅言瑾与一个女人相拥的照片。梅言瑾的大院发小们纷纷露出了老母亲微笑。粉丝:“这是假的，坚决是假的。”梅言瑾的工作团队以及经纪人:“这是哪个何方神圣，想见。”而远在西南的一众少年刚刚结束任务，悄悄的围坐在一起盯着手机屏幕上显示的一张图片:“这是队长没错吧。”然后才知道自己的队长被一头“猪”给拱走了。(甜宠，男女都强，本文所涉及到的都是虚构，请不要与现实所联系)

一个全新的江湖组织——江湖刑堂，它不同于官场刑部，而是江湖人自已成立的审判机构，它不听官方号令，却与官场有着千丝万缕的联系，它的下属职员，被人称做——侠捕。

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生活总会碰到这样那样的人和事，有喜相逢也有伤别离，有催人奋进也有令人心碎。经历前，经历时，经历后，千姿百态，各自为像，各有所得所失。作者把不同时期所遭遇的、听说的、采访的人事写成一篇篇小故事，辗转表达了生活心得。最好的生活不是活在别人的世界里，而是活在自我那个残缺不全的世界里，并在对自我的不断修正中，获得弥足的成长。

我叫刘俊雅，女，十岁，上四年级， 成绩不好也不坏，从没拿过奖状。我的同桌叫黄小鱼，比我还不如。这次考数学，他就想偷看我的。我赶紧捂住。他就在课桌底下踩我的脚。我当然要反击。我俩踩来踩去的，白鞋子很快成了花鞋子。结果害得谁也没考好。试卷发下来，我才61分。黄小鱼才35分。我气哭了，黄小鱼却嘻嘻笑，两只眼睛细眯着，跟指甲印似的，却也看得到眼珠子乱转。晚上，我妈一看试卷，就骂起来：“木疙瘩呀，你咋就不开窍呢？”然后不住念叨：“我像你这么大时，可比你强得多，每次第一名。”

本书是适应21世纪复合型、应用型人才培养而编写的新型教材。着力于提升当代大学生的语言素养和写作能力。其特点是用1+1的形式结构教材的纲目，上编“写作技能”，下编“语言修养”，每编各有一个以实用为根本的知识系统，将语言运用与写作实践紧密结合，加强了写作的实践性和可操作性。本教材适用对象为高校传媒类和艺术类各专业学生，以及广大写作、语言表达艺术爱好者。