第676章 头疼

被杜垚拒绝的第一个男生，弯了；被杜垚接受的第一个男生，挂了。杜垚不喜欢自己的名字，像是祸害别人的毒药。为避免贻害人类社会，杜垚不敢谈恋爱，一心只做个安安静静的美少女壮士。谁知一不小心直播了女汉子怒干八瓶啤酒，莫名跻身网红之列。从此以后，人人见她点头哈腰，道一声“垚姐”，各路小弟明里暗里勾搭她。杜垚百思不得其解，难道当代男青年普遍缺乏母爱？

人人都说欧阳校草冷酷、绝情，对女生不屑一顾，她却道欧阳校草是个大色狼。他竟然把她推倒在学校的主席台上强吻她。并且吻完一次又一次。还被很多同学看到了！怎么办？她恨死他了……欧阳辰是学校里的风云人物，林希儿是普普通通的小女生。他暗恋她，想尽办法接近她。而她却浑然不知，以为他只是想欺负她。两个不同世界的人，会擦出什么样的火花呢？

为学分小透明百般算计反被黑，报“血”仇美大神处心积虑终身误。《追你，不如算计你》首部疯狂脱销，百万读者组团示威：“求续集！”鬼马写手【准拟佳期】鸡血狂飙，爆笑再续苏小白闺蜜贝果果不忍直视的网游江湖！帅BOSS柔如风？女学生猛于虎？呸！手黑和长相成正比的好吗！妖果跪地：“大神，求放过，虽说有一种追叫算计，但有一种爱叫放手啊！

爹不管，娘不爱的优珂抛弃乖乖女人设，一心想把自己发展成叛逆少女。 迟到早退翘课成绩烂渣统统SoEasy！ 难就难在——早恋！校草级别轰轰烈烈的那种！优珂托腮：是冰冷禁欲型学霸好呢？还是桀骜不羁型学渣好呢？亦或是温暖可爱的小同桌？————学霸一脸冰冷：“只撩不爱？由不得你！”学渣一脸戏谑：“想学坏？找哥哥我啊！”同桌亮出小虎牙：“优珂，我的温暖属于你……”

洛宇与小晴本来就是一对冤家，但是他们却是青梅竹马！洛宇在学校是风云人物，校草极别。小晴在学校同样也是倍受关注，校花极别。当他们俩个人同居住在一起时，相互吃醋，相互针对！但是，当他们同居久了，日久深情，当他们发现自己对对方的感情时，又会如何？

他是一個冰冷的將軍，對於女人他棄之如撇，可是一次尋找出逃的格格居然遇到了即將陪伴一生的女子，殊不知這就是老天的抉擇。

我与高升同志相识已经多年。最初，他给我的感觉是气质儒雅、为人谦和，后因工作关系接触多了，感到他勤于思考干事练达。近日有幸读到他的诗作，让我对他又有了新的认识，感到他才思敏锐、心存高远，大气荡然。这部《素怀诗草》小诗集，是他发自心底对学习、工作、生活的深刻思考和感知感悟。内容涉及较广，既有从政从经的体会、对当代人情世故的诠释，也有对世事国事家事的观察和理解。特别是对改革开放以来家乡变化的讴歌和赞叹，表达了对祖国、对事业、对家乡及对朋友的深厚情感。

前世被砍手断足拔舌，爱子被养残食母肉。一遭睁眼重回幼年时，步步为营医手遮天！所谓亲人，一个个如狼似虎，包藏祸心，巧计破局，撕破脸皮，将贱人渣人拿下，虐她个痛不欲生，万劫不复！只没算到那个男人对她心心念念，宠她入骨，许她一生一世一双人！既如此便执手红尘破万势,许诺一生战苍穹！群：571945162

君策制衡天下，臣策扶君天下，若无天下，何为君臣，哪有权谋

这样的残忍血腥的场面，夜夜都在墨青衣面前上演，所谓的怜悯之心，早已被她手中的长剑所斩断。她做别人的棋子，遍体鳞伤的存活下来，都只是为了报仇。打打杀杀，宫廷纷争，权势暗斗……每个人都在为自己的目的付出代价，而我的代价是，我的命，是孤独长靖的。

徐子衿一朝穿越，魂穿到了古代的自己身上。聪明机智如她，果断把穿越小说里主角做过的事都做了一遍，进青楼，泡美男，闯江湖，女扮男装，游山玩水，做长公主，当小混混，在古代混的那叫一个风生水起！看到某个高冷禁欲男主标配的药王谷谷主？不哔哔，直接上！果断捕捉药王夫君一只！上床霸王花，下床白莲花！药王谷谷主最近很郁闷，面对如此有追求的小娘子，他该怎么对付？--情节虚构，请勿模仿

本书收录了获得鲁迅文学奖作家的中短篇小说集，以这些作家思想的敏锐及对生活独到的感悟和思考，以其个性纷呈艺术老到的表现力，相信读者通过这次高雅文学的巡礼，会得到情感的熏陶、思想的升华和极大的艺术享受。鬼子的写作充满了生命内在的灼痛感。这种灼痛来自民间，来自生活的本源，更来自鬼子自身对苦难记忆的反复咀嚼和不尽的体恤。它既游离于主流意识和公众价值形态，又游离于宏大叙事所辐射的历史厚度，但它更逼近生命的真实。本书所选的小说集折射着鬼子对生存苦难积极承担的姿态，折射着鬼子作为一个知识分子的作家对良知、道义和尊严的呵护，对艺术自身纯洁性的捍卫。

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有剑东来，云起汪洋，苍龙伏首，日月收光。一路走来坎坷，无数讽刺与嘲笑，他不知道他为何要这样做，他只知道他想这样做，因为他的名字叫李浩然。

全书精选了泰戈尔的传世诗集《新月集》《吉檀迦利》，经典散文集《孟加拉剪影》《我的回忆》，并收入泰戈尔1924年访问中国的讲演合集《中国讲谈》，清新的语言、深邃的笔触背后，是泰戈尔独有的灵性哲理和广阔的生命维度。同时，本书由苏州市语文特级教师陈兴才老师从审美和历史、阅读和写作等角度进行详细导读，更适合课堂内外阅读使用。