第496章 无法心服

祖父依着孙女辈的排行，给她取名“素华”；父母叫她阿迟，“爹娘早就盼着有个宝贝小闺女了，阿迟，你让爹娘好等。”她另有昵称，一一。“仲凯，你只许有我一个。”只有你一个？你便是我的一一。穿越而来，家长里短，爱情生活。--情节虚构，请勿模仿

一朝穿越，穿成身世成谜的田园弃妇，种田养娃，发家致富，陈安安干劲儿十足。一旁的小娃娃忽然拽了拽她的裙子，“娘亲，你，是不是忘了给宁宝找个爹？”

魂穿到小叫化身上，只想混个温饱，却不小心救了个病娇男……“男人，莫挡道。”“你很坏。”男人看着被猫儿抓了的腿部幽怨控诉。女人坏笑更浓，“其实，人家可以更坏的，比如……”她伸手，做了一个抓龙手……病娇吓的挺胸视死如归样，“为解救天下男儿，我还是任你坏到底罢！”简而言之：这是一个表面彪悍，实则撩了不敢负责的穿越女，与表面虚弱，内里腹黑的本土男的馨爱故事……--情节虚构，请勿模仿

谢燕娘上辈子为了争一口气，嫁给一个不爱的男人，最后被折磨致死。重生回来，她绝不会重蹈覆辙。收复忠仆，寻找靠山，报复渣男，跟家中两个姐姐周旋。慢慢来，这辈子她有足够的时间让前夫尝尽苦楚，求而不得。嫡母想要把她送到渣男手里？做梦！大姐想要渣男？赶紧收了去。二姐想要把自己当踏脚板，好攀上高枝？门都没有！卷起袖子，一个个都收拾了。等等，靠山大人怎么步步逼近……

“朕要了的女人，看谁还敢接手。”他的怒火只换来她纯洁的一笑。“男神，放心吧！我会乖乖跟你走的。”一个转身在他帝后大婚之时，那个该死的女子竟然跑得无影无踪。气的他发誓，就算抬她尸体也要抬回来。几年后宝贝看着再次怒火中烧的爹爹，小人儿的眼睛中散发着浓浓的狡猾。“爹爹，娘亲听说几国的皇帝很帅，已经去使者行宫了。”他脸色阴沉的往行宫走去，他发誓一定要改掉她的男神病。

“你在这宸王府除了能得到宸王妃的名号外，其余的你要一分，我便讨十分回来。”“残忍？殿下说笑了，挽华虽是淡漠冷情之人，却还不至于无情无心。”芸芸众生，不期而遇。一个是清艳绝伦有着一双异色双瞳被世人称为妖孽的穿越女子，一个是薄幸名狂慵懒闲适的无良皇子，还有一个艳绝天下一袭红衣媚惑世人的魔宫宫主。爱恨情仇，真假几分？一个爱的步步紧逼，一个爱的惊天动地。是人是妖又如何，只要爱，便是星辰陨落，天地毁灭，也无法阻挡！

她，长眠于阴山之北。他，追随至阴山之南。池瑜思顾渊。

一本小说，一段莫名其妙的梦境，将她拽入另一段时空。为了弄清楚事情的真相，她毅然决然陪他入轮回找回散落的魂魄，却又跌入更深的深渊。“你说佛渡世间一切苦厄，那你问问你的佛，为何不渡我！”“这江山，我给你守住了！只愿来生陪你看江山如画…”

重生在高三这年，一切都来得及，可以到帝都上大学，因为，那里有他，重生人士不能不发大财，也必须发大财，因为，那是他说的，如果早知道……有钱难买早知道，一切从头来，时间节点刚刚好，申秋感激不尽……前世的路，曲折拐弯一寸不少，一步步走下来后，两世人的感觉却不一样，知道了因果、重生后申秋只能仍旧受着，慢慢的改变着自己的处境……幸运的拥有一个空间，做起弊来省大劲了，一切都是那么的如意。但是，报告苍天，有个大BUG啊，这位大叔，咱们前世真没见过啊……求放过。还有，各位亲人，咱们真的不熟好吧，能不能当我不存在？就像前世那样渺如尘埃！

本书不是沿袭传统的控制、节省等降低成本模式，而是引进符合现代企业经营理念的现代成本管理模式，让企业通过在降低内部成本的同时，使各种资源得到最大的利用，使员工的积极性充分调动，通过整合打造共赢的价值链，不仅减低成本而且分解成本、超越成本，这就是本书的目的。

《最受学生喜爱的散文精粹》从喧嚣中缓缓走来，如一位许久不见的好友，收拾了一路趣闻，满载着一眼美景，静静地与你分享。靠近它，你会忘记白日里琐碎的工作，沉溺于片刻的宁谧。靠近它，你也会忘却烦恼，还心灵一片晴朗。一个人在其一生中，阅读一些立意深远、具有丰富哲学思考的散文，不仅可以开阔视野，重新认识历史、社会、人生和自然，获得思想上的盎然新意，而且还可以学习中外散文名家高超而成熟的创作技巧。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

寂静的小院子里面，只有几个人仆人进进出出，而窗台上放着牵藤花的屋子更显得沉闷得紧，这里的下人都不敢出声，只是静悄悄的出来再静悄悄的进来，守在床边的林妈妈看着床上姑娘的脸色，心一直往下沉，她看着外面的天色，脸上的焦急之色终于现了出来。“怎么回事儿？不是早就去叫大夫吗？怎么到现在还没有过来，那个大夫是怎么回事儿？是不是觉得秦府的生意做不做都无所谓。”林妈妈气得都有些口不择言了，但是旁边的丫环都没有吭声，其实她们心底里面也觉得这个大夫实在是太不走心了，自家的小姐都快病得不行了。--情节虚构，请勿模仿

《学生最想知道的未解之谜：前人留下的谜案》编排体例合理，图文并茂，语言通俗易懂，可以满足青少年读者的求知欲，激发其探索“谜底”的兴趣。同时也可作为中小学教师进行科普教育的参考书，配合学校素质教育的目的，提高青少年素质与思想素质。

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