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第二天一早，曾琳赶往学校参加周一的升旗仪式，老师的队列分四路站好，年轻男女老师各分两路。
曾琳把摩托车停到停车棚，赶往操场的时候，校长大人已经站在主席台上开始催促大家把队伍赶快站好。
曾琳站在队伍外，寻思该站在什么地方的时候，白墨莲对她招了招手。白墨莲是曾琳的大学同学，她们关系很好，经常呆在一起说些学校里的焦点新闻，一起埋怨那些看不惯的人和事。还一起回忆当初上大学的那些糗事艳史，说到高兴处，就一起狂笑。她们还一起狂街，一起出游，基本上算是形影不离。
曾琳在白墨莲身后站稳，白墨莲见曾琳提着一女人香紫色皮包，款式不错便说，“真好看，是王语刚送你的吗？”
曾琳点头，“嗯！”
“真羡慕你，王语刚对你真好！”
白墨儿和曾琳的话，被站在身后的房小米听去了。站在曾琳身后房小米也提着一女人香皮包，跟曾琳的款式一样，但颜色不同，曾琳的是紫色，而房小米的是绿色。
房小米不屑地对着曾琳的提包看了一眼，然后又用同样不屑的眼光看了一眼曾琳和白墨莲说，“我这包也是我老公送的，不贵，才二千二百五呢！其实钱的多少不重要，重要的是要货真价实。”
曾琳和白墨莲听了，心里不舒服，但也不想跟她争论，本来自己的包就是仿制品，才一百多块钱一个。也不能因为一个包的事显得自己太小气，曾琳便不冷不热地对房小米说，“不能跟你比，你现在是阔太太，钱有的是，就是愁着怎么去花。我的包虽然是仿制的，而且不值钱，但在我心里这包是最好的。”
“你这么说，我就无话可说了。”房小米想了想，“不过，精神的永远比不上实质的东西。精神的是空的，实质的才是实的。让一切空的东西去见鬼吧，我这人就这么现实，享受的是实。”
房小米这么一说，曾琳和白墨莲都不作声了。但心里却很火，一个什么样的女人，为了钱可以不择手段，可以嫁给一个比自己老爸还大的男人去做老婆，没一点廉耻，还在这里指指点点。
曾琳最讨厌的就是房小米那对任何人任何物都不屑一顾的眼光，那眼光好像霸物天下，天下的人都是为衬托她而来，是她的奴仆似的。其实不然，她再怎么有钱，自己过自己的日子，谁又能与她相干。
吴叶森到财政局去办事，走进王金玺的办公室。王金玺正坐在电脑前整理一文件，见小姨夫来了便高兴地倒水让坐。
吴叶森把手里的文件递给王金玺，“公事待你去处理。接下来我也顺便跟你聊聊我们的家事。”
王金玺有些疑惑，“什么家事，非得在我办公室里说不成。”
“金玺哥，冰池这孩子聪明过仁，你不要不给他机会了，人都有犯错的时候，更何况他还只是个孩子。”
“叶森，你不要跟我再提这小兔崽子了，一提我就生气，别人多么羡慕的大学，有几个人能进哪所大学呀！可他就不争气，进去了，跟我招呼都不打一声，就又出来了。别的什么事都好说，都可以原谅，唯独这事，我一辈子都原谅不了他。”一想到儿子，王金玺心里就来气，他猛地抽了一口烟，把头扭向一边。
吴叶森已经做好了跟王金玺死磨烂磨，也要说服他的心理准备。所以谈话刚刚开始，对方就有些控制不了情绪了。可是不管对方怎样，自己自始自终也不能激动，要用耐心和道理去说服对方。
“金玺哥，我虽然别的地方都不如你，但是在教育孩子理念上，我觉得你还是远远不如我的，就我们家的吴勾来说，他已经算是一砣糊不上墙的泥巴了，但是我不放弃，死马当活马医，他还不是走到了正路上来了。”
“这是两码事，假如我们家的冰池跟吴勾是一层次的孩子，反倒让我省心。再说了我可不承认我们冰池是烂泥。我的教育理念恰恰跟你相反，你是先放手让孩子去干，然后再收手。我可不同，我是先收手，他实在反抗，我就放手，事实证明我的收手教育是种徒劳，反而成了有心栽花不成。他现在也这么大了，让现实和残酷去教育他。”
吴叶森反问，“你的意思是，让现实和残酷去教育他，反倒无心插柳柳自成？”
“我的意思是，他都这么大的人了，有能力独力了，我不想再左右他什么，左右也是白搭。”
4
课间的时候，曾琳在办公室里批改学生的作业，被分管纪律的袁副校长叫了去。和曾琳一起被叫去的，还有一个他们分部叫向明佳的年轻男老师，曾琳他们学校从高一到高三共三个年级，每个年级十个班为一个分部，每个年级就有两个分部了。
刚上课的时候，曾琳只是二分部两个班的语文任课老师。开始接手曾琳她所在哪个班级的班主任是分部副部长，他觉得班上没什么好苗子，带三年也出不了什么成绩，就自动放弃了当班主任。班主任一走，也没人愿意去接手这样的差班，校领导就叫一个刚毕业的年轻男老师去接手这个班的班主任，但是年轻男老师缺乏带班主任的经验，加上男孩子性子急，易冲动，只干了一个星期就和学生发生了直接冲突，被学生用铁锹砍住院了。
后来，这个重任就只有落到曾琳肩上了。有资历的老师，在带班级的时候往往是可以挑肥拣瘦的，剩下来的次班差班就只有年轻老师去接手了。有资历的老师，资格老，带好学生，容易出成绩。可年轻老师，很少有机会去带特尖班，次尖班，要出成绩的机率往往很小。说实话，再有资历，再怎么会教书，要带出好的学生，首先还是要学生配合的好，攻底好，才会出成绩。如果学生攻底差，又难以维持纪律，这样的学生让再好的老师去带，也同样难出成绩。
曾琳接手班主任后，班上的纪律还是慢慢地有了起色，月考成绩一次比一次有了提高。可是学校每次算老师效果成绩的时候，没有跟学生的原始成绩去作对比，而只按每个班的总均分成绩，去划分每个班与班之间的差距。这样就忽略了像曾琳这样实际上很有成绩的老师。
曾琳往往不轻易地去骂学生，首先是跟学生讲道理，学生实在是不听从，再就去训话。学生毕竟是孩子，你不能一个劲儿地去骂他们，你一个劲儿地去骂他们，他们也会跟你急，一急双方就会发生冲突和矛盾。对待学生要软硬兼施，这样既可以说服学生，也可以提高自己的威信。
曾琳知道，被袁副校长叫去不会有什么好事。曾琳所在的分部，有两个年轻班主任，一个是五班的向明佳老师，一个就是她。
每次部里出现什么情况，袁副校长就拿她跟向明佳老师示问。部里大部分班主任老师年纪都跟袁副校长不分上下，袁副校长在他们的心目中也树立不起多大的威风，所以每次部里出现什么问题，或是没有什么事他都总要找些茬儿，说上曾琳和向明佳老师几句，一是发泄一下自己的情绪，再者也想在年轻老师面前树立一下自己的威信。
“怎么搞得，今天从你们俩班上路过闹轰轰的，还有学生叠纸飞机往楼下扔，太不像话了。”袁副校长说话的时候一脸的严肃。
曾琳和向明佳老师面面相觑，不敢作声。
“你们给我听着，下次要是再有这样的情况发生，我不会再客气了。”袁副校长说着瞪了一眼曾琳和向明佳老师，“听见了没有？”
曾琳和向明佳老师近乎装腔作势，“听到了。”
袁副校长不耐烦地挥了挥手，作头痛状，“你们走吧。”
路上向明佳老师说，“曾琳，袁副校长想拿我们俩练习一下自己的威信，我们就让他练练，不要自己觉得有多么委屈，只要自己工作到位了，心里也就踏实了。”
曾琳说，“威信是树立起来的，不是像他那样拿俩个年轻人骂骂，就骂出来的。袁副校长上次就说我们班很乱，都上课了还有不少学生在说话。后来，我查了，是隔壁彭丙章老师班上的学生在说话，他硬是要把罪名顶到我们班上来。”
“彭丙章老师是老老师，再过两年都退了，他不好怎么去说他，所以只有拿我们做替罪羊了。”
曾琳虽然知道，袁副校长也许是冤枉了自己班的学生，但心里还是很生气。回到班上就严查此事，结果让曾琳生气的是，上午第四节课的时候，打预备铃都三分钟了，在任课老师还没有进教室前，隔壁班的学生还在阳台上蹿动，叠纸飞机玩。
为了证实学生的话，曾琳还问了带隔壁班的任课老师——陈艳红，陈艳红老师说上午三班的第四节课是她的，当时的情况的确如此。曾琳听后，心里很不是滋味，心想下次袁副校长再冤枉她班的学生，她不能不再替自己的学生说句公道话了。
