第222章 【为难】

风水养人，亦可伤人。我家世代都是做风水先生的，祖上留下两条古怪的规矩，违背规矩的人只有死路一条。太爷和爷爷先后离世，同样的命运落在我的头上……

我才二十岁，已经被很多人叫爷了。更多人不敢直呼我的名字，都叫我三爷。他们敬我，怕我，恐惧我，又不得不讨好我。只因为我是传说中的送灵先生。世上总有各种不为人知的鬼怪和邪物，一旦被缠上，任你本领通天也要死无葬身之地。只有我，能用传说中的送灵秘术保住他们的性命。但这种能力带给我的，在我看来远远小于我付出的……

人丁兴旺的村子，怎么会接连发生命案？一间生意火爆的驾校，为什么会频频发生诡异怪事？口碑很好的医院，为什么会夜间有婴儿的啼哭声？这一切，到底是天道，还是鬼道？看孟少意带领大家解风水、收鬼魂，走一条不寻常的灵异之路吧……

凡闻诸生，于世皆存幻。佛生如此，道衍亦如此，至于主、上帝，如是而已。心理怪兽暗河两篇、老屋一篇，······

清朝末年，浙江一座大宅子一夜间被烧光抢光，大宅中的横死鬼一直潜伏，准备报复人间。在中国内乱结束后，党中央才派人将大宅子重新修复。一户姓苏的大户人家流落至此，买下宅子安居。不料苏家大少生有凶命，被宅中鬼魂引发后克死双亲，为了报复宅中的鬼魂，苏家大少加入茅山，寻求驱鬼之道……在他下山后，一路降妖除魔，开启了茅山传人的驱鬼传奇！

“这世界还真是无趣，人人追求长生，长生也是种痛苦呢”齐云楼是个被诅咒的男人，他可永远长生不死，神的祝福，同是诅咒。直到遇见闪耀的月亮，齐雨。风吹散了黑云，露出温和的月光，那么刚好的温柔，让迷途中的人终得以救赎。男人月牙白的手抚摸着女孩的脸“谢谢你的存在”轻轻吻了一下女孩。银发与女孩的黑发缠在一起，女孩闭上眼睛“既然感谢，那就要被我缠着一辈子，直到时间尽头，你怕不怕?”男人露出温和的笑容“不怕，那就一起纠缠到时间尽头吧，你可不许中途离去啊”女孩凝视着男人的眼睛，极为认真的“好.”

六年前，她潇洒的丢下一张欠条，带着儿子拍拍屁股走人。六年后，她带着卖萌耍宝的腹黑儿子回来，却没想到被宝贝儿子直接卖进权氏集团。而她的顶头上司竟然是欠条男！臭女人，竟然感动一张欠条打发我，这次一定要你乖乖认怂！当腹黑遇上腹黑，拼的是能力，拼的是演技，那么看谁戏高一筹！

《藏在草间》的五十四篇散文，写母亲暮年的无奈，写父亲的痛与通达，亲情的脆弱与不可靠，都催人肝肠，写黄壤平原的农具风物的遗存让人感怀，写缠绵诗意的童年啊水墨的意蕴。对黄壤平原人与事本真的描述既不是田园将芜兮，胡不归的诗意栖息，也非锄禾日当午的唏嘘哀叹。

宅女聂小倩玩了一款，名为《倩女幽魂前传》的山寨游戏，莫名的穿越到了游戏之中，这里没有黑山老妖，没有姥姥，有的只有一个腹黑帅气的宰相慕紫风，与一个伶牙俐齿，古灵精怪的聂小倩，以及他们一众的伙伴，一起上演着一幕幕，啼笑皆非，又感人至深的，亘古篇章。【情节虚构，请勿模仿】

青春就是一场又一场不离不殇的经历。总会有一些人念念不忘，总会有一些话没有来得及说出口，总有一些开始没有来得及说再见，总有一些结局是再也不见，当然也还有一些是相见不如怀念……这些横贯青春岁月的五味杂陈，没有个特定的时间地点，常常会伴随成长销声匿迹。

十年前他是不被家族承认的废物，被逼远走他乡，现在他是受人仰慕的邪尊；厌倦了异国他乡的打打杀杀，谁成想，回到祖国的第一天就沾染了桃花。

深山里怠于修炼的白狐女被迫入世修行，只知道吃吃喝喝睡睡觉的她第一天就被惯常善良的文家少爷捡了回去。结果文家少爷发现自己给自己打开了新世界的大门，这个世界好像和我想象的有些不一样？你们都是些什么品种？文司淼：我只是想做个好事，怎么给自己找了个媳妇呢？白琥莉：因为你人好够俊文司淼：就这原因？白琥莉：还有对我好~(@^_^@)~，不过你也不亏文司淼：？白琥莉：因为我够美啊:-D文司淼：也是且看半狐妖娘携手男神开启风云变幻，校园，娱乐圈，都是小case，地图都开到国外去了好嘛！

风生水起的小白领，突然就被卷入了另外一个截然不同的世界，并且要面对女友失踪、种族大战和万般奇幻的精神魔法世界，为了活下去，为了找到回家的路，小白领只能拼尽全力去成为了一名伟大的歌者，用脑袋中无数的异世界歌曲不小心建立了自己的帝国，并且与跨界面而来的深渊魔族斗争到底，开创出一个无人能及的新纪元。

暗恋，是一个人的独白，“没打雷，好烦，找不到理由往你怀里钻。”暗恋，是两个人的相伴，要像挤柠檬汁那样攥紧你，不允许里面有任何心酸和委屈。暗恋，是一场不分青红皂白的自我怀疑，你不喜欢我，感觉全世界都不喜欢我，你心里没有我位置，感觉全世界都没有我容身之地。“跟你说了多少遍，抱怨没用，抱我才有用。”“没空，下一题。”

本套全书全面而系统地介绍了中小学生各科知识的难解之谜,集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科普性于一体,深入浅出,生动可读,通俗易懂,目的是使广大中小学生在兴味盎然地领略百科知识难解之谜和科学技术的同时,能够加深思考,启迪智慧,开阔视野,探索创新,并以此激发中小学生的求知欲望和探索精神,激发中小学生学习的兴趣和热爱科学、追求科学的热情,使我们全国的中小学生都能自觉学习、主动探索,真正达到创新素质……