第849章 校园诅咒的真相

琉璃，一个美丽的词语，高贵而繁华！但应该没谁会想到这样一个骄傲而优秀的人会爱上那个处处不及她的柔弱少年！那年夏天，当年那个少年永远离开了她，为了追回所爱，她放弃了自己所有的荣耀，穿梭世界只为寻你！！！“楠溪，你还记得我吗？你还记得当年那个出现在你世界中的少女吗？你…………还爱我吗？”“楠溪，我说过，你若不离，我便不弃！你若是离去，我便跟着你，追着你，爱着你！！”（女主强，男主萌，不喜勿喷！&作者心是玻璃做的&）

这本书的主角是一名IMC铁驭，没有所谓的系统，也不会无敌。（可能会和原游戏出现误差，毕竟是同人~）

他被一股莫名的势力追而不杀，他遇到她，还分别遇到了她的两姐妹，他一路的逃窜，再也会不去他熟悉的按部就班的生活，他要如何面对，他又能怎么办？在背后有一个巨大的秘密，神秘面纱一点点撕开……科技对人类意味着什么，是神器，还是神？

据说，相对于人类刚刚开始直立行走的那个远古时代，结绳记事其实是一种非常先进的记录方式.从颜色上，至少可以用七种色彩以及黑白两色，共九种颜色赋予其涵义。从材质上，绳子可以用动物毛线绳，树皮绳，草绳，麻绳等等，各种材质的绳子，有几十种类别。从粗细上，最少能够分成粗，中，细，三种不同规格的绳子。从经纬上，有横向绳子，也有纵向绳子，有主绳，也有支绳。而后，人类创造出了字符，以简单的视觉图案再现口语的声音，因而更加清晰，可以反复阅读，可以突破时间和空间的限制。只是，当人类终于在忐忑不安之中离开母星进入到星际大航海时代之后，却惊讶的发现关于字符的说法只不过是一个美好的误会而已。

＃这届宿主有病＃你见过这样的宿主吗？系统：林慕小姐姐，麻烦你按照正确剧情发展好嘛？人家还在打副本，你居然直接挑战了大BOSS，你让男女主怎么活！你见过这样的反派吗？某男：小姐姐，小姐姐，你刚刚真是英明神武，霸气侧漏。你还收徒吗？安冉：让开，别挡着我救人！某男：辞桑！你又跟我抢人！沙雕剧情再次上映，走最野的路，he最lie的jiu，吻最爱的男人，救最弱的朋友，林慕带你diaoda主角！

本书从心智、口才、交际、才智、习惯、性格、养心、学养、敢为等九个方面阐述成功。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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仙道尽，魔法显，时代交替多艰险。——狂风起，残云涌，乱世之中谁称雄。——崎岖路，半生苦，万古长青何时枯。——

全书收录张芸欣出道十年来最经典的青春小说作品，内含张芸欣海量成长足迹照片和全新撰写数万字新加坡留学故事，带你走进专属于她的彩虹天堂。以这本《你来自彩虹天堂》纪念景安城的《浅蓝深蓝天》青春里的《仲夏夜之星》，打开我们的《胡桃夹子》看《飞鸟穿越换日线》，我手捧《樱花蜜糖》带着《99年以前的彩虹鱼》去往《双子星球》在《南国北岛》听《停留在1997年的第一场演唱会》，他们在唱《陌时绿如歌》，那时候《秋水共长天一色》《花开成海》……

陆宝宝重生了，漫步重生路，她一步一个脚印往前走。然后，期待有一天，面包有了，爱情有了，幸福还会远吗？可是，当爱情，是“中年大叔”；当面包，是“大叔”的附赠品，……重生的梦想还没有实现就已经被俘虏，命运的车轮会把她带向何方?

太阳历0989年，在寒冷的贝塔大陆的北寒带上，冰原北极狼人和北狼人一同被南方狼灭族，没有任何原因……他们却不知，东北极地高原半岛下，藏了100多头狼人，北狼的火种得以保存，却也掀不起什么微波……直到他来了——狼人法师尼古拉斯。托他们的祭祀，萨查尔的福，尼古拉斯很顺利的坐上了白狼王的位置，从此，白狼族开始崛起了。于是，人类的高爆发输出——法师才有武器，他们有了。人类没有毁灭性武器的，他们也有了。例如射程为5km的狙击枪在例如人类战场的海上霸主:巨鹰母舰和翼龙母舰再例如人类没有的，暗黑圣油核动力天鹰火炮发射卫星(天基武器)一艘行星际飞船……使北狼毅然发展成三大文明中的一个文明。

在世纪末兴起一股强烈的环保自然风里，有着各式各样不同的口号与随之而来的各种争议，然而“回归自然”的精神到底何在？作者透过本身旅游世界各地的观察与体验后，竟赫然发觉，人类唯有摒弃对自然的巧取豪夺的掠夺心态后，才能真正感悟到自然涵养人类的包容力，并且从中获得灵性的提升与净化的滋养源泉。

这是一篇充满大女子意味的小说，是女人的戏。小小，到上海打拼的职场女性，单亲妈妈，不是通常理解的离异，而是从一开始就打算独自抚养小孩。良芝姐，小小的远房表嫂，退休后不愿在家呆着，到上海来找事做，当保姆，也算一种“世界那么大，我想去看看”的潮人。杨阿姨，小小家的小时工，应该是上海本地人。上海本地人会当保姆吗？良芝姐的儿媳，没有在文中正式亮相，但在良芝姐与儿子的较量中，充当了幕后。各是各的来路，各是各的矛盾，有分歧有交织，有磨合有碰撞，每一个立面均为光彩，合成整体以后，错综部分带有侦探小说的迷人。

艺术教学有很强的互动性。一个角色的塑造、一首歌曲的演绎、一幅作品的构图、一个画面的捕捉等，往往都需要师生共同完成。经过十年的摸爬滚打，有过踌躇，有过烦恼。更有过欢乐，有过向往。学院教师对艺术教育的认识在不断深化。本书所收文章便是教师们朴实无华的肺腑之言，是建院十年教学工作最生动的佐证。