第326章 绘画

不一样的修仙之路，不一样的仙侠故事！主角一介布衣，却一往无前地在仙途中艰难跋涉！历经万险，打破替他人做嫁衣的宿命，谱一曲弑仙灭神的壮歌！终窥得天道，写下一段不朽传奇！【初次写书，不足在所难免.期待您的意见或建议。欢迎加群：29454106】

他，本是地球的一位顶尖科学家，由于以身试验空间传送器而导致灵魂和肉体的分离，意外中的意外让他来到了另外一个星球。在这里，有一种特殊的存在，叫做灵师。在这里，他发现了上古的秘密。在这里，他创造了一个又一个的奇迹！

林远发现在炼妖祭坛上，万物皆可妖（niang）！于是，他身边的物品就一个个被妖（niang）化……阅读提示（并不重要）：本书是纯洁的轻玄幻都市轻松文，不需要老司机带路即可观看！

一曲琴音震慑九天十地，一剑寒光照破山河万朵。天地复苏，大世来临，踏浪前行，唯我不败。

500年前的武神天昊被众人击杀，本以为自己回陨落，但灵魂却随着吞噬经残篇穿越到了一个小位面的世界里，又偶然获得远古丹神和器神的传承和记忆，又偶然获得万千世界只出现过一次的吞噬体质，又偶然获得传说级别武魂，远古级别不存在的武魂。这一世他不仅要变强，还要迈入那传说的境界

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【女扮男装系统文】推荐新书《快穿反派男神苏宠妻》《帝少九十九度甜》(点作者主页就能看见)云墨是快穿界最屌最逼格的快穿者，她完成的任务已经挑战到了最顶极。?这年头坑货系统当道，傻白甜傻大粗宿主横行，是现实太虚假还是童话太美好？都太弱，连NPC都弱不禁风的。只是某男主一直纠缠着她，云墨:“生命多美好，不要作死行不行？”男主:“得不到你，我还不如让你杀死。”某系统：有句mmp不知道当不当讲？给大佬扇风，递茶，拿话筒，各人员准备——系统：宿主后台金手指屌炸天，我能怎么办？云墨：……凭什么系统有话筒？【女主强大，很强大！有一种隐藏的精神病→_→】男主开头默默暗恋，后面疯狂被撩。群聊号码：839575618，欢迎来磕唠。

“捕妻令：木水灵，限你三个小时，乖乖回到我的身边！”各个机场屏幕、各国家报纸报道着追妻令，她瞬间成了名人，“该死！你到底想怎样？”他嘴角扬起一个邪恶的微笑，伸手搂过她，在她耳边轻吐，“卖身！”--情节虚构，请勿模仿

本书详细讲述了马云在商业场上的冲杀搏击所向披靡，更点破其背后的故事与内幕，娓娓道来生活中的马云，他在每个人生抉择处的所思所想。探寻其内心的真实想法，补充不为人知的关键细节，揭开马云的胆识、智慧背后的商业哲学与创业理念。

眼前的男子面色和他身上的床单一样苍白，林染染随手拿起身边一颗苹果，缓慢地削起皮来。果皮一圈一圈垂下，就像这漫长等待的时光中，一点点下坠的心。“你打算什么时候醒来？”一个削好皮的苹果被摆放在男子的床头，林染染用小到只有自己能听到的声音说。一个人的喃喃自语，在这种幽静的环境下显得格外悲凉。“那你又准备等什么时候？”另一个人悄无声息地走进病房，还居然听清了林染染如梦呓的话，叹息着开口。林染染没有回头，而是依然看着病床上紧闭双眼的男子。她在等他，而他在等她。他们三个，都曾为爱死过一次。

一个人具备什么样的性格，有先天的因素在里边，但影响更大的是后天的因素。我们经常看到的一个现象是：孩子与父母双方的性格都有很大差异，比如：父母性格都比较内向，孩子的性格却又比较外向。所以说，人的性格，往往更取决于他后天所受的教育。一个人在未成年的时候，性格尚未定型，有很大的可塑性，是接受性格教育的最佳时期。这个时候如能培养出良好的性格，对他的一生将起到积极有益的作用。

她叫雨欣，原来是苍玹帝国的傲娇的公主殿下，苍玹凌音。可是因为帝国的迫害，不得已离开了。离开之后的她，性情大变，褪去了原本天真可爱的外表，变成了一个撒旦，让人难以接近。传闻她随着年龄的增长，变得越发妖娆美艳，她拥有着一张倾国倾城的绝世容颜，一笑百媚。但就是她这一个魔鬼般的人物，也有一个最好的朋友。那，是谁呢？

【因你，才有活下去的念头，不要离开我，可好？——易邯辰】【爱为何物？你能教我吗？——白汐】#邪魅大少#温柔皇帝阴冷一笑，“救了我，也该我‘报答’你了。”#黑化王子抚上她的脸，亲昵又温柔且毒厉，“失忆了？没关系，我帮你好好回忆……”#变态哥哥、黑化弟弟、狼性校草、高冷医生……白汐：“……”等她发现这些人都是一个人时，毫不犹豫地……跑了……

一路盗墓，却碰到公主诈尸，诈尸不算，还一路追杀她。在逃亡的路上，还碰到了人皮怪物，又遇到了一个千年的僵尸，要不要这样玩。--情节虚构，请勿模仿

学习方法并没有统一的标准和规定，因个人条件的不同，选取的方法效果也有一定的差别。我们编辑的这套“学霸学习法”作品可供学者参考，从中获取最适合自己的高效学习方法，但要说明的是：“学习有法，但无定法，贵在得法”。《学霸智能学习法》对学生如何提高学习智能做出了理论指导，并推荐了部分有利于学生提高学习智能的故事，可供练习掌握该学习方法。内容包括智能学习的主要特点、智能学习的现实意义、新世纪多元智能的教育意义、教学中智能学习的意义、课程开发中智能的作用、多元智能理论的应用方法、培养学生智能学习的方法、提高学生智能学习的技巧等内容。