第3677章 【一浅向阳】赌注

她喝酒误事，一不小心把少爷给扑倒，还被人逮个正着！当家夫人要求她负责，不想嫁，火爆少爷也不开尊口拒婚，怎么办？于是她一张照片，给他扣上一顶名叫“出轨”的屎盆子。六年后，她带着宝宝归来。他逼的她退无可退：”就许你诬陷我出轨，不许我要求你负责？”笑话，难道他还想用结婚这种事来报复她吗？

简介：“你到底有没有心？”眸底戚满伤痛，那是唯一一次从他眼里看到除了恨以外的东西。她惊恐、迷惑，她想不起这个男人，她想不起为什么会有这样深刻的恨……☆“我已经成为众人眼中的坏的女人，够了吗？你满意了吗？”“比起你给我的，远远不够！”“我们之间到底有什么样的过往，让你恨我入骨？”“很想知道，是吗？”“求你~告诉我！”男人唇边掠过一丝残忍冷笑，“好！喝了这个，我告诉你！”☆我以为终有一天，我会彻底将爱情忘记，将你忘记，可是，忽然有一天，我听到了一首旧歌，我的眼泪就下来了，因为这首歌，我们一起听过。☆花花QQ群：184119873欢迎加入温柔滴催更良性互动，敲门砖：红袖ID（红袖用户名）！！（闲人勿加，谢谢！）好孩子看文要收哦~↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓今天你收了没？动动小

余青故抬头，斜坐在对面的男生偷看被抓了个正着。她看着他。夏日里的微风缠绵，蝉鸣声此起彼伏。江淮生猝不及防望进她如古井般平静无波的一双眼睛，望进他心里，从此挥之不去好多年。年少时不要遇见太过惊艳的人。很多年以后，江淮生都记得那一年的夏天，风很轻柔，月色也温柔，她的眼睛亦是如此。

｛两年前，他伤害了她。她说她的心爱上了别人，他暴跳如雷，颤音：“…把你的心还给我！我要你把它还给我，还给我～～”｝｛她：“我不回去了”他：“那我也不回去了，跟你定居这里”她：“…我要去工作了，迟到会被批的”他急了：“你信不信我把这里的人全开了？看你怎么工作，怎么被批！”她无奈：“那你表个态先”他在她脸上重重的啃了两口，然后掏出钱包，将所有信用卡银行卡还有身份证全塞给她，说：“都是你的，我——也是你的，满意？”｝

三年前，简溪意外撞破了自己亲妹妹和未婚夫的奸情，还被一个叫迟翊宸的男人摸遍了全身。两年前，简溪为了配合部队里抓捕毒枭的任务，潜入迟家集团，成为迟翊宸身边的小秘书。却没想到这个秘书并不好当，端茶倒水也就算了，还得……陪床！片段一：“我貌似……怀孕了。”正低头处理文件的男人陡的停了下来，旋转在掌心的笔一顿，突然抬头，嘴角的弧度勾起了几分黑暗到极致危险。“生男孩就拿迟氏集团股份，女孩就拿迟氏集团现金，从现在开始我会安排人移交你全部的工作档期，安心在家养胎。”“……”简溪愕然。这个时候不应该是勒令她打胎吗，怎么他连男孩女孩的财产分配都处理好了？

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一个少年在共和国的土地上，从1955年走到2015年，于是走出了这本《人生六十年》。他和他的同学、朋友、亲人……在这六十年里都干了些什么，想了些什么，经历了什么？他们在怎样追逐梦想，怎样描绘青春和人生……平平淡淡一杯茶，拳拳眷眷写人生。《人生六十年》没有古怪离奇的情节，只有作者亲身经历的故事，跟着共和国长大的这一代人，深知“国运盛，民运幸”的道理，当今的中国在有中国特色的社会主义道路上一日千里，当今的退休老叟，安享晚年之余，能把自己的人生经历写出来，或许有一些意义，或许是一钟活法。

如果没那么喜欢你，尤琦，喜欢你身后的那片天空，白云依旧，蓝依旧。

少年林宇辰，被神秘金珠吸附，投胎异界，却被母猿养大，从此，妖界多了个熊孩子。为情所伤，为情所困，一念心封，熊孩子成高冷男神，从此断情绝欲，一路高歌猛进，振兴妖族。

天有五星，地有五行。金为太白，木为岁，水为辰，火为荧惑，土为镇。五星亦为五行，交相辉映。古有大能者观五星而定天命，然天命难测，瞬息风云，变化无常。今有叶浩引无尽星辰之力，炼万古不朽之躯！

他是少林弃徒。他是黑拳高手。他是一件彻头彻尾的兵器。兵者，诡道也，兵行天下，傲视群雄。人生总有许多无法回避的身不由己，屈怀戈为了自己的目标而努力成为一个强者，但他能否摆脱自己是一件“兵器”的事实？当懵懂的主角经历了生存与死亡，爱情与背叛，他究竟会有怎样的选择？

一个无意练出了念力的家伙，在青山绿水间的写意生活……

二十年前，张忘尘逃出山门，那时的他意气风发，一心只想着名扬天天下。二十年间，天下多了个饮血剑魔，逢人就说张忘尘死了。二十年后，名动天下的饮血剑魔突然失踪。与此同时，一名叫作张忘机的女子无所畏惮的闯入了江湖……

当80后、90后妈妈渐渐成为这个时代的育儿主力军的时候，这批普遍受过高等教育的妈妈们开始更多关注新的育儿法，而不是将老一辈的育儿理念一成不变地继承下来。于是，很多父母会在学习育儿的过程中接触到一个在育儿书、媒体、网络等地方出现频率相当高的词——敏感期，很多诠释敏感期的书籍、杂志铺天盖地冲入父母的视野。

作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。