第371章 一念间，山崩地裂！

当世第一神帝天屠者为救红颜，强收神焰而亡，地狱沉浮三千年后，重新踏上修行之路。天要收你，我便屠了那天，地要葬你，我便碎了那地，神佛亡你，我便让他们烟消云散！待我重新归来时，定要那阴阳逆乱，血染青天！

“轮回中相遇，又在生死中离别，不是切肤的痛，而是彻骨的寒，不是你能带走的，而是你会带来的。”当他选择背上这三把剑，他就背负上了这一切。。。

混分阴阳，宙划万界。天凌大界，地域无疆，万族林立，这是一个盛世的典宴，精彩，从这里开始……焱凌，偶得远古传承，以药入手，掌魂为尊，握八荒之势，伏万界之力，一步一印，独尊成圣！

周天之内有五仙，乃天地神人鬼。五仙之下有五虫，乃蠃鳞毛羽昆。他非天非地非神非人非鬼，亦非蠃非鳞非毛非羽非昆。他受天地灵气所至，死而不腐，僵而生灵。虽在这华夏大陆所生，却超脱六道轮回之内，不在五行之中。

伴随流星降落的神秘少年。一部神奇的七星混沌诀。掀起的是整个天龙大陆的骇浪。翻手为云，覆手为雨。少年一步步的成长，登上这个世界的巅峰，同时搜寻那过往的惊天大秘。

重生前：天真可爱单纯小商人一枚。重生后：腹黑阴险毒舌大皇商一只。她，生前被陷害，被夺取性命，看着心爱的人跟陷害她的人幸福终老。既然上天愿意给她一个重生的机会，那就不要怪她不客气。从最根本上，她要灭除家里祸虫。从最基本上，她要拍死家外狂蜂。从最源本上，她要驯服有用忠犬。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

本书以旧派武侠名家王度卢《宝剑金钗》中的李慕白为原型，将小李探花李寻欢摆弄于朋友义气与爱人情感的强烈冲突中，加之以武林争霸的阴谋与野心，在情节上表现得极有戏剧张力，而无论是“兵器谱”中的正邪双方(天机老人、金钱帮主、小李探花、银戟温侯、嵩阳铁剑)或未列兵器谱中的阿飞、荆无命，乃至于女阴谋家林仙儿，都写得有声有色。这部作品运用了相互映照的写法，深刻描摹出一个人光明与黑暗、狂野与温和的性格冲突，是古龙小说中最经得起以心理学理论作品。

《小五义》的全称为《忠烈小五义传》，又称《续忠烈侠义传》，共一百二十四回。书中以襄阳王赵珏因抱恨前仇，招兵买马，阴谋造反，天子旨准钦差颜按院大人奉旨查办为主线，主要讲了各路英豪纷纷效忠为民，弘扬正义的事迹。其情节波澜起伏，引人入胜，侠义豪情种种，皆在其中。另外人物形象塑造生动，跃然纸上，让人对豪强劣绅憎恨的同时，也对英雄豪杰的行为肃然起敬。此书在民间广为流传，也一直为人们所津津乐道。

签订契约前：洛璃：“慕千夜，我是你的守护人!不管怎么样，这个契约你必须给我签了!”慕千夜：“哦，可是关我什么事?”洛璃：“因为我是你的的守护人，当然要签订契约了!”慕千夜低头打量了一下洛璃说到：“就你?痴人说梦吧!一米五八的小短腿，身上没有一丝异能，还想做守印人?你全身上下除了你这张脸和发育好的胸脯外，基本上没什么可看的了，想做我的守护人多了去了，凭什么就和你签订契约?”洛璃捏了捏手掌说到：“好，别后悔!”签订契约后：慕千夜：“宝贝儿，饿不饿，要不要喝点血?”洛璃：“你走开!”慕千夜：“宝贝儿，我想要亲亲!”洛璃：“滚你丫的!”（甜宠百分百，异能纯爱，欢迎入坑!）

她是娱乐圈的当红新星，出淤泥而不染的清纯玉女。他是国际连锁集团的行政总裁，叱咤商界的风云天才。大学时的契约婚姻到彼此相爱的信任相属，羡煞多少旁人。他们的故事，成为T大流传的童话。毕业后，属于他们的故事正在延续，属于他们的生活正在开始。。。。。。

整部小说用的是独特的阐述方式，用类剧本的形式展开故事发展，具有很强的空间感和画面感。小说的架空除了生存环境做了全新设定外连里面的职业和技能也做了全新的设定。全新的故事设定和跌宕起伏的剧情模式给读者带来全新的玄幻小说观感。

长篇抗战小说《最后一个贝勒》讲述了抗日战争中，来自中、日、韩三国的三个贵族青年在战争中的际遇和情感冲突，题材独特，史料翔实，振聋发聩，是作者于川根据自己的父母在抗战中的真实经历所创作的一部半纪传体长篇小说！于瑞年毕业于日本陆军士官学校。“卢沟桥事变”暴发后，报国心切的瑞年返回天津，参加了国军部队，几经周折，最终投效于范筑先将军的麾下，屡立战功。在此其间，他接触到一些共产党人，也开始了和女大学生淑娟的恋情。范筑先将军殉国后，瑞年和淑娟几经周折，终于投身于八路军中，但受到他初恋女友，日本间谍宇垣琴音和乳娘之子郑宝仲的牵连，他又被迫离开前线部队，到八路军冀南军区“觉醒联盟”担任翻译工作。

本书是作者在担任具有百年历史的福建师范大学校长期间对中国大学若干重大问题的思考和探索，内容既包括大学的本质、使命、特色、发展方向这类探讨大学“是什么”和“为什么”的抽象理念问题，也包括学科建设、人才培养、开放办学和学校管理这些旨在解决“做什么”和“怎么做”的具体办学实践问题。本书融哲学、经济学、教育学、管理学等多学科的理论和方法于一体，综合应用于作者所任职大学的改革、开放与发展的实践过程中，实现了学校的跨越式发展，体现了知与行的具体和历史的统一，从一定意义上反映了21世纪初中国大学发展的时代特征。本书对各类学校管理者，特别是高等学校的领导者以及高等教育的研究者有一定的参考价值。

当了十几年的废物，少年慕炎，能让人刮目相看吗