第922章 我身为一个男孩子给你表白多不容易

出了车祸成了‘残废’还被迫接手渣男成为未婚夫？订婚宴上贱女大着肚子来抱不平？更奇葩的是，有个强势、霸道、甚至有点暖、还有点妖的男人说：“墨青衣，和我结婚！”墨青衣：“我拒绝。”外公专制，生父无情，同父异母的妹妹一心想要取代她……墨青衣觉得，似乎，安昊宸这个男人也不错。

打黑除恶这种事，本就困难重重，褚未染竟然还能趁机发展出一段恋情？难怪褚凤歌要说：这小子，长本事了！

直到怀胎三月，许优方才明白，莫霆宇靠近自己只是一场蓄谋已久的阴谋。她以为他是救自己于苦难的王子，没想却是引狼入室的中山狼。生死关头，许优哭泣着问道：“莫霆宇，利用我，你后悔了吗？”莫霆宇冷笑：“从始至终，我要的都是你名声尽毁而已！”

傅一夕，中天集团的总裁。“傅总，大家都很好奇，您为什么不同意和沈家联姻？”“我有喜欢的人了。”“可以告诉我谁这个幸运儿吗？”“等我追到她，你们自然知道了。”总裁追妻之路小虐“桃桃，我可以给你一切，我所有的都是你所有的，你别嫁给别人！”“桃桃，只要有我在的一天，你就别梦想着还有别的出路可以走！”费尽心思终于抱得美人归的傅总，开始了宠妻日常。“傅总，夫人的建筑设计图被退回来了，正伤心呢！”“我出资，让他们建起来。”“收到。”“傅总，我们是不是该起来工作了？”“不要，蜜月期都没过呢！”“傅总，蜜月的期限是一个月。你的蜜月已经快一年了！”“才一年？我要一辈子的。”“......”傅总又开始了扑妻行动。

"怀着我的孩子，还想嫁别人？”相亲宴上，腹黑前任搅局不够，还捉她进豪门金丝笼……真心吃不消！萌软小妻撸袖握拳，要训夫！男人坏坏一笑“亲爱的！我们给baby填个弟弟吧！”“魂淡，唔唔……”

大夏年间，山村少年夏祥进京赶考时，无意中得罪了权倾朝野的三王爷，科举时被有意除名。夏祥虽出身平民，却不畏权贵，愤而以黑榜事件昭示天下考子，最终高中进士，礼部尚书因科场舞弊被免。然皇上被奸人陷害，重病在身，无力主持朝政，三王爷和宰相联手把持朝纲，无数忠良之臣被罢官或是贬谪，民间怨声载道。夏祥考中进士之后，被派到真定担任知县，真定是龙潭虎穴之地，他如何是以一人之力周旋在四位王爷和四大世家之间，面对三王爷联合两大世家自下而上的一场逼宫，而皇上膝下无子只能传位于几位王爷之一的困境，夏祥走出了一条前所未有的问鼎之路。

她五岁时对八岁的他说：“哥哥，陪我一起玩好不好？”“好。”只陪你一个，他心里道。她十四岁时对十七岁的他说：“异辰哥哥，我喜欢小君，是因为他长得好看。”“我长得比他更好看，不是吗？”自恋无比。她十八岁时对二十一岁的他说：“叶异辰，你可不可以不要管我，真的很烦。”明明就要走了再也不回来了。“正有此意。”低垂的睫毛，带着点儿拒人千里之外的意思，转头离开。重逢……她说：“我喜欢你。”“好。”“诶！好什么？”不知所云。“好，我同意你当我的女朋友。”再次抓住她，他便会紧紧抓住不放手，让她再也离不开。其实从未走远……

书中讲述了圣诞老人的传奇一生：他如何从一个人类弃婴成为森林女神的养子，如何在精灵们的精心呵护下快乐成长，以及为何通过制作各种玩具为人类儿童们带去快乐。随着故事的一步步展开，圣诞老人为何要驾着雪橇、赶着驯鹿去派送礼物，他为什么只能在平安夜里出行，为什么只能通过烟囱进入房间，为什么会有圣诞树、长筒袜子，他为何能获得永生，以及为什么会有人想出了绑架圣诞老人的计划，等等，都得到了有趣的“解密”。对那些想要听圣诞起源故事的小读者来说，这是一本非常伟大的奇幻作品。

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传说在爱情的世界里，谁先爱上谁，就注定已经输了一半！十年前的一场葬礼让他丢了魂，失了心，十年后的再次相见，他彻底沉沦，他发誓，再也不放手，直到生命的终结。精彩片段：“明轩，下雪了，你陪我出去走走好吗？”脸色苍白的女子看着窗外漫天飞舞的雪花，下意识的问了问旁边正埋头处理公事的男人。“你在这边等一下，我去拿伞。”屋檐下，男子手轻拍在女子的手背上，她的手竟然冰入骨髓。女子想也不想握住男子略带温暖的手，“我们不打伞，就这样走下去，是否就能一路到白头？”【本文纯属虚构，如有雷同，纯属巧合】

以城中为背景，林茜茜和沈安逸为线索，记叙了高2019级1班的故事。在我的故事里，没有绝对的男主女主，因为，你们每一个人都在用青春演绎生命的芬芳。

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才子赴京化身幕僚，权力巅峰游刃有余，天子倚重，内有百年皇家隐情。荡倭寇，平海盗，开一代海上丝绸之路，功德无量，令世人敬仰，却有万般艰险，生死两茫茫。

在生活中，我们常见到家长为“不听话”的孩子大伤脑筋。家长们感到困惑的是：为什么自己苦口婆心地教育孩子，一心希望孩子好，可孩子就是听不进去？其实，问题还是出在家长沟通的态度和技巧上。由于教育不得法，往往造成孩子不服管教，甚至产生逆反心理，总是和家长“对着干”。那么，究竟该怎样和孩子沟通，才能达到最佳的教育效果呢？本书从孩子的生理和心理特征出发，引导家长们更新自己的教育观念，努力和孩子之间建立一种平等、和谐的关系，并且提出了与孩子进行良好沟通的一些科学方法和注意事项。另外，就如何对孩子加以赞美和批评、激励和惩罚的问题，提出了一些合理化的建议。