都说爱迪生是伟大的。因为他发明了电灯，给黑夜中的人们带来了光明？不不不！电灯不是他发明的。
可是谁管电灯到底是不是他发明的呢？谁感叹电灯的伟大之时会是不想到爱迪生的？可这个时候谁又会想这些事情？
还有一百多天就高考了。
没有真正经历过高考后地狱般的大学生活，真的不知道什么叫做“高考是人生一个非常重要的转折点”，也不会理解高中老师为何那么拼命的上课，逼迫着自己的学生学习。
高中的老师才是真正伟大的。他们用自身经历得出的沉痛教训来帮助懵懂无知的学生。
懵懂无知加上晚来的叛逆，应该等于无可救药吧！
泰阳觉得自己就是无可救药。他知道自己懵懂无知，但他打死不承认。他想考好成绩，但是不想学习，成天总是想着有没有别的办法来证明老师们都是错的。
因为中考成绩极好，所以老师们极其看重他。对于老师们的看重，他心里是极其感恩的。但他总有一种心理，奇奇怪怪的。
具体的表现便是他总能提出一些有意思的想法，让老师们无法认同却也无法反驳。
泰阳感觉到不管是同学们还是老师都不能理解他。这样的日子久了，他感觉很孤独。对于他是怎么从孤独感转移到电灯上去的，没人能告诉他。
他课外涉猎极多。
电话不是贝尔独创的。只是他抢先注册了专利而已。
电灯也不是爱迪生发明的。他只是免费让人使用电灯从而使用电，然后交电费的资本家。他拥有当时最大的一个电力公司。
“根号后面……注意力集中了！”
嘶！被发现走神了。泰阳不好意思的低下头看着自己的试卷。数学老师正在讲的是一道大题。
他记得数学老师说过，这一题想要拿满分是很难的。但是想要拿分却是很容易的。只要分步做得好，拿到一半的分一般是没有多少难度的。
可是他看到了老师留下的大大的“0”。
从这个零的轨迹来看，数学老师当时肯定是翻看了试卷前面的名字，知道这张试卷是谁的。那气愤的样子很像历史老师兼班主任在班会上说大家不喜欢学他的历史的样子。
“尤其是本来可以拿满分却一分没拿到的人更应该注意了！”
汗！被点名了。
泰阳有点无地自容。
数学老师讲试卷从来都是点讲。只讲错得最多和新的题型。一张试卷，别的班要讲三节课，她往往一节课还没结束就让大家自己检讨自己错误的地方。
很多人都叫苦连连，觉得进度太快。但她从来没有改变自己的进度过。而是在接下来的两节课（晚上自修课总共三节）里，谁哪题不会的各自找她问或者找别的会的同学问。
还别说，这样的效果没人敢说不好。她带的班平均分都是最高的。最高分也是她的学生。
很快一节课过去了。大家都欢呼下课。可泰阳就有点惨了。刚刚那题，他更加迷惑了。问老师？别说他没那习惯，就是看到那里三层外三层围住老师的架势，他就打消了这个念头。
自己想！
万一到最后都没有想出来，大不了去一班找自己的兄弟。他唯一的兄弟可是数学高手中的高手。
