第154章 不准再查下去

一觉醒来，居然回到了11年前，天啊，这是怎么回事？本以为只是简简单单的重生，哪知还有一个升级系统等着自己，运气好到爆棚简直令人不敢相信。自己难道上辈子真的拯救了宇宙？既然上天如此优待，不重活个精彩岂不是辜负了上天的一番好意。

林锦初到江城的那天，下起了大雨。她一个人在破旧的车站里，等着外公来接她。她穿着白色长裙，背着一个画板，手里举着手机，站在人群中。一个少年从她面前经过，却不经意的回眸，少年那双没什么温度的眼睛深刻的印在了林锦的脑海里。她仿佛在这个地方找到了同类人。眼里是对这个世界的漠不关心。江恒看了一眼少女便头也不回的走了，只是他在想，这姑娘，怎么长的这么好看，像长在他心上似的。站在那里，就像是幅画似的，好看！他咬了下嘴角，若是再见到这姑娘，他可不会，轻易放过。若说所有的惊鸿一瞥都是见色起意，那他，大概就是见色起意了吧。

他是冷酷帝少，复仇归来，誓要夺回属于自己的一切；她是家族私生女，被表姐下药陷害，却撞进了他的怀里，一夜迷情。囚爱99天，他比谁都疯狂，他对她说：“从你上我床的那一刻开始，就没有退路了，萧太太。”这是一个大灰狼吞掉小绵羊的故事！额……只是呢，有时候这该死的小绵羊咬起人来，也还挺疼的！--情节虚构，请勿模仿

颜墨这一生一共有两个追求：追到男神，嫁给男神。某日，颜墨向某男神求婚，谁知，男神无情地回了一句：“送上门的我不要！”气的颜墨一崩三丈高，从此颜墨发誓，追他，追他，再追他。追到地老天荒，让他无处可藏！翻身做女王，让他跪下来唱征服！

夏语凝是世界上最悲伤的新娘，结婚当天，爸爸入狱，妈妈被软禁。龙君浩冷冷的说：你真是贱。夏语凝说：我就是太贱才会爱你。他嘴角带着讥讽的冷笑：爱我？你不配。

产房里，我难产九死一生，他却搂着小三站在我面前。我以为怀孕期间丈夫出轨，已是最大的痛苦，谁知这只不过是阴谋的冰山一角！--情节虚构，请勿模仿

上一世，被白莲花玩转与鼓掌，因此被误解被抛弃。重生一世，定要活出自己的色彩！

在都市里，越来越多的女性被叫做“剩女”。在“剩女”这个反动词汇背后，其实是史上最大规模的一群拥有自我意识、独立人格和生活方式选择权的优秀女性。她们有事业和故事，有追求和要求，有技能和情趣，有圈子和朋友，只是没有结婚。她们之中，绝大多数不拒绝婚姻，只是拒绝不完美的选择。

末世300年，作为最后离开的丧尸王苏溪，一下突发奇想，用空间异能装下整颗母星，导致时空通道崩塌。被差点格式化的废品系统绑定，开始时空流落的故事。系统小废：谁能告诉我，这没有灵魂的丧尸是怎么被我绑定成功的！苏溪：不可说！懵懂的黑心灵：刚刚好像被什么东西绑定了？

她，自学成才捉妖师，爱钱如命。他，上古大妖麒麟血脉，只求更强。当小捉妖师遇上大妖王，发现她身上的秘密，会碰撞出何种火花？小妖乙：大人！有道士来了！白茅：打出去！小妖丙：大人！那小捉妖师又来了！白茅：钻钱眼里的无脑女！等等……不准打！

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你懂治世吗？你不懂，就像你不懂乱世一样。你懂人道吗？你不懂，就像你不懂魔道一样。所谓火天，取自《周易》第十四卦，象曰：火在天上，大有；君子以遏恶扬善、顺天休命。天道地道侠义道，奈何难尽悲与欢；神道人道仙魔道，血性男儿闯千关！在唐朝灭亡后的五十三年里，神州大地陷入到五代十国的割据与更迭中，而武林中的腥风血雨更是由此拉开序幕。帝王将相，任你如何风云变幻，也无法逃过生死轮回的苦痛。英雄侠客，纵使万般斗智斗法，也难以改变沧海桑田的命运。且看少年英雄秦熙如何于乱世中踏上崛起之路、终成一代宗师。

《海蒂》是一部脍炙人口的儿童故事，发生在19世纪风景宜人的瑞士山区。可爱的五岁孤女海蒂被姨妈送到离群索居的爷爷家过活。爷爷自从儿子去世，心态消沉，厌恶世人，独自在山上生活。海蒂的天真烂漫、善良可爱治愈了他的创伤，两人相依为命。不料姨妈又把海蒂带去大城市法兰克福，到一个大户人家去给双腿残疾的克拉拉小姐作伴。海蒂小小年纪背井离乡，远离亲人，又受到严厉管教，犯了严重的思乡病，被送回老家。医生和克拉拉祖孙去看望海蒂，在风景优美、空气清新的山区，奇迹发生了……

首相之死，皇帝北上，冬狼南下，朝堂剧变，凛冬将至，异鬼回归，石中之龙被火焰唤醒，明明是冰与火之歌的世界，灵气复苏是什么鬼？光之王、七神、旧神、淹神的仆人争夺信仰，导致这个低魔世界有神术登场！混乱的维斯洛特中，骑士在冲锋，战士们在浴血咆哮，生灵涂炭。但魔法开始回归，将奥术的光辉照耀世间。圣光显现，为人们带来希望。然而，这个世界所有人开始变强，危机却不曾消失，来自异界的兽人发动了侵略！

为了普及科学知识，探索科学发展的历程，领略科学丰富多彩的趣味，弘扬科学名家的丰功伟绩，学习科学家不懈的创新精神与无私的奉献精神，培养青少年科学、爱科学的浓厚兴趣，并密切结合青少年朋友日常的生活与学习特点，我们组织编写了这套《科学知识大课堂》。作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。