眼看形势越来越不妙，梦萦的第一反应是找校长。因为他们以前在那个山区小学的时候，只要遇到过于调皮的学生，或者是自己感到困惑的问题，就去找校长，（虽然明知道他们之间的关系根本就已经很僵，但工作归工作，在工作上，领导毕竟是领导，他还是会负起领导的责任。而且，在全校，他的威信最高，姑且不管他用的是什么方法。但全校真的还没有他教育不了的学生，在那个山区小学的教育上，还没有他们解决不了的问题。他知道大家在一起工作，就像是一家人，团结与协作极为重要，而且梦萦遇到困难肯去找他，也表示他们之间矛盾归矛盾，但至少证明梦萦还是把他这个领导放在眼里。所以，每次遇到这种情况，他虽然不怎么想搭理，虽然话说得很生硬，但无论说什么，还是充分尊重每一个教师的。虽然他们平时见面就像陌生人般好几个月都可以不说一句话，他一直都说在教育上，每个人有每个人的方法，关键是要适合自己和本班学生的实际情况，但作为领导，他充分支持每一个教师，只要你的方法不要太过偏激，只要你没有给学生留下什么明显的伤痕，家长来反应或者追究，校长都会打发他们。再说了，山里的学生，思想意识太过落后，没有规矩不成方圆。告状的家长也是不争气的家长，只要家长差不多点儿，学生来学校不会敢乱跳。如果学生不遵守纪律，学习一塌糊涂，还调皮捣乱，家长不但不管，还好意思来校长耳边说长道短，那校长不但不会支持家长，反倒会连家长一起骂。再说，学校就这么几个学生，大家每天也是抬头不见低头见，谁怎么样，校长也都一直看在眼里，全校学生哪几个最爱捣乱，哪些家长最爱告状，大家都一清二楚。所以，只要教师能管的，尽量管，放手管，如果真有部分学生和家长确实不像样，那放心，还有校长为他们撑腰。）所以每次，只要梦萦他们把情况反应给校长，校长也都会想方设法在暗地里帮助他们教育，而每次，只要他亲自出马，无论上谁的课，不出三天，学生保证立马规规矩矩，不敢再有任何声音，更不敢再有任何违纪现象发生。所以，在那个山区小学时，虽然教师内部根本就不团结，但至少在学生和家长面前，他们永远站在同一条战线上。俗话果然说得好，团结就是力量，所以，那个学校的教师无论男女，无论你教哪个年级，在全校学生面前都同样有威信，都能受到相同的尊重与爱戴。任何教师在学生面前喊上两句，全校学生都一定会像接到圣旨一样不打半点折扣地去执行。所以，虽然他们之间的关系一点儿都不好，虽然那两头牛的好些行为和习惯在梦萦看来，根本就不佩做个老师，但在教学和管理能力上，梦萦还是一直都很佩服他们，而且，也许是因为他们教育学生时的态度过于严厉，所以，有时，在看到他们教育学生，特别是教育梦萦他们班学生时，连梦萦在旁边看着都会觉得不寒而栗。久而久之，在梦萦心里，虽然一直都对他们看之不起，但却又一直都心有余悸，就好象他们也是自己的老师。梦萦原来还天真地以为，天底下的校长都会这么厉害，更何况现在这所学校的校长平时看着又那么慈眉善目。况且他们之间一直以来都关系不错，更应该会很好地解决这个问题，这在校长看来，应该是小菜一碟吧。所以，梦萦兴冲冲地去跟校长反映了一切情况。并傻傻地等着，在不久的将来学生从上到下会有一个很大的改观。而且，梦萦还幻想着通过跟校长了解一些基本情况后，再虚心取经，应该会让自己终生受益无穷。但后来的情况实在令人失望，在梦萦跟校长反映了几次之后，在接受了校长的一番教导之后，梦萦才惊讶地发现，原来，她一直认为理所当然的教师对学生的管教，在这里根本就是逆天而行，犯了大忌。这里的学生根本就不吃这一套，他们服的是哄和捧，是道理，他们搞的是素质教育，梦萦这一套根本就行不通。而且，通过校长的观察，他也觉得梦萦对学生的管教太过严厉，态度过于严肃，甚至有时还会控制不住自己的情绪，对学生动手，“这是不行的。”校长反复对梦萦说。听了他的一番话，梦萦惊得目瞪口呆，怎么可能，还在同一个乡，而且隔得也不算远，教育思想竟然会绝然相反，难道自己真的是在山沟沟里待的时间太长了，真的落后太多？而且不但自己落后，连那个山区小学的学生也落后得根本就不像学生，只知道一味地服从和尊重老师。却根本就不知道在老师面前什么叫做反对，不知道该怎么反对，更谈不上去反抗和与老师作对，在他们眼中，老师就是上帝，什么都做得对，不对也对。而这里的学生果真是有头脑，有思想，知道该如何像个法官一样去评判每一个教师的长短，知道该如何团结起来去跟他们所讨厌的老师对抗，知道该如何去跟老师讨价还价，知道该如何去为自己的自由而努力奋斗。学生的“能力”大大超出了梦萦的想象，梦萦越来越发现，自己来到了一个多么“高级”的地方，一切在她眼中突然变得复杂起来，又或许是一直以来梦萦都考虑得太过简单。她越来越感觉自己真的应该好好给自己充电了，否则，她根本就应付不了这些高级和先进的学生。
过了几天，当梦萦知道校长已经找他们班同学谈过话之后，她照样像以前一样，兴冲冲地，很自信地走进教室，因为她以为，校长都亲自批评教育过的学生，应该真正已经洗心革面，重新做人了。教学上应该也不会再有什么问题，而且，梦萦相信自己只要肯努力学习，多跟领导交流，她应该会不断进步。在不久的将来，她的思想应该会跟得上他们的发展。可以说当时，对于校长，梦萦是给以了充分希望，并抱着很高期望的。但令人失望的是，在梦萦走进教室后，在她正准备神采飞扬地讲课时，才突然发现，学生非但没有比以前更好，反而更差了，他们对梦萦更加不尊重，在梦萦的课上更加放肆。他们甚至完全可以忽视梦萦的存在，完全忽视课堂，甚至越来越成了脱僵的野马，更加不可收拾。梦萦很茫然，又一次次地去请示校长，得到的答案是，“你应该好好反思一下自己的教学思想和方法。为什么别人用起来有效的方法，你用在他们身上却是完全无效？以后，切记不可再打学生了，骂是可以的，但打是绝对不能再发生了。现在，虽然你才来了两个多月，但已经有许多家长来告你的状了，都对你的教育教学方式方法表示强烈不满，换了一个地方，应该入乡随俗了，也许你以前的方法对以前的学生有效，但这里终究是公路沿线，学生和家长都不可跟山区同日而语了。如果你再这样继续下去，势必会激起学生和家长的进一步不满和反抗。”梦萦顿时一片茫然，不知道以后到底该怎么办，不知道对于学生到底怎样做才对了。因为这与她一直以来的教育理想和她心中的是非观念相差太大。本来梦萦是准备先给学生来个下马威，杀杀他们的锐气，然后再慢慢教化，她相信自己的真心会对学生有所帮助。虽然梦萦一直都不赞成用暴力手段来维持教育，但她也不支持像这样委曲求全地来哄着学生，否则他们永远都不会长大。梦萦喜欢西方国家的教育方式，喜欢他们对孩子的关心、疼爱，喜欢他们给孩子充分的自由，更喜欢他们对孩子的严厉。当孩子犯了错误时，他们虽然不会去打孩子，但一定会通过教育让孩子真正认识到自己是真的错了。并监督他们马上改正，该道歉的立马带着孩子去道歉，哪怕现在已经是深更半夜也绝对不会含糊和推脱。但梦萦知道，目前，我们国家教师还没有这么强的能力来接受这么先进的教育，孩子的思想观念更是与别人相差太远。这样先进的教育思想目前根本就还不适合自己当前的教育，梦萦欣赏孔子在远古时代就知道要因材施教，觉得封建思想虽然毒害了太多的有识之士，但至少学生对老师的尊重远比我们当今强得多了。遗憾的是，当今，我们虽然又发展了几千年，但教师和学生的思想境界却是江河日下。
