第2949章 别开生面

曾是叱咤风云的知名人物，为何退出生死争斗的漩涡？为何游遍世间，而不放弃身边兄弟之情？他的人生将会充满怎样的神奇色彩？他的价值观将如何改变？尽请期待坏蛋之身不由己，不一样的主角，同样令人激情澎湃的故事……

书名：无限剑神系统（又名：微信教我当剑神）简介网购了一部小米note3，却附带能穿梭万界的剑神系统。……荆轲刺秦、倩女幽魂、楼兰黄沙、赤壁三分天下、大唐千尺风流。西湖美景中，白蛇与他泛舟湖面；西游仙庭里，他抬脚踏上了凌霄！三千婆娑佛国，他问禅世尊如来；无边洪荒大界，他论道圣人太上……------苏墨穿行无尽时空，由秘史到神话，把原本朝九晚五的日子，活成了传说…******书友群：697480026

乾元大陆，修士皆修炼星辰之力，当星辰之力觉醒时，每个人都会有属于自己的特质，或为巨斧，可开金断玉，或为苍鹰，可幻化星兽翱翔天际……而许云觉醒的特质却是一本书，一本可以盗取他人能力为己用的魔书！夺灵、吸魄、掌控他人能力……令苍生畏惧的星空君王就此崛起……

上古契约支离破碎，人间浩劫骤然而至。太古神纹遗留人间，是偶然还是注定？斗士，法师，巫师，各显神通。这里有花团锦簇的法术魔力和浩瀚无边的天地斗气，为了追求着巅峰之力，一代又一代年轻人为了梦想和苍生而战！在虚无缥缈的银河之中，一颗晶石掉落人间，一切故事就从这里开始……

【无敌流精品玄幻】“吾有神魔无敌心，敢灭天地日月星！”一代人族千古魔帝莫凌轩以仙神为奴，以妖冥为仆，掌御诸天万界。一眼，天地颤；一剑，诸神覆！九千年后，千古魔帝意外陨落重生于粒子世界中。而这一世，他神魔同修，觉醒太古圣体，修无上帝诀，战八方仙神，势必重为魔神帝尊！（书友群:798449755）

从小寄人篱下受尽欺负，却没有抱怨过。

好不容易遇到了个一见钟情的美人，求皇上赐婚，怎知赢娶回来的是个被移花接玉了的败家女，此女被人戏称三宝，能赌，会打架，还很败家，最让皇爷头痛的竟是她还很爱跟别的男人称兄道弟的，堂堂王爷怎能忍受如此无德的王妃，他决定废妃另娶，当她跟着别人走了时，他才知道，原来他一直最在乎的是她，当她再度出现是，她已是另一个身份，他要怎样才能把他的三宝王妃赢回来。--情节虚构，请勿模仿

顺为仙，逆为魔，亘古匆匆皆弹指。血染红尘踏轮回，苍茫道上破生死。葬爱颠倒黄泉路，剑气凌霄震九宇。误我今生成永劫，舍我其谁念红烛。

五元太虚！上古仙域！幽冥崛起！诸神幻灭！第二命！善与恶！美与丑！虚伪与杀戮！人性中两面化作真实中存在的两个人时，他们将如何改变彼此命运，甚至影响所有人生死存亡。

本书精心描绘59篇纯美文字，从全新角度发掘唐诗宋词之美，解析它的特色与技巧，解读塑造它的人，解密它背后的故事，情感细腻、文字珠玑，还原凄美诗词创作的情境，带给我们古人最彻骨的人生体验和最惊叹的诗词才华。

命运的巨轮，精神的锁链，在千古遗梦中看清了自己；时间的碰撞，空间的交融，在天地变化中看清了世界。用尽一生的追寻，倾其所有的奉献，最终尽是枉然。面对苍穹的呼喊，打开那把生锈的巨锁，得到真正的自己。在天地中仗剑凌云，在人生中一剑任逍遥！

姚媚儿：“利用我是你自己的选择，怪不得旁人。”宗政憬：“可是这万里江山，我只想与你共赏啊。”慕慎安：“呵呵。”姚瑾策：“滚犊子！”江湖救急遇到蛇精病王爷，姚媚儿因此落难，再见面却因他获救，未料到从此时起那人步步为营，皆为利来。娘早死爹不爱的宗政憬，表面无害内里腹黑，如履薄冰走到今日，利用一个无辜少女实在算不得什么。唯一算不到的，是情不知所起，一往而深。

本书是一本写给普通大众的经济学读物，内容涉及理财、投资等人们比较关心的“生财致富”的话题。全书用通俗、生动的语言讲解了人们在追逐财富的道路上需要学习的一些经济学常识，旨在告诉人们如何按照经济学规律去生活、去理财。

1970年代，世界经济秩序剧变，布雷顿森林体系崩溃，石油危机爆发；正向亚洲金融中心前进的香江，也迎来了机遇无限的第一次全民炒股大时代；而一位年轻的项目经理，莫名其妙地闯入了这个华资开始崛起的时空。在这个令人眼花缭乱的大舞台上，数不胜数的奋斗者、投机客、暴发户、豪强、名门、望族、大亨、名流、阔少、名媛、明星、天才、泰斗……你方唱罢我登场。新旧之间，纵有万般不同，但一样不变——穷人仍是富人的燃料，弱者还是强者的花肥。自此，在财富晋级的天梯榜上，一位华人资本大亨，横空出世，闲庭信步中风云变色，纵横捭阖间奇迹诞生。经济秩序为我左右，尽显一代狂人本色！

小学生要想提高阅读能力、拓展知识面、提高语文素养，只能从课堂之外大量而广泛地阅读精品。本册专门针对小学五年级的学生，精选冯骥才、梁晓声、龙应台、肖复兴、叶开、李娟、蒋方舟、杨澜、几米等众多中国作家的优秀作品，以及小川未明、莫泊桑、V.M.希利尔、亨德里克·威廉·房龙等世界大师的经典名篇。通过阅读这些杰出作品，让小读者们享有语文课本不曾带来的阅读乐趣，培养孩子们在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式，大大提升孩子们的阅读质量和阅读空间。