每个学校每个时期都会有优等生和差等生，有乖学生和坏学生。李诚属于优等生，同时也属于坏学生。
他是第一个对我的人生产生较大影响的人，他让我的童年丰满，也让我明白一个很重要的道理：原来优等生不一定要是乖学生。当然，这个“坏学生”所谓的“坏”字可以很广义，只是通常情况下，“坏学生”就是那些经常迟到、旷课、打架的学生。
由于有了李诚这个怪例，老师们在教训我们的时候很是头疼，他们想告诉我们只有认认真真、专心致志地学习，才能成为优等生，但随即想到还有一个叫李诚的人，便说他只是一个特例，没准他在家有偷偷地学习。
但其实老师们都错了，因为我和大猫都很清楚，李诚真的没花多少时间在学习上，或者说，他根本没花时间在这上面，他甚至玩得比任何一个孩子都多、都疯。
但后来老师们开始松口气了，因为李诚的成绩随着年级的升高越来越差了，这时老师们开始得意于自己的先见之明：看吧，我说得没错吧？没认真学习怎么可能有好成绩呢？
这一点无可厚非，但另一个不可否认的事实是：李诚确实是一个优秀的人，即使他的考卷上只有十几二十分。
而且，他根本不在乎这个。当所有人在为他惋惜、对他敦敦教导的时候，他的注意力根本就没在这上面。
很多别人在意的事情他会不屑一顾，很多别人不在意的东西他反而看得很重。
我一直都相信他是个优秀的人，一直都觉得凭他的聪明才智，如果想认真去做某件事，就一定会做得很好的。
考试并不能看出一个人的能力；当然更不能看出李诚的能力。
他所拥有的能力是一种，“如果我看重这件事，我就能把它做好”的能力。
但当时的李诚并没有想要去认真对待的事情，因此也无从向谁证明他有出色的能力。也幸好如此年纪的人并没有去认真对待某些事情，才能有正常多彩的童年。
这时候我们已经五年级了。
五年级那年发生了很多事情。
或者说，发生了很多比较值得我们去记忆的事情。
当然，也有很多不值得去记忆、却又无法忘怀的事情。
五年级的时候我们不再玩弹珠，不再放风筝，不再玩躲猫猫，我们玩得更多的是电子游戏，去河里游泳，去偷摘别人的水果，还有，去打架。
我们跟别人争乒乓球桌的时候打架，玩电子游戏发生口角了也打架，在河里、溪里争地方的时候也打架。
我们年少，我们幼稚，我们冲动。
当然，这里的“带头大哥”还是李诚。
当然，李诚的阵营里也不再只有我和大猫。
甚至，相对于李诚其他的“兄弟”，我和大猫反而显得更加不像“兄弟”。
因为我们本来就比较“懦弱”，或者说，我们本来就是乖巧的差等生。
我们当然也喜欢玩电子游戏，我们当然也会跑去游泳，我们当然也会跟其他孩子打架。
但如此频繁的斗争，毕竟与我们的本性相去甚远。
有时我甚至生出我和李诚并不是同一个世界的人的感觉。
这让我和大猫感到迷茫和恐慌，我们不懂得选择，也没有想到要做出什么选择。只是幂幂之中自有定数，上天似乎在帮我们作出选择。
六年级的时候，大猫和李诚被分在（2）班，我在（1）班，而且两班的中间，还隔着两间教师办公室和一个大的会议室。
这几面墙像是历史分割线，想要给我的人生分出阶段来。
而我与李诚、大猫共同走过的童年阶段，似乎也已经到了尽头。
事实上我与李诚早在五年级的时候就有过好几次摩擦了，无非是与他的其他“兄弟”的不合，无非是与他意见的不合，但真正发生决裂的恐怕还是当初的那一件事吧。
但我也清楚，即使不发生那件事，即使没有那件事，也会有其他事件的发生；总之当不合的种子慢慢积累，当猜疑和口角越积越多的时候，裂缝随时会出现，而且也会越来越大。
或许，我们真的是两个世界的人吧。
虽然时常悔恨心痛，但世上就是有很多事情，是你无论怎么努力都改变不了的！
而当我与李诚渐走渐远的时候，我认识了另外三个非常重要的朋友，他们分别是秋、少勤和宁远。
彼时我们班分为五个组，一二组并在一起，三四组并在一起，五组单独开来。我和宁远坐在第一组第一张桌子，秋和少勤在第二组第一张，与我们这一桌并在一起。我是1号，宁远是2号，秋和少勤分别是11号和12号。就是这样的地理位置，使我们成为了一生中最重要的朋友。
与李诚相同的是，他们也是学校里比较“有名”的人；与李诚不同的是，他们不是出名在“坏”上面，相反的，他们是出名在“好”上面。特别是秋与少勤，因为他们就是乖巧的优等生，而且还是所有人的班长（因为他们从一年级就开始当“领导”，我们这群人几乎每个人都曾被他们“领导”过几次）。而在学生时代，只要成绩好就会是风云人物，就谁都会认识你。
但他们又与其他乖巧的优等生不同，他们不是书呆子。少勤体育好，秋和宁远天性幽默、个性独特。
当然，我虽然不会明言自己有什么优点，但能与这么多优秀的人做好朋友，我应该也不会差到哪里去吧？
只是相对于他们来说，我也一直都是比较安静低调的那个。
无论是跟李诚那班人在一起，还是跟秋他们在一起的时候。
或者也可以说，我并没有具备骚动高调的条件。
