第370章 来者不善

初遇傅斯准的许辞欢，被他逗得耳根通红却还强装镇定，“你离我远一点。”和傅斯准相处两个月个月后的许辞欢，被他逼至墙角一遍遍问着心意，心跳早已乱了节拍却还梗着脖子嘴硬，“你离我远一点。”后来傅斯准左臂淌血脸色苍白，哄着她上车离开，许辞欢死死扒住门框，眼眶红的发烫，“你能不能……让我留在你身边？”……她就恰似一朵长在暗处的向日葵，他就像她生命中唯一的太阳，因他的到来，她得以生根发芽，向阳而生。是你的光芒，照耀了我的栩栩如生。◎文案时间线四年前，正文倒叙◎前期虐，结局合

一年前。在监禁，束缚，失格这些下三滥玩意儿的迫使下，她一咬牙，就豁出自己去帮了他。时间辗转一年后。她，从威风凛凛的驻外记者沦落为不受重视的小娱记，没钱，没势，没后爹，只有一颗高智商脑袋。他，仍然是名门贵胄，首席总裁，说一不二的霸主，为人低调却让各国征要闻风丧胆。什么？只有爆他花边儿新闻才能复职？谁不知道他是女人绝缘体，这根本是不可能完成的任务！不过，不服输的她决定接受挑战，没料就给他造料，豁出小命儿也要去采访那个军火巨头。可谁知道招惹容易，摆脱难，从此小命儿就彻底由不得她掌控了。◎她说，“老公，明天我要去F国采访。”“去吧。”他欣然点头。背后，冷眸一凛，他拿起电话，轻易一句话决胜于千里之外，“停止对F国一切军火供应。”薄唇一扬，没军火连仗都打不成了，看你怎么采访，还不乖乖回家！◎一个是崇尚世界和平的反战分子。一个是恨不能导弹满天飞的战争贩子。这就是一个俩激进分子互斗互爱，边爱边宠的故事。深情一对一，男主腹黑强大，女主机敏顽强，狂宠无虐，结局完美团圆。◎吐血推荐【姒锦】都市文《史上第一宠婚》二叔史上最强《《婚情-撩人》纯爷们狂制爱《溺爱成瘾》渣男金女先上后爱《步步惊婚》擦枪走火的旷世奇恋

爱，多少人对因它迷茫。亦如他们的后知后觉，在感觉到因为彼此，甚至连呼吸都会痛时，才理解何为真爱。江染，一个不相信爱情，更不相信男人的高冷女子。是他，让自己懂得了爱，即使不能一生相伴，也要带着的那份对他的爱坚强的走下去。楼天宇，霸道专制，只因为她，学会了如何去爱，即使要付出生命，也要决然的爱下去……

青梅竹马的国民男神撞上男主体质的优质暖男，到底哪家强？沈君表示我也很想知道。到底是旧爱难追，还是新情易得。沈君拍案而起，“那个说女追男隔层纱的，请收回你的屁话！”她千里迢迢，翻山越岭。所谓此爱隔山海，山海要你翻。我两本无缘，全靠我来追。经过一场抗日持久的拉锯战。在众星云集的颁奖典礼上，某男主的经纪人颤颤巍巍站起来。“对不起，我家老大回家奶孩子了！”

如果回到过去，你会怎么选择人生？林悦表示只想找到疼她爱她的老公，然后过自己美美的小日子。可是为啥老公貌似变了属性？那怎么办？

金涛主编的《资治通鉴故事大全集》是一部优秀的历史巨著，它以年为经，以事为纬，事件的年份极其清楚。它收集材料丰富，对历史事件有比较详细的记载，所用材料比较真实可靠。这部书行文优美，结构严谨，长于叙事，不仅是历史巨著，也是优秀的散文作品。

以科技证道，走科幻之路，科技类型的异能一念天崩地裂，科技类型的基因工程，一剑斩裂星辰，科技类型的降维攻击，一击降维宇宙，怼上仙侠会怎样……，预知下回分解，敬请期待更新吧！

该书是一本通俗历史书籍，罗列了我国历史上相对统一的几个封建王朝，自秦始，上册为秦、汉、隋、唐，下册为宋、元、明、清。详细介绍了这几个朝代的兴亡更替，重要的历史事件及历史人物，重点介绍了开国之君与亡国之主，并试图挖掘一个朝代灭亡的深层次原因。

蔚晓岚从小到大幸运无敌，绰号幸运星，走路捡钱包什么的都是小case，你见过从天而降一个俊美非凡的霸道总裁死缠烂打非要跟你结婚吗？蔚晓岚：NO！这总裁不单是个冰山，还自带诅咒体质，只要是女人，谁靠近谁倒霉有木有，求松手，求放过！裴总裁：自从绑了个媳妇，运气好了，生意好了，商战宅斗都是躺赢了，实在太无聊，不然……媳妇儿，我们还是来“作”运动吧？

李小磊无意中遇到一家卖系统的店，得到一个顶级的游戏系统，从此可以兑换各个游戏里的东西出来。“主人，有人打过来了。”“让盖伦军团应敌。”一支十万只盖伦组成的军队出发了。

这是一部新儒林外史。作品成功地塑造了一组新时代的“笔杆子”群像，生动地描绘了他们复杂的心理世界，真实地反映了上世纪末生活在社会最底层的小知识分子的生存状态。本书主人公郑喜成是一位农家子弟。大学毕业到乡镇和县城从事新闻写作，当了一名“土记者”，本想歌功颂德，但却一次次惹下意想不到的麻烦。曲折的生活经历，似乎让他变得聪明和老练起来。但是复杂的社会现实并没改变他那颗纯真的心。面对正义和邪恶，他依然冒着风险为村民仗义执言。县里的领导嫌弃他，以至丢了饭碗，但最后仍获得上级新闻单位的喜爱，受聘于当地一家晚报，当了一个临时性的记者。

怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。

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