正在请求数据，请稍候！同类推荐
面朝季尧，春暖花开
陶笛半夜起床喝水，撞破未婚夫跟闺蜜的奸情。她的亲生母亲不帮她讨伐，反劝她成全。还真是————爱情的巨轮说沉就沉！友情的小船说翻就翻！亲情的火苗说灭就灭！感觉自己就是个杯具的陶笛，不小心撞到来家里急诊的“外科医生”。高冷大叔一眼万年的盯着她，语气坚定，“丫头，不介意闪个婚体验一下人生吧！”陶笛懵了，就这么赌气的把自己嫁了出去。本以为日子就这么平平淡淡的过了，谁知婚后某一天她发现了医生老公的各种秘密……秘密曝光，她愤怒—“我要离婚！”“我们之间只有丧偶，没有离异！”“无耻，猥琐！”“回家，解锁！”于是，卧室里传来的是女人扶腰的求饶声。还有男人低沉的警告声，“陶笛，提一次离婚解锁一个新姿势！！”
妖孽不孝
这是一个故事，这是一个牵扯了两代恩怨的故事。这是一只妖界稀有的狐狸物种雪狸带着主人的儿子——呃，人?鬼？（自己的主人是人，可主人的男人是鬼，这小主人也不知是啥品种）寻找小主人的父亲，演绎了一场雪狸与小主人的寻亲记。掩藏身份扮作凡人，混入主人曾经的学校，渐渐往事揭晓…好不容易狐狸心萌动，却ＴＭＤ是一场孽缘，上演了一场阴谋与爱情的戏码…作为长辈，一直抚养小主人，只是不知何时，这小主人长大成人，成了一个美妖孽，而渐渐她是越来越不懂这只妖孽的心思…当一切尘埃落定，蓦然回首发现，这竟也是自己的一场劫数…究竟发生何事，文中会细细讲述，敬请期待。再次强调，这真的只是一个故事，故事中的人物（当然不止是人，妖物也是，鬼也是，呃，总之所有啦）纯属虚构…
总裁追妻太强悍
【你明明不是我喜欢的模样，可我却爱上了你。】*父亲突然中风，家族企业濒临破产，她被紧急召回国用联姻的方式挽救这场危机。他是卓家财团的继承人，是风流倜傥的名门公子，是温城女人心目中优雅尊贵的男神，因为多年前她们苏家对卓家有恩，不得不奉命娶她。*没有人知道，两年婚姻快要走到尽头的时候，她试着挽留过。她这样一个骄傲的，不善言辞，轻易不会流泪，不肯低头的女人，哭着从他背后抱着他的腰求他留下来，他却无情地掰开她的手，“世媛，别闹了，她家里人来电.话，说她遭遇车祸性命垂危！”她不信那个女人会真的遭遇车祸，继续抱着他泪如雨下，“如果……我怀孕了呢？”“别开玩笑了！”他觉得她不可理喻，觉得她无理取闹，竟然用怀孕这样蹩脚的借口来挽留他，再次掰开她的手径自离去。他不知道，她是真的怀孕了。*离婚后再重逢，他不可理喻地对她追求不已？甚至还厚脸皮地说：你不喜欢我，这是病，得治，一定要治。我喜欢你，这也是病，没得治。她平静拒绝：我曾抛弃骄傲和自尊不顾一切地挽留过你，但是你给我的只有一个决绝离去的背影，这样的痛我不想再承受第二次，所以对不起，我不会再爱你了。*有一天，某个男人终于知道她给他生了个女儿，在最初的震惊过后便是气势汹汹地质问，“苏世媛，你为什么给我女儿取‘楚楚’这么个难听的名字？”“取‘楚楚动人’的楚楚之意，哪里难听了？”“可我想到的只有‘楚楚可怜’！”“一定是你想到的方式不对！”……某男被噎的好一会儿才缓过神来大声抗议，“我不同意！我女儿长得貌美如花活泼可爱怎么能叫这么个名字，我要给她改名！”“哦？不然你觉得你女儿叫‘如花’更好听？”如花？某男一口鲜血喷了出来。*本文女主不弱，男主也非善类。没有勾心斗角，但有狗血淋头。有些轻松搞笑，也有些小虐。如果你喜欢这个故事，请点下面的放入书架哦。
热门推荐
如何阅读欣赏套装（全集）
美国备受欢迎的文学公开课教授托马斯·福斯特的作品，《如何阅读欣赏套装》共3册：《如何欣赏一部电影》《如何阅读一本小说》《如何阅读一本文学书》。二十堂课梳理电影的各种元素，带我们踏上欣赏电影之旅；读懂小说的22个法则：读懂一本小说，就是多活一次人生；迈向文学探索之路，找到“蘑菇”，是多么容易且富有乐趣，旅行的目的绝不是表面看起来那么单纯，吃一顿饭也不只是为了填饱肚子，雨雪天也不是天气预报的问题。这些文学中隐而不说的含义，借助作者阅读文学的3件法宝、20多个小诀窍、300部作品的赏析，丰富你的阅读体验！
浮生唯你：老婆，跟我回家
一场精心策划的爆炸，本该尸骨无存的她，顶着一张陌生的脸蛋儿回归，参加自己的葬礼，又冷眼看着众人演戏。安雅发誓，有生之年，有仇报仇，一定不会让他们好过！只是，对眼前这个——捡到她、帮了她、又不愿意放开她的男人，怎么办？时先生撩妻套路太深，护着宠着捧着，火力全开，最后干脆拐着人去了民政局，拿了红本本。“人生有两次幸运就好。一次捡到你，一次睡到底。”安雅默默举手投降。
跟孩子聊音乐：给家长的古典乐谈资指南
《跟孩子聊音乐》这本书是作者为家长、教师和音乐爱好者写的漫谈音乐修养的优秀读物。作者以讲座的方式，用款款深情的语言，漫谈了音乐修养的基本知识，综合了知识性、趣味性和可读性等优点，且要点简明。本书共有二十五章，作者从不同方面阐述学习音乐的真谛，激发孩子们学习音乐的乐趣。这部作品虽然是写给孩子们的，但需要通过成人的引导来学习。这本书的目的是让音乐进入孩子们的内心。我们之所以不能将音乐介绍给孩子们，使他们产生并保持对音乐的兴趣，在某种程度上并不完全是因为音乐对孩子们来说太困难，而是因为我们没有充分了解孩子们的天性。
