“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”
“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴。”
“黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。”
“陈凡，你在嘟囔什么呢？”林亦晴一脸愕然地看着陈凡，感觉陈凡像是魔怔了一样，不停地念着咒语。
会前准备阶段，陈凡重复的念着几段绕口令，他想活动活动嘴皮子，顺便消除一下紧张感。
“我在练练嘴皮子，毕竟我以前不怎么跟别人交流，以防万一。”
“觉得紧张就直说哦，我又不会嘲笑你的。”
“有一点吧。”
“是吗...加油哦！”
“嗯，你也是。”陈凡感觉脸上烫烫的，眼神飘向其他地方。
“双方辩手请入席就坐。”丽丽老师主持着这场辩论会的秩序。
“周晓洁你紧张吗？”
“还好吧...”
陈凡坐在二辩的位置上，看着一辩座位上的周晓洁在盯着稿子默念个不停。
“呜...陈凡你打断我干嘛，我忘了念到哪了。”
“放轻松，咱们聚会的时候不是准备的挺充分的嘛。”
“可我还是怕出错...”周晓洁忧心忡忡地回答。陈凡开始担心周晓洁这个样子会出岔子。
“话说你到底是不是高中生啊，你看起来真的好像刚刚步入初中的学生哦，聚会的时候差点以为是谁家的闺女跑丢了。”
“我...我才不是小孩子！”周晓洁被陈凡说的脸红耳赤，于是反驳陈凡的话。
“嗯嗯，比小孩子大一点儿。”
“呜...陈凡你欺负人。”
“好了好了，不闹了，还紧张吗？”
“稍微好了一点...”
“那就好。”
“高一十班辩论会现在开始，我们的辩论主题是‘支持还是反对早恋’，我们的正方看法是支持早恋，反方看法是反对早恋。首先让我们请正方一辩阐述正方立场。”
周晓洁默念加油给自己打气，随后起身。
“老师，同学们下午好。早恋是一件美好的事，郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。李白通过一个玩耍片段生动地写出了男女童年的天真无邪，后来我们也经常用青梅竹马和两小无猜来表达孩子天真、纯洁的感情。随着时间的发展，种在两人心田的名为感情的种子开始发芽。青春稍纵即逝，青春期的爱恋珍贵又美好，我们在青春期难免会有情窦初开的时候，这是人生的一个必要旅程。我们在心动时会幸福、兴奋，也会焦虑、苦闷甚至冲动，这些情绪会影响到身边的人或事：上课注意力不集中，学习成绩下滑，父母也会对我们怀疑和猜测。当父母知道影响我们的学习下滑是因为早恋时，便强行的阻止我们。他们觉得我们年纪还小，不应该谈恋爱而要把心思用在学习上，他们痛斥早恋，反对早恋，歧视早恋。但是，我们不会因为家人的反对而放弃早恋，开始与父母对立，反抗父母。如此发展，问题不会被解决，早恋慢慢的成为了一个问题。我方之所以支持早恋，是因为早恋被过分的解读和对待。很多家长一听到早恋二字，就会反感，担心自己的孩子会早恋，早恋在他们的心中成为了一种歧视，在他们的思想里，早恋是不行的，是不允许孩子触碰的。我方支持早恋是为了端正人们对待早恋的态度，将早恋看作是一件很平常不过的事，找出方法让孩子理性的对待这份感情，而不是扼杀孩子的感情。谢谢大家。”
周晓洁舒口气缓缓地坐下，同学们给予了热烈的掌声。
“讲得还不错哦。”陈凡鼓着掌悄悄地对周晓洁说道。
“呜...谢谢。”
陈凡觉得一个人能鼓足勇气去完成一件事，无论成功还是失败，如果身边有人能给予鼓励或安慰，就是对这个人最大的肯定，让他知道自己的努力是值得的。所以现在的周晓洁因为他的一句称赞开心不已，脸上的笑容快要挂不住了。
“谢谢正方一辩同学的发言，下面请反方一辩阐述反方立场。”
“老师，同学们好。首先，早恋的危害不仅影响学习，它还会成为一种风气，如果支持早恋，整个学校的学生都会被早恋影响，课上课余时间谈论别人的恋爱。因为羡慕、嫉妒所以自己也想赶紧谈一场恋爱，为了这场恋爱花尽心思。如果一个学校是这样的氛围，那还怎么认为这个学校是学习知识的地方呢？其次，早恋很不成熟，我们还是未成年男女，对于情感问题没有过多的经验，很可能错误的将好感等同于爱情，男女双方很容易因为日常的琐碎而将这种好感冲淡。一段恋情就这样不了了之，这就耽误了双方的时间和感情的投入。有的人失恋无法接受被甩的事实，还会做出轻生的念头！这样不成熟的早恋怎么可能会支持。然后，作为学生的我们大多没有实现经济独立，我们上学读书的钱都是家里人给的，未来成家也是是要用金钱去支撑的。就算有的早恋只谈恋爱不花钱，可到了成家的时候总要面对金钱问题，没钱就无法承担起家的责任。这样欠缺考虑的早恋还怎么让人支持。所以我方反对早恋。谢谢。”
反方还是针对这几个点。陈凡在纸上简要的记录了对方的发言，简单的消化一下，做好二辩发言准备。
“谢谢反方一辩同学的发言，下面请正方二辩进一步阐述正方立场。”
“老师同学们好。我方不否认早恋所带来消极影响的事实，我们明明可以用合理的方式引导孩子规避早恋的危害，可为什么就一定要反对早恋，远离早恋呢？我方思考的是如何正确对待早恋。正因为我们不够成熟，什么都没有经历过，所以我们需要身为过来人的家长告诉我们一些情感上的经验，让我们了解撑起一个家庭需要承担什么，为了那份爱情需要做什么。我们需要的不仅仅是课本上的知识，也需要知道做人的道理。当我们明白了这些道理，我们就能思考这萌发的好感到底是不是爱情，我们就可以判断什么事能做，什么事不能做，怎么做才能做到最好。如果能在青春期正确处理早恋，这更能成为一个宝贵的经验，我们会更有利的成长。当我们有孩子时，我们也能成为过来人，帮助孩子应对早恋。早恋并不可怕，可怕的是错误的对待早恋。因此，我们要纠正这种错误的看法，摒弃歧视早恋的观念，我们也是有感情的，我们需要感情。正视早恋，支持早恋，给孩子一个判断的机会，给孩子一个成长的空间，谢谢。”
喔...终于说完了，要流畅的说完这么多话还要避免说错，比我带林亦晴打LOL还要费劲...陈凡虚脱的瘫在座位上，看来周晓洁真的很努力了呢。
“陈凡很棒哦。”周晓洁侧倾着身子悄悄地对陈凡说。
“嗯，谢了。”
“感觉陈凡同学把要说的都说了，我都没必要出场了。”三辩座位上的班长悠闲的把双手支到脑后。
“班长过奖了，接下来还要看你们。”
“谢谢正方二辩同学的发言，下面请反方二辩阐述反方立场。”丽丽老师在每一次的鼓掌声后机械的进行着流程，辩手发言完毕，同学们鼓掌，掌声完毕，老师开始推动流程。
“谢谢老师，在听完对方二辩的发言，我不禁有些感动，但感动之余我还是为对方感到惋惜，学如逆水行舟，不进则退。课上我们聆听老师的教诲，因为他们在授予我们知识，而课下我们还要通过复习来巩固知识。如果要把用在学习上的时间和精力分一些去谈恋爱，还怎么保证学习？只怕是心有余而力不足吧，在学习上的付出不够，划船的动力不足，长期下去，成绩只能倒退。我们课上的时间都不能够保证学习，还要用课下的时间来凑。学校是学习知识的地方，才不是你们谈恋爱的场所。一寸光阴一寸金，我们应该把这些珍贵的时间用来学习，而不是荒废在恋爱上。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。趁年华尚在，我们要好好学习，恋爱可以在我们学业有成后再去追求，现在，还为时过早。谢谢。”
“谢谢反方二辩同学的发言，下面请正方三辩发言。”
“谢谢老师。我们支持早恋，并不是鼓励人们早恋，如果学生能清楚的认识早恋，他们会自行判断，自有取舍。如果想要恋爱，又要顾上学习，那他们就会在学业和早恋之间寻求一个平衡。如果觉得学业繁忙无暇顾及其它，那他们自会沉迷学习当中。对方辩友将学习和早恋视为鱼和熊掌，顾此失彼，不可兼得。但学习和早恋并不矛盾，少年少女正视早恋，可以选择为了爱情选择读书。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的，为了有时间约会，他们会寻求高效的学习方法将时间节省出来。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。当他们决心去学习时，不会轻易被外物左右；当爱情成为他们的动力时，学习只会愈发向上。谢谢。”
班长真是帅啊...感觉我要成为她的迷弟了。陈凡观察着对面，对方三辩已经急得抓耳挠腮了，看来对方已经慌了阵脚。
“班长好厉害呢！”
周晓洁两眼放光，忍不住夸赞，看来班长又收获小迷妹一枚。
“班长，周晓洁同学夸你很厉害。”陈凡把话转告给班长。
“哦，谢谢。”
“呜...陈凡你...”周晓洁脸红的低下头，双手交叉，只有两个大拇指在不停的打转。
“班长很棒呢。”
陈凡在杂乱无章的鼓掌声中依稀听到了林亦晴的夸奖。
懒慢不相访，隔街如隔山。因为中间坐着班长，不方便和林亦晴说话，所以就一直没注意到林亦晴吗？陈凡突然有些怀念和林亦晴同桌的日子了。
真是同桌当习惯了，陈凡自嘲。
“谢谢班长的精彩发言，下面看反方三辩如何反驳。”连丽丽老师都趁机夸奖班长，看来是我方的胜利没错了。
“谢谢老师。我们反对早恋，是因为我们看到了早恋的弊端。如果每个同学都能认识到早恋的危害，那他们就会有所防范，他们也可以自行的去判断是非，这样也是成长。既然反对就能让我们清醒的作出应对，那为什么非要去尝试不可呢？如果早恋往失败的方向发展，只会徒增伤口，给我们的心灵留下难以恢复的创伤。学生的本分就是学习，在学校就更应该学习。青春宝贵，我们不应拿青春做赌注，我们不能助长早恋之风在校园肆意横行。谢谢。”
“谢谢双方辩手发表见解。我们两分钟后要进行自由辩论，请双方辩手做好准备。”
“怎么感觉我们快要赢了？”周晓洁不解的看向陈凡这边。
“因为我方立场对方很难找到缺口。”陈凡悠哉地转着碳素笔，轻描淡写地回答周晓洁。
“都是多亏陈凡同学呀。”
“我们赶紧想想自由辩论该说什么吧。”林亦晴在一旁提醒。
“对方一直强调学校是学习的场所，但是在学校不光是只有学习存在。我们可以强调这一点。然后，对方认为早恋如果不成功会徒增伤口，但这也是青春的一部分，如果失败，我们也必须承受这份伤痛，汲取教训。不过，具体还要看对方会问我们什么，我们的问题很容易提出来。”
陈凡用笔简要的写下几条可针对的点，其他几人也将自己的看法写在纸上。
...
“好了，时间结束，我们先从正方开始，请正方辩手发言。”
陈凡：“请问对方辩友如何看待家长歧视早恋。”
反方一辩：“家长清楚地知道早恋的弊端，它影响学习，影响我们的身心发展，所以他们歧视早恋。我想请问对方辩手，为什么在学校不好好的当一个学生，非要去谈恋爱呢？”
林亦晴：“家长歧视早恋是因为他们不会正确引导孩子理性对待早恋，他们使用错误的方法对待孩子的早恋问题，孩子并没有因此走出早恋带来的影响。家长认为反对就是解决方法，孩子认为家长的反对只是在行使家长的权威，问题没有被解决，只是被搁置。家长焦头烂额找不出对策，于是一味的把罪魁祸首归咎于早恋，所以他们歧视早恋。然而真正应该歧视的，是家长错误的处理方式。我们在学校不仅仅是学习知识，还要锻炼身体，处理班级事务，参加各种活动，帮助老师分担问题，打扫卫生，结交朋友等等，学校教会我们成长，学习知识会让我们成长，帮助老师同学会让我们成长，正确的处理早恋也会让我们成长。我们已经好好的当了学生，是优秀的学生。”
嗯嗯嗯，林亦晴的确是优秀的学生，阳光乐观，成绩优异，美貌出众，乐于助人，喜欢交友，卫生委员。咳咳，我为什么要在这里用卫生委员这么不合语法的词语，因为她打扫卫生的能力还有待提高...整体来说没得挑，不过硬要鸡蛋里挑骨头的话，小测的时候文科相对于理科不太行，理化生每门都在九十分左右，史地政每们却七十分出头。不过也没办法，文科很多主观题很难给满分，不像理科题，只要答案正确就是满分。林亦晴应该会选理科吧，陈凡心想，毕竟也有人史地政能考到高分的，林亦晴还是有点不适合文科。
反方四辩：“对方辩手还是轻视了学习问题，早恋还是会让人分心，正是因为孩子的学习成绩因为早恋而下降，所以早恋才被认为是问题。”
班长：“正因为孩子和家长没有正确的对待早恋，所以孩子成绩会下降，所以家长会认为早恋是问题。所以我们支持早恋，让孩子和家长正确认识早恋。我想请问对方辩友，如果有个早恋的学生与父母合理沟通后，父母同意给予一定的经济支持，学生愿意为了爱情选择努力学习，你们还反对他早恋吗？”
反方二辩：“对方辩手描述的太过理想，早恋有很多不确定因素，正因为有不确定，所以才会有人失恋，无法走出这段恋情。”
林亦晴：“我就很符合我方三辩所举的例子。”
“哇！！！”听到林亦晴这么说，全班大吃一惊，丽丽老师苦笑着不知道该做什么。
陈凡听到这个消息也是很震惊的，一场辩论会而已，没必要做到这种地步，不过...有点好奇。
“有天晚上父母都在家吃饭，我跟他们提了下早恋，因为太过突然，他们有点措手不及。在听了我对爱情、事业、家庭的看法后，他们并没有反对我早恋，反而很放心的让我去谈恋爱，学习也只是说别落下太多而已。那么请问对方辩手，你们会反对我早恋吗？”
“好了，自由辩论环节结束。请双方四辩作总结。”丽丽老师见林亦晴话落，随即拍手提醒全班，提前结束了这个环节。不过站在教师的立场，提前结束也算识趣，可是林亦晴好像也没暴露什么秘密。
...
辩论结束，最后是正方的胜利，毕竟就这场辩论会来说正方的立场没有什么漏洞能构成威胁，反方也就无法下手。其实也只是反方准备的不够罢了，真要上了台面，正方不一定能这么轻松。
“唉...我的戏份被删了。”林亦晴趴在桌子上，一幅准备了很久却白准备了的样子。
嗯？你是说你四辩的部分？嗯...我为什么会这样想，林亦晴在说什么？真奇怪。
“没关系，机会还有的是。”
陈凡不知道林亦晴为什么失落，反正安慰就对了。看着林亦晴，陈凡突然想把藏在心底的话说出来，感觉必须要说出来。
“林亦晴。”
“嗯？”林亦晴扭头看向这边。
“如果你心里有个标准，我离你男朋友的标准还差多少啊...很难想象你未来的男朋友是什么样子的。”
陈凡怕太过明示立马接了后半句，可说完就难过了起来。想让你知道却又不敢让你知道...这份酸楚在陈凡的心中弥漫开来，像那天的奥利奥圣代一样，各种滋味在心头，那天的圣代是又苦又甜的，消化到了现在，只有苦。
“嗯...我想一下。”林亦晴看着前方思考了一会儿，“差了十个你。”
这...这难道是...
“你是想说你男友除了是我还是我吗...”
陈凡以为自己的春天要到来了，瞬间提起精神，竖起耳朵等待着那个回答。
“不。你想多了，我是想说你还差的远了。”林亦晴冷冷地看着陈凡。
“嗯，我就是开个玩笑。别当真。”
心如同坐过山车一样跌宕起伏，陈凡在一个差不多的高度跌落到谷底又升到峰顶，还没来得及反应又瞬间跌落到谷底，陈凡呆坐着，大脑里一片空白。
“别愣着了，回家吧。”林亦晴拍了拍陈凡的肩，拎着包走出教室。
嗯，还有机会，加油。陈凡为自己打气，坚信自己终有一天会达到那个标准。
陈凡没有注意到，林亦晴目视前方思考着他的问题时，刻意遮掩着微微泛红的脸颊。
