“老师，学生们今天能准时回来吗？我们什么时候去接孩子放学？”一个家长在群内问道。
“已经在回来的途中，按平时放学时间接送就可以了。”不久，黄老师回复道。
在家长群里面，除了平时老师会跟家长布置作业，交代在校情况外，也是家长们闲聊的地方。而到了班级活动的时候，特别是像旅游时，就更加热闹了。一般情况下，胡欣在群内都是不会多说话，而这几十人的群里面，活跃的大多是那几个家长。
“老师，这次活动有拍照吗？”另一个家长问。
“有，我先发一两张集体照，其他的等回到学校有wifi时再发吧。”随后，老师发了两张大合照，分别在园林门口和园林里面的全班学生和老师的大合照。
“哈哈，我家的孩子拍照时又刚好闭上眼了。”
“别人都开开心心的，子萱却面无表情。”
“园林翻新过后变得漂亮了。”
“不过那里现在没有以前那么有感觉了。”看到照片以后，各个家长都开始发表意见并聊了起来。
“老师，学生们今天是不是只逛了一个地方？”
“对，那里地方现在挺大的，孩子们走走停停，我们还会在每个有意思的地点给孩子上课，讲解一下以前的人是怎么生活的，做到寓教于乐。”老师解释道。
“谢谢老师，辛苦了。”
“谢谢老师给孩子的付出。”随后还有几个家长也留言道谢。
“那孩子们中午在哪里吃饭？是吃快餐吗？”又有一位家长问道。
“这次旅行社在园林里面的餐馆安排了午餐，虽然不是很丰盛，但也有鱼有鸡什么的，等下发照片你们可以看看。”
“孩子们真幸福，我也好想一起去啊。”
“对啊，我也好久没有休息去旅游了，真羡慕他们。”接着又是连着几条相近的发言，胡欣有时候看到这样的留言，也不知道他们是真心的还是说笑的，或者兼而有之？
“今天孩子们的表现还是挺乖的，比去年第一次秋游的纪律要好一些，但是还是有几个比较顽皮，总是不听指挥，或者拖拖拉拉，希望下次可以做到更好一点。”老师突然抱怨了一下。
“是不是我家的小健又开小差了？”其中一个家长问。
“他还好，最近他变听话了。个别孩子的表现我会单独跟家长反映，就不逐一说了。”老师把话题打住了，考虑到老师说有的人动作拖拉，说不定其中也包括小蓝。
“老师，那下次去旅游，会去哪里？会去更远的地方吗？”
“这次还没有回来就想到了下次了？太心急啦。”下面有好几个家长发出各种偷笑的表情。
“其实我是想说，如果下次秋游，最好也能像这次一样，去一些有教学意义的地方，不要去游乐场那种纯玩的地方。”
“具体的旅游计划，我们要和旅行社商量，肯定没有那么快就能定下，当然我们也会尽量考虑去让学生能有所获益的地方。”这次老师则收到几个家长同意和点赞的表情。
“不过单靠旅游的时候讲解是不够的，最重要的还是学生吸收了多少，和旅游过后的总结。”看到老师发出这段消息后，胡欣马上有不好的预感。
“一般上了小学以后的旅游，都要写作文，因为孩子们还在读小班，没法这样要求，所以这次的作业就简单点。”
“让小孩子说说这次旅游的内容和感受，然后家长们根据孩子口述的内容打成文字发到群上。部分有能力的，也可以把旅游的内容画成图画交上了，我们会贴在课室上。”
“那不是要打很多字。”一个极少发言的家长冒出一句。
“实在不方便打字的家长，也可以让孩子直接发语音到群上。”
“我这次作业的目的不是要难为家长，而是让孩子们提高自己的表达能力，提升日常的感悟能力，这对以后上小学写作文也有很大的帮助。”老师马上打上一句解释。
“明白了，感谢老师的苦心。”接着又有几个复制了同样的信息，胡欣感受到了这次应该是有的人觉得太麻烦了，因为她自己也有这种感觉。
“我知道有的家长可能会觉得孩子小，这样做有点多余。”大概老师也感受到家长的不满，毕竟肯定有经验。
“但与孩子一同完成作业，也会是很多家长在小学时遇到的情况，现在趁幼儿园的时候适应下，也是有好处的。”
想不到老师会以这么直白的语言把小孩和家长将会遇到的难题说出来，应该说老师是务实呢，还是严格呢？可以庆幸的是，小蓝还有两年半的时间才会上小学，胡欣和柯蓝还有两年半的时间可以轻松一下。
嗯？好像不对啊，听老师的意思，大概作战已经开始了？
胡欣只有无奈地叹了口气。
