第1849章 先擒主帅！

阿诺一出生就被赐婚给十一岁的皇太子萧煜宸，五岁时听到十六岁的萧煜宸和她家丫鬟有染。她发奋学武，从此温柔贤惠是路人，在非暴力不合作的路上一去不复返，渣男宫斗统统退散，不然就等着和她捏在手里的杯子一样碎成渣渣吧！

此书只在潇湘发文，谢绝转载！林家有女名黛玉，及笄之年好芳华。芙蓉如面柳如眉，卿颜足可倾天下。孑然一身寄侯门，风刀霜剑日相逼。深闺湘帘低垂处，泪痕常湿锦衣袖。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，谁在暗改韶年？几度沉浮朱门中，看尽繁华，览尽红尘，谁是最终归宿？挽红楼，素笔写意，圆己之痴梦。挽颦心，一缕香魂，终有归依处。一卷红楼，千年绝唱，萦绕心间的，是淡墨勾勒出的林妹妹，风华绝代，文才斐然，清灵得仿佛与世隔绝的仙子一般。本文从曹公八十回原著开始续写，盼给林妹妹一个温暖而美丽的人生。写文自娱，若能娱人，何幸之至。如遇不喜，敬请无视，大家共创和谐，呵呵ps：本作品的版权为原作者所有，任何人未经原作者同意，不得将作品用于转载，否则后果自负！

将军府的傻儿贺安月，从小不与人来往，原本生活无忧，却被卷入巨大的阴谋中，只能被逼着渐渐成长，在这其中，遇到的人，究竟哪一个是真心的，究竟最后，相逢的是谁与谁…

简介无能，寂寞，帝王心。她穿越而来，只想在这个世界简单快乐的活下去，遇见他，那个邪魅冷漠的男人，她会心疼他，会想要关心他，想一直待在他身边，没有原因。而遇到她，确不在他的预料中，她没有他身边那些女人漂亮更没有她们妩媚，却敢对他撒娇耍赖，黏着他，而他从来都知道自己想要的是什么，所以她抓住她宠着她又何妨？本文宠文一枚，无虐心。

万籁俱寂，天上的星星眨着眼睛，天上的月儿在薄云里嬉戏，远处的蟋蟀在唱着情歌，一切都是都那样祥和、温馨。突然远处传来奔跑及叫喊的声音，吓的月儿躲进了云里，惊的蟋蟀四处逃窜。“太医，太医快点，娘娘要生了。”一名侍卫踹开了太医院的门，一把提起了李太医，又顺带着踹醒了张太医和陈太医，然后就冲忙的消失在夜色中。“爱妃，爱妃，你先忍忍，产婆马上就到了，马上就到了。”九五之尊现在完全没有……

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苏漫回到了十四岁那年的期中考试这时，父亲没有因为她的不乖出车祸而离世。这时，后妈没有因为她的任性气的离家出走。这时，奶奶没有因为她的不自重无钱医治撒手人寰。这时，弟弟没有因为她的懦弱交友不慎赔上性命。这时，自己也不是一百四十斤的四眼剩斗士。她决定痛改前非，再世为人。好好用功读书，好好学习做人，好好珍惜爸爸，好好对待后妈，好好孝敬爷爷奶奶，好好疼爱弟弟。还有，找到仇人，狠狠地报复他!她要努力改变前世种种不如意，改变命运。可是当命运的齿轮再次转动，这一切都变得不同。原来的好友视自己如仇人。原来的劈腿恋人当自己是宝贝。原来死对头变成自己最好的朋友。为何连身世也成为一个谜团？！本文：豪门励志成长，爽文。女主是颜值爆表的学霸，没有金手指，爱情来的比较慢，但暧昧一直会有。PS：涉及校园，娱乐圈，商业。

百年前，他是让武神都忌惮的帝域天才，丹武双绝，然而，兄弟背叛，让他身死道消。百年后，他从一位纨绔少爷开始崛起，一切重头再来，从此，天下多了一位逆天妖孽。“老大杀人的样子，比凶兽还凶残！”“大哥最重兄弟情义，他是我永远的兄弟！”“炎哥哥，不管多久，我都等你，非你不嫁！”“千万不要招惹那个煞星，那家伙简直不是人！”“马勒格壁的，老子就是龙炎，谁不服？”

布雷克匆忙吃完早点，穿上神父的服饰，他的双胞胎哥哥弗洛斯特早已用膳完毕，悠闲地地看报纸。“我去教堂啰！”布雷克多拿一片三明治咬在嘴里，准备离开家门。“等一下，你载我去第十一街转角的露天咖啡厅。”“喔，难得你这么早就有命案等你去破解？”弗洛斯特放下报纸，拿起外套，顺手将wkkk.net提起来，夹在手肘里。“不是去命案现场，是有位中学时代的老朋友找我谈事情。”“那干嘛拿wkkk.net？”“这东西放在家里……我不放心。”

穿越了，进宫了，以女儿身成太监了。做为吃货，最大理想，不用干活，有吃有喝。混个两年，假死脱身。可一来就入了人的眼，脱身不能。只能改变目标。得到主子宠爱，让主子不舍得杀自己。于是，她奋斗在争宠的道路上，卖萌、卖乖、卖丑。偶尔还要卖卖眼泪和生命……在她为主子几度生死之后，终于获得主子的宠爱。别说她从太监变成女人，就是占了主子的床，抢了主子的食，调戏了主子的老婆，主子都听之任之。所有麻烦全都交给主子解决，所有危险全由主子扛，所有……爷，救命啊。大姨妈来袭！！这您能扛不？

在一些世界，不知何时流传起了一则传说。有一座不知名的仙山，仙山之上有仙树，仙树之上有仙人，那位仙人可以帮你实现任何的愿望。又有市井儿童将童谣流唱：“滑稽树上滑稽果，滑稽树下你和我，滑稽树前玩游戏，滑稽树后做交易……”“众生皆有欲，天不予，以物易。”陆天寒如是说道。

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每个孩子的本性中部存在着“善”和“恶”的两面。父母教育孩子的过程其实就是不断地唤醒并激发他（她）人性中“善”的一面，同时抑制和消除人性中“恶”的一面的过程。这个过程不应该完全是灰色阴暗的，还应该有美丽灿烂的阳光。批评之所以为一门艺术，在于它并非只要满足某些既定的条件即可得到某种确定的结果，而更多地取决于一些微妙的、甚至难以言传的感应和领悟，要特别注重批评对象、时机、场合和方式的选择。所谓“运用之妙，存乎一心”，对批评的巧妙运用可以使教育变得事半功倍。