第444章 大逃亡

吾有玉皇经一部，修吾之法，可成神通之身，即无量身、自在身、不坏身、如意身等无上法身；身成神通自现，可放大神通光，即大慈悲光、大自在光、大如意光，大解脱光等无上神光…能无敌否？神通之身无敌！神通之光无敌！故而双修无敌！石云大叫：“妖月，我有一部双修之法，我们一起修炼…”妖月说：“双修是我吸你的真元在体内运转一周，你吸我的妖元在体内运转一周，你体内的真元塞牙缝都不够，我的妖元却能把你撑死，你也好意思和我双修…”

“浩浩沧桑”一书通过江南名刹凌空寺的镇寺之宝武林密笈“太极心经”失窃为线索，描写了一系列为了“盗经”和“护经”而展开的斗争活动。书中刻画了各种人物的表现，既有代表正义，维护中华民族统一大业的正面人物；又有代表邪恶，为了私欲而不择手段干尽坏事的反面人物；还有为了部族小国的利益潜入中原以及为了山寨利益的中性人物；整个故事围绕着各种人物的情感生活、爱情纠葛、观念信仰的描述展示了中华民族大融洽进程中沧桑历程的小序幕。

【2018新作求收藏，收藏过十万，上架百更！】灵气复苏，地球面积扩大十倍，野兽吞天噬地，万族降临，人类苟延残喘。封天获得狂暴杀戮系统，在无尽杀戮中急速崛起！大地变迁，群雄逐鹿，苍天万界，唯我独尊！

觉醒阅读成神系统，从此苏牧发现了阅读的好处。读斗破获得净莲妖火、读遮天获得先天圣体道胎、读洪荒获得无上功德。“只有读书才是唯一的出路啊。”苏牧站在世间最顶峰说道。

被毁灭了所有的王诩在地狱般的地方生存下来后，重生的他冷血，淡然，整个世界没有他在意的东西。他所要做的就是完成他爹死去时的那句话，站在巅峰！可是他的命，却有那么多的人想来拿，他的命，他能留住几时？他的路，又能走到那一步？

十六岁，她想轻生，是他的出现让她有了活下去的欲望。在他的过去里曾是一片冰冷黑暗，遇见她之后才明白，原来这世间一直对他温柔以待。（ps：其实是《男神太美：污入妖途》的配角陆简和小妞陈静好的感情戏，请原谅我的脑洞大开吧）

身为一名身手利落的军医，沈思思在执行任务的时候牺牲，穿越到了同名的千金大小姐身上。睁开眼睛，便在古代跟一个男人一起了，她的穿越之旅注定充满坎坷。没关系，她不需要负责。被欺负，那可不行，她可不再是人见人欺的软弱千金。身手灵活，见多识广，谁敢再欺她辱她，她必千百倍奉还。只是，那个有战神之称，功高盖主的靖安王，为什么一直跟在她的身边，时刻恳求么么哒？

（已完结）被她拦住，他大怒：“你对每个男人都这样？”她不说二话，动作利落把他搞定了。次日，他的女人寻上门：“他要和我订婚了。”她莞尔一笑：“噢，他都和我结婚了。”*“听说我们结婚了。”“不是听说。”某女笑得如狐奸诈，给他丢上一纸婚书：“瞧，咱们真结婚了！”看着那熟悉的笔迹，某大总裁悲催地发现，自己果真被结婚了！*要驯服多金、帅气、风流又狂傲的总裁很简单：赶情人，驱前任，斗旧爱，哄婆婆，带孩子，逐宿敌，以上样样要精通。还要学会一跟二追三缠的连环绝招，才能真正掳获总裁的身心！——新文：《总裁新婚，甜蜜蜜》，求支持求包养中。

奇葩亲戚很难缠，客户无理爱刁难。想用一辈子好好守护的婚姻，为何总是状况不断？怼天怼地怼客户，手撕姑婆灭小三，苏锦锦下决心，这场婚姻自己说了算！老公在旁看戏，情不自禁道：“我家媳妇，最好看！”--情节虚构，请勿模仿

本以为最伟大的牺牲，却是最残忍的欺骗，死都不能瞑目！如果人生可以重来，她一定要改变结局，不择手段保护那些曾经因为她而失去的温暖，哪怕被冠上阴狠残忍的罪名也在所不惜！白莲花无辜妹妹欺上门，那就让你哭着回去；伪君子想挽回旧情，哪里凉快哪里呆着；皇帝竟敢乱点鸳鸯谱，把你从龙位上拽下来；小人在背后进言献计，不如让你先感受什么叫因果循环！这一次，她绝不软弱，决不妥协！可这个挂名相公怎么回事，老是死缠烂打的，有时候都没法整治……

仙路断，神道绝，小小流浪儿，何以夺天地造化，笑傲九天仙神！一曲笑傲仙神，道尽世人多少煎熬、苦难、血泪......曲终人散，但闻......不见......

校园迷云、宗教乱世、昊天等人异能觉醒、挽回正义。传说中的能力再现、昊天为父母报仇挑战宗教势力、正义的瞬时空能力、黑暗的逆时空能力、出现巅峰对决

正值青春年华，意气风发的花季，蓝芷梦去一所不是她梦寐以求的大学读书。以不认输的意气计划她的大学生涯，可在大学的第一年由于自给的各种各样的借口她没有执行计划反而随波逐流地过着别人的生活，在灯红酒绿的诱惑世界中迷失自己，可偶然的一件事让她重新认识自己并再次找回最初的梦想。已荒废一年的她，决定找回原来真实的自己，全身心投入她的专业学习，在风雨兼程的打拼中，她进行了考研并获得国家免费出国留学。最后成为一名顶级的国家技术人员。

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《陶行知谈教育（名家谈教育）》一书分为两个部分，共收录陶行知关于教育和人生的文章33篇。主要收录了能够代表陶行知教育思想的全部重要文章，如《教学合一》《生活教育之特质》《活的教育》《行是知之始》等；第二部分的文章是陶行知所写其他方面的文章，包括回忆育才学校办学的历史和教育宣言等方面的文章。