第1070章 侵蚀魔

妖，纵横于荒天、深海、大泽，血气滚滚，蒸腾万物；魔，隐匿于破败、腐朽之处，秽音呢喃，引人沉沦。晦暗中，是妖魔嬉笑，吞食血肉；鬼煞凶灵，摄侵人心。万古，万世，妖魔世界，谁得超脱？

身负惊天之仇，搅动风云变幻，所问为何修行，只问苍天，不问心！这是一个名叫杨宁的少年，带着身世之谜，闯荡浩元大陆的故事。这世界濒临灭亡，四海震荡，八方魔舞，玄铁巨剑，九道争锋，血涯悟道，地海飞龙，一场场惊险历练，万载光阴，踏出一条前无古人的至尊之路。

天道，为何？无数修士已为其舍弃一切，更有无数之人将为其舍弃一切。修真，为何？是为探究天地之至理，还是妄图以一己之力颠覆这苍穹？且看毛头小子浊世修真，问道天下！

记忆里总会回荡着一个熟悉声音，指引着人进入一个似曾相识的场景。现实还是梦境能否有人给出一个明确的答案？

爱人已逝，神枭远游为再见挚爱之人，为寻找起死回生的失落古道术，神枭踏上旅途，从此遨游在茫茫鸿蒙大陆……刀惊一万里，驭火三十年百炼身如铁，横行天地间我是山洪中不倒的浮萍，我是暴雨中冲锋的山鹰，我是黑暗中最亮的孤星我是霍真，神枭霍真…………

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本丛书精选了适合中小学生阅读的经典故事，这些故事意蕴深妙，语言简练，深入浅出地阐发了丰富的人生哲理，其中的智慧可以帮助中学生理解学习和生活的意义，有助于他们更好地贴近生活，融入社会。

宫治家的熏少爷终于回国了，浅仓绪终于等到了与完美男友再见面！为什么曾经夸她可爱的少年，竟然说她像不起眼的薄荷杂草？为什么“太阳娃娃”的暖暖笑容消失，有效变成了挑剔又冷漠还有完美强迫症的大冰山呢？父母突然离奇地失踪，而熏化身为魔鬼把绪家的别墅收入名下，包括绪在内所有都被贴上封条！更可恶的是，熏还让她帮他的120分完美女朋友候选人做测评！是王子变身大恶魔，还是爱神玩起了恶作剧呢？迷糊大小姐浅仓绪会选择放弃初恋，还是会寻找真爱呢？

南宋末年，江南少年杨过被郭靖送去全真教学武。全真教教规森严，天性叛逆的杨过在教中吃尽苦头，忍无可忍，终于逃出全真教。被活死人墓中的小龙女收留为徒。师徒二人在墓中一起练武、一起长大，渐生情愫。但师徒通婚违背宋朝礼教，二人爱情不能为世俗所容，其间尝尽聚合离散之苦，杨过更得知了父亲身死的真相，但在国仇家恨的权衡中明白了更多。杨龙二人的感情一再波折，最终分离十六年。二人十六年后重逢，无限欣喜……杨过带着小龙女离开深渊，前往襄阳。杨过以高强武功，于万军之中杀死蒙古皇帝，蒙古大军顿时崩溃，在襄阳就要失守时解了襄阳十六年的围困。经此一役，神雕侠侣天下扬名，杨过却带着小龙女悄然隐退……

【白龙渊文学社，编辑饶安推荐】（寻仙之路，漫长而激情，一次收藏，一次点击，一次推荐，都是你对仙古最大的支持）叶云，地球上华夏古国一位先天境武者，却被莫名其妙的带到了一个陌生大陆，他为了寻找回地球的星空古路，毅然走上了修者一途，在途中，他听到地球上那些远古神话中出现的人物传说，证明这里曾经留下过他们的足迹，只是，这些人最终去了哪里？后来，他决定，追寻前人的脚步，寻找那虚无缥缈的永恒－－－－－仙！

轮回匕首，一念入轮回一念堕地狱。传闻，只要用轮回匕首自缢，就会用一半灵魂，换一场重生。白静书，一个热爱于追狗血小说的中医院院长，一不小心穿书，成为被女主顶替身份的正主。一代权臣，相貌出众，是书里众星捧月的对象，她的存在，完完全全就是用于衬托女主后期有多么的惨。本想安安静静过完一生，却不想被他黏上。“关关雎鸠，在河之洲。首辅大人，春宵一度～”白静书：“……”她这是造了什么孽。没办法，自己选的人，跪着，也要宠！一场灵魂的互换，一次艰难的选择，等到盛世花开，来赴一场醉欢。

穷则独善其身，达则兼济天下。泱泱华夏五千年，三国永远是令人惊心动魄的一章。一千个人有一千个三国，同样的历史，不一样的三国。

始于偶遇，终于命运，一但爱上就再也忘不掉。莫蓓萌长的像“萝莉”，实则是个混世女魔王。乔一帆崇阳一校霸，却成绩一流！一次小巷的偶遇造就一段“孽缘”的开始。不良少年竟被“柔弱”的萝莉所救？为了维护自己“不良”的尊严，乔一帆从此黏上莫蓓萌——教室，“莫蓓萌你答应做我女朋友，我就帮你补课！”小树林里，“莫蓓萌，以后再有人欺负你就提我名字，这片都是我罩着的。”翻墙逃课的墙头上，“成为我的女朋友，我就下去！”小区门口，“你救过我，我要以身相许！”……命运多舛，契阔重逢…… 乔一帆西装革履，金丝眼镜“莫小姐，好久不见！”莫蓓萌一身戎装，双眸含笑“乔先生，别来无恙婚礼上有人问：“乔一帆，莫蓓萌都离开那么久了，你为什么还要等她？”当年纨绔张扬的不良少年，如今沉静内敛的男人眼底一片宠溺“我的心里有一座迷宫，莫蓓萌一直没有走出去。”

今天你对我爱答不理，明天…… 明天我还是这么喜欢你 嘤嘤嘤迟怂怂跟鸡大婶的故事又名重生之寂寞爱吃鱼宠文甜文 开新文啦，短篇小虐文，感兴趣的小可爱可以搜索(只愿不曾遇见)，不感兴趣的话……当我什么都没说吧 溜了溜了

为了适应旅游业的发展和满足培养新型旅游服务、管理人才的需要，我们根据旅游高等职业教育人才培养目标，结合导游员所应掌握的相关的知识要素、能力要素和素质要求，以职业能力为核心编写了本教材。