第867章 她固执的让人心疼（三）

“总裁总裁！”轻快欢脱。“嗯？”魅惑低沉。“那什么……有人托我问，你对象是谁……”眨眼卖萌。“……你不知道是谁？”眸光危险。“……这个。”迟疑。（壁咚。）“萧妖夭，那又是谁这么蠢，问这种问题？”目光温柔。（咽口水。）“……我。”没骨气讨好。——明知故问篇PS：第一次写轻松甜文，暖萌风走起哒哒哒。

某一天，沈先生脱掉一身白大褂，一跃成为某神秘集团的总裁，某女愣住了，“所谓无商不奸，我是不是被你算计了？”沈先生笑而不语。别人都说：沈先生很宠她，宠到宁为天下敌也只要她，沈先生一定疯了。二十四岁的沈先生不是第一次遭遇爱情，但却是第一次刻骨铭心的去爱一个人，怎能不一眼，就终生？

“叶落你个贱人！”那天，他把一叠照片用力的甩在她的脸上。“你不配做我郝家的女人，滚！”她被扫地出门。

父亲入狱，母亲离家，凌薇再也没有了昔日光环。她逃了三年，再度归来，等待她的却是意想不到的磨难。流言？绯闻？猜忌？每一个看似亲近的人却各怀鬼胎。待到身心俱疲时，她才发现，那个身份复杂的人，才是她的救赎。。。情节虚构，切勿模仿

重生之前，她不知被谁陷害，涅槃归来她步步生花，却是致命的曼珠沙华什么妖魔鬼怪，白莲渣男，统统把它们踩在脚下唱征服！不过，这一只恶魔是怎么回事...

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作为圣门的大师兄，文诺希望自己是个伟大的人。于是伟大的人回到圣门后第一天，就把圣女师妹心中的形象摧毁，轰塌成废墟。看上去像是主角的人，历经千辛万苦走上大雪山。本应脚踩圣门大师兄，手牵圣门圣女，立于大陆巅峰……

阿舍，女，原名杨咏，维吾尔族，1971年生，新疆尉犁人，西北第二民族学院毕业。银川文学院签约作家。出版长篇历史小说《乌孙》。散文《小席走了》获2004年第五届“PSI—新语丝”网络文学一等奖；散文《山鬼》获2011年《民族文学》年度奖。

当忠诚和信任变成杀她的利器，她有幸成为新型实验的第一只小白鼠。她，玉情，第一高手死不瞑目重获新生。七岁的女孩再次睁眼，一切从此改变。冷静暗藏嘲讽的睿智眼眸睥睨天下，唇角轻轻浅浅的淡然微笑冷酷无情。异能提早苏醒，神秘戒指空间奇异开启，注定了她此生的不凡！开公司，倒珠宝，修异能，只为成为人上之人！精彩片段：“亲爱的，听说奥莉新出了一批钻戒？人家特意去买了一只，送给你。”办公桌前，某超越了性别界限的男人，双手撑住桌子，身子前倾，一双桃花眼含情脉脉的盯着某个工作狂女人。某女人手下的笔轻轻一划，流利的签下自己的名字！“艹，这是给爷留了多少文件！”“情情~好不好嘛？”男人见女人不理他，红唇微微嘟起，两个拐了不知多少个字的弯儿从嘴里吐出来。某女手中的笔微微一顿，好看的眉毛微微拢起，一双大眼看向男人，轻轻眨了眨，“你刚刚说什么？”

蒙哥登上汗位后，用强有力的手段让蒙古草原实现了大统一，让自己的家族成为绝对的主宰，但弟弟忽必烈、旭烈兀的显赫战功又成了新的隐患。为重新确立威望，蒙哥亲率大军进攻南宋，在四川战场一路凯歌，迅速摧毁南宋精心打造的防御体系。但是老天似乎不愿让南宋迅速灭亡，一个小小的钓鱼城阻挡蒙古十万大军达半年之久，最后蒙哥被一颗飞石打死。一代雄才大略的君王传奇落幕，大统一的蒙古也随着蒙哥的猝死再次陷入内乱和分裂……

斗罗大陆，风云再起。武魂称霸，天使罗刹。唐门子弟，终成海神；双神共存，终灭武魂。万载再启，绝世唐门。史莱克出，诸强林立。日月压境，圣灵猖狂；帝天初败，灵冰成神。神界失踪，龙王传说。传灵窥伺，圣灵再出；深渊猖獗，魂兽反扑。金银双龙，永冻冰封。一万年后，冰化了。。终极斗罗，再起辉煌。十二个少年，在一次偶然的机会下，踏入了一家古董店，从此在这传说无数的世界谱写下新的史诗。（注：应《我的结仙之缘》作者玲枭邀请，以其主角刘小枭为主角写此小说。本书相对独立，为斗罗大陆同人，故带有一定玄幻成分。）

御花园里，姹紫嫣红，争奇斗艳，一阵风过，带来阵阵清香。“娘娘，小心身子。”宫女拿过一件披风，轻轻披在亭中赏花的人身上。“呵呵……我没那么娇气的。”柔柔的嗓音滑过人的心田，仿若春风拂过，让人心情愉悦。说话的女子是一个很美的人儿，肌肤如雪，面似芙蓉，弯弯的柳眉下，秋水般的明眸含笑，纤细白嫩的手轻抚着自己凸出的肚子，脸上露出为人母的慈爱。因为她对待下人还算……

《名师1+1导读方案：悲惨世界》以著名作家肖复兴为代表的作家编委会＋以中语会理事长陈金明为代表的语文教育专家编委会组成强大的名师1＋1团队，紧扣新课标精神，精心制定名著阅读方案，教你轻松阅读名著，全面提高语文能力！

她——是林黛玉重生。离世之地产大亨独女，亿万家产唯一继承人。咳嗽一声整个商界都要跟着感冒。可偏偏她又拥有迷人的美貌，雍容的气质，真真是三千宠爱于一身。他——是贾宝玉再世，更是珠宝大亨的二公子，众人皆知的鲍家二少。英俊潇洒，出手大方，高调气派，声势夺人。当他和他，同时看上了她。一个一见面就对她说：“这位妹妹我见过。”另一个初次约会就对她说：“我们结婚吧。”让我们拭目以待，娇柔的林妹妹将如何面对这一切——她，还会哭吗？

《构建美的课堂》，正是上述思考与实践的成果。该书从“学科本质美”、“教学过程美”、“课堂氛围美”三个部分，通过列举教学案例，提供教学策略，引导教师和学生一起去发现、感悟、欣赏其中的“美”，从而实现提高儿童审美情趣和审美能力的教育目标。这本书将“美育”与学科、教学、课堂进行了有机的结合，涵盖了教育教学的基本环节，给儿童提供了浸润式的“美育”氛围。我们有理由相信，在这种氛围下，定二小的孩子们一定会成长为“言行皆雅、气韵俱佳”的少年儿童。