刚开始，校长还想装模作样地来干涉。说什么应该多跟同事们在一起了，有时间应该多出来呼吸点新鲜空气，不要整天闷在宿舍里了什么的。总之，在工作上，一切该管的重要事他都没有管，无论是有关学生的还是有关老师的，而一些鸡毛蒜皮的小事，他却在那里管得挺来劲儿。虽然，梦萦知道他是一片好心，但他这种凡事只看表面现象不管实质，该管的不管，不该管的瞎管的作风实在让她不敢恭维。再说，在梦萦生病的后期，他屡次三番地在同事面前诋毁她的形象，在领导面前告她的状的做法让梦萦对他早就不怀好感。以前他对她的帮助，该感谢的正帆他们也早就感谢完了，所以，在情感上，她没欠他什么帐。他是领导，如果会当的话，那她拿他当领导，否则，梦萦不会给他多少面子。所以，面对校长的干涉，梦萦没有给他面子，对他的一些不妥的建议和瞎安排，梦萦也毫不客气地给他指出。记得有一次，在前一个星期梦萦值周时她就已经在站队时强调过，从下周开始，学生休息时间一律不准下经销店看电视，否则，将严惩不怠。后一周刚好到校长值周，可他却并没有为上周值周老师说过的话做主。其实，这也就是这个学校的学生竟然敢如此放肆的原因，教师内部都不团结，不统一，干什么事，根本就没长什么眼睛，没长什么耳朵。根本就是各人想怎么干就怎么干。本来，上周值周老师发现的问题，在周五的总结会上总结出了学校内部还存在哪些哪些问题，下周的值周老师应该有针对性地提出相关要求并采取相关措施，这样，整个学校的各项工作才会越干越好，但这个学校的老师却不是这样，他们从不管上周发生了什么，存在些什么，总是按部就班地去嚼人家嚼了几百遍的舌头。所以上周的值周老师费心费力地发现和总结的问题到最后都等于些零蛋。这就是这个学校的教育教学质量一直没有搞上去的原因，从头到脚，干什么事都只求表面形式，都是在欺骗自己和别人，根本就不去管也不去求实效。所以，领导每次来检查，都觉得什么都很好，但最后，就是干啥都不行。这就是上梁不正下梁歪。这就是一个不称职的领导对整个学校的影响。后来，看见学生还是肆无忌惮地去小买店看电视，梦萦想：“别人不为我说的话做主，那至少我应该为自己曾经说过的话做主吧！”所以，虽然那周不是她值周，但她还是去逮了几个看电视的同学，刚开始下去的时候，有一大帮人在看，梦萦好心告诉他们，让他们不要再看了。赶快回学校。刚开始，还有许多同学不乐意，但后来，还是三三两两，懒懒散散地回去了。第二次，在同学睡觉钟敲响之前，梦萦又来到小卖店，没想到，刚才被她赶跑的部分同学又下来看了，梦萦再次耐着性子叫他们回去，他们再次心不甘情不愿地走了。可是，来到学校后，梦萦去校园转了一圈，又去学生宿舍看了个遍，发现两条龙居然还没有回来。所以，她又第三次来到小卖店，果然不出她所料，两条龙和他们班的两个同学又在那里津津有味地看了。梦萦来到他们旁边，顿时气不打一处来，她狠狠地骂他们。但没想到他们居然没有任何反应，并且有三个头还拗朝半边，好象还嫌梦萦狗拿耗子多管闲事，因为她一不是他们班主任，二不是学校领导，三不是值周教师。有一个更厉害，梦萦已经开骂了，他的头居然还没舍得离开电视屏幕，好象还嫌乎老师打扰了他看电视。这就是这个学校的学生，根本就没把老师放在眼里的学生，根本就什么都不会什么都不懂还整天牛得不行的学生。像这样高级的学生，也确实只有高级老师才能教育，而梦萦这种低能的教师注定是要靠边站的。后来，梦萦让他们在原地站着别动，然后立刻打电话给他们班主任，打了没人接以后又直接打了找学校领导和值周教师。来到学校后，梦萦准备借机好好教育一下这些学生，因为她觉得他们实在不能再这么继续下去，再说，他们对教师居然如此地傲慢与无理，老实说，梦萦实在很气愤。所以，在两位领导东拉西扯地跟他们说了一通之后，梦萦说：“你们先站着给我好好反思，想好了再来找我说，说不好今晚我就陪着你们，谁也别睡觉了。”其实，刚开始，梦萦是不准备插手的，她就是想看看，领导是如何表演的。有没有让她心服口服，如果连她这一关都过不了，那对学生也肯定是无效。但领导们的表现实在让人大失所望，所以，后来，她才不得不出此下策。刚开始，他们还头一拗一拗的，不想理。后来，看看势头不对，才在那里反思。可是，没想到梦萦刚找其中的一个谈话，校长居然去跟其他那几个随便说了两句，就把他们给放了。其实，这是他的一贯作风，他根本就不懂教育孩子的最佳时机，他根本就不懂像他这样像帮学生抓痒似的不疼不痒的教育非但没有教育到学生。反而让他们的皮子越来越厚，对教师的苦口婆心的教育越来越不以为然。他不会骂人，他根本就不能一针见血地骂到学生的痛处，骂到他们最管用的那根神经，因为他根本就没有仔细地研究过学生。而且，他干什么事，都让梦萦感觉是在应付，只要应付过去就行了，他根本就不知道要怎样才能标本兼治。这就如同煮饭的时候，该火大的时候火却大不了，就这么像点灯似的腾着，弄到最后，势必会让它皮烂骨头生。所以，在另外那几个学生将走之时，梦萦粗声叫道：“站住，我的话还没有说完，你们还没有来跟我承认过错误，不准走。”后来，校长又像以前一样两手一摆，说：“那几个已经跟我说过了。”梦萦说：“不行，你们几个今天一定要来跟我说。”校长立刻就来了脾气了，说：“既然如此，那你还找我们领导干什么？”梦萦说：“因为你们的处理我不满意，你们根本就不知道应该怎样在学生面前维护一个教师的形象。”后来，梦萦还是把那几个学生留在了后面。反正她就这样“你敬我一尺，我敬你一丈，你若不犯我，我不会去犯你，你若犯我，我也绝对不会惯着你。该争的时候跟你争，该吵的时候跟你吵，该骂的时候照样拍着桌子大骂。以后，该怎么的还怎么的，见了面照样校长、校长的喊着，有事该找你办的还找你办，该尊重你的场合我还尊重你，就是不该惯你的场合绝不惯着你，而且，无论是在工作上，还是在业务上，我保证按时按质按量地完成任务，不会让你抓住我的任何小辫子。”较量了几次之后，校长也拿她没辙，最后，也就由着她了。当然，一直以来，梦萦自认她是比较自觉的。
在工作上，梦萦渐渐感觉到了它的乐趣。其实，工作本身并无好坏之分，只看你如何看待它而已。你善待它，它也自然善待你，否则，也就只会恶性循环。以前梦萦最怕面对的学生，此刻也让她感觉弄到最后反倒是他们怕她。在解决学生的矛盾和对待部分问题学生时，梦萦更是感觉游刃有余，感觉自己从未有过的成功。他们班有一个问题学生杨某，本来一直都是所有老师头疼的对象。因为他居然软硬不吃，实在让人感觉无计可施。长此发展下去，必然会对全班产生诸多恶劣的影响。但梦萦却巧妙地制服了他。记得那次，在上星期二早上第三节课时，由于讲得过多，就耽误了学生一两分钟的时间。本来，这也是正常现象，大家也都没什么意见，但他老兄却来脾气了，一听到下课铃响，连个招呼也没打，就带着另一个同学王某大摇大摆地走出了教室。当时，梦萦没有搭理他们。午间做作业时，梦萦刚走进教室，就对全班宣布：“从今以后，在我眼中，杨某和王某不再是我的学生，以后，这两个同学无论在学习上还是在工作上有什么事都将与我无关，他们也别来找我帮忙。不想做作业，随时可以滚出去玩，我绝不阻拦。”后来，梦萦又耐心地辅导其他同学做作业，硬是对他们俩视而不见。无论他们怎样叫，她也都听而不闻。其他同学也都觉得看不起他们俩，硬是个个做作业，没看上跟他们玩耍。他们自己玩了一会儿，也自觉没趣。最后，杨某来到梦萦身边，非常慎重地问：“老师，你可以再给我最后一次机会吗？如果你能原谅我，我保证以后一定会听你的话，并且马上就下去做作业。”梦萦故意说：“我也不知道，自己是否还可以相信你。以后就看你的表现吧！表现好，我就原谅你，否则，你就永远没有机会了。”后来，他果然认认真真地去做作业了。王某一看，自己失去了主心骨，顿时也没了主张，最后，也马上学着杨某的样来承认了错误。看着平时就喜欢跟着别人瞎跳，而自己却根本不会动脑的王某，梦萦说：“他我都不敢相信，你就更别提了。”直到王某又恳切地求了几次情，梦萦才笑着问其他同学：“同学们，你们说要不要再给他一次机会？”同学们都兴奋无比，个个争先恐后地说：“要！”梦萦才又装着无可奈何的样子对他说：“既然如此，那就看你的表现吧。不过，可要记住，这是同学们给你的最后的机会，以后切记要跟好人学好人，再不可跟着丝娘跳假绳。”大家都笑了。从此，他果真改正了不少。
