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万界社区
预告1：剑侠情缘，他堪破两仪之迷，腾起七星剑阵……僵尸有约，百鬼夜行，他口诵天音，手执灵符，诸邪辟易……纷乱聊斋，他本有心修道，却求道无门；被狐妖掳劫，却成就一身浩然正气……独闯美漫，超凡横行的世界，他成了一个异数，手中一柄纯阳剑，化作万剑凌空，六合之下唯我称尊…………预告2：某旅游团：“来了来了！‘天庭主题公园三日游’马上开团了呀，要去的赶紧报名呀。这可是聊斋世界货真价实的天庭啊！首次营业，五折优惠！”某冒险小队：“伐天副本开团了，有金牌雇佣打手齐天大圣孙悟空啊！佣金每人平摊！来的速度！”……诚实版预告：这真的是一部好书！【萌新小嫩书，跪求收藏推荐！新书期间更新虽略少却稳定，养起来呗~】
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推理笔记6：犯罪师对决
香云小学。蒋木木自杀，同学武思含认为是所有同学逼死了她，决意为蒋木木报仇。一个神秘的咬着红苹果的乞丐少年出现，一语道出武思含心中所想，并声明可以帮武思含。神秘少年就是齐木，他策划了“按钮恶魔”的传说，并陆续将“恶魔按钮”发放到每一位同学的手中，连环杀人事件，悄然展开。就在此时，齐木所掌握的“死神笔记”离奇失踪，接下来，所有的当事者，均按“死神笔记”上的记录，一一死去。究竟是子虚乌有的“按钮恶魔”出现了？还是“死神笔记”的无上魔力？一切事件的背后，关系到一个叫做“犯罪师”的职业。齐木就是传说中的“红色犯罪师”，与此同时，“黑色犯罪师”已经杀来！*刺激的“犯罪师对决”，拉开序幕！
FBI犯罪心理分析课
FBI是美国联邦调查局，他们在打击犯罪、维护治安的过程中，立下赫赫功绩。他们之所以能取得成功，与准确读懂犯罪心理有密切的关系。FBI在长期与犯罪分子交锋的过程中，总结出一套宝贵的经验，他们通常会通过对方的面部表现、肢体语言、说话声调、穿着打扮等方面，捕捉对方的心理变化，从而识破他们的伪装，让真相浮出水面。在日常工作、生活中，我们身边同样存在着诸多的真真假假，如何辨识他们的真伪，需要我们了解和掌握FBI在破案过程中运用的方法与技巧，只要将它们融会贯通，运用到工作、生活和人际交往中，就会让我们变得更加睿智，更加受人尊重，同时在实现个人理想的征途上少走弯路。
错嫁豪门，BOSS别爱我
三年前，目睹了如花少女死于非命，她陷入了恐怖的噩梦，精神失常，差点进了疯人院。三年后，商界联姻她嫁给他。建立在利益上的婚姻，她不爱他，但也必须小心翼翼尽妻子的职责！她知道，他爱的是三年前死于非命的那个女孩，所以他给她的只有，伤害，侮辱，绝望……似乎，所有人接触她，都是因为她身上有那个女孩的影子……
爹地,妈咪在相亲
这是一个关于腹黑男与强悍女的故事。她是市委书记的女儿，二十六岁的她至今小姑独处，是处于妙龄跟剩女之间的肉夹馍，装嫩犯恶心，卖老嫌磕碜。他是魏氏财团的总裁，D市赫赫有名的地产大亨，众人眼中的高富帅。魏氏大楼门前两人大打出手，第二天，魏氏总裁包养情妇的绯闻满天飞，而她就是那个始作俑者。相亲会上两人再次见面，冤家相见，不是分外眼红而是雷死众人。腹黑男与强悍女的较量拉开帷幕，鹿死谁手还未见分晓，所以一切都是未知数。片段一：＂亲爱的，你怎么能这么狠心？我不要你的钱，我是爱你的啊。＂某女抱着某男的大腿，哭得好不伤心。某男一脸黑线，看着这个莫名其妙的女人嘴角抽搐。＂你别抛弃我，我肚子里都怀了你的孩子！＂＂是吗＂某男问，眼神犀利的看着某女的脑袋。片段二：＂喂喂喂，死男人，你的手搁哪儿呢＂某女一手拍掉某男的爪子，恶狠狠的瞪着他。＂怎么调教了这么久，你还是这么不解风情＂某男大叹。＂丫丫个呸的，吃了老娘的豆腐还卖乖。＂某女一脚将某男踢下了床。片段三：＂美女姐姐，你说我是你跟这个老男人生的孩子＂某小天使问。＂是的。＂某女很淡定的回答，而站在对面的某男脸色阴沉＂你说什么＂＂美女姐姐，他很凶哦。＂＂那美女姐姐带你走，不要他当你爸爸。＂某女可怜兮兮的拉着小天使就准备走。＂程娚，你有种就给我走＂某男爆发了，不淡定了。片段四：＂娚娚？亲爱的，你到底要什么时候嫁给我＂某男手里拿着戒指，双眼却盯着某女还有某个小天使。＂啊？美女姐姐，你要嫁给这个老男人哟？那你不是升级做我妈妈了？好老哦。＂小天使含着棒棒糖，口齿不清晰的说道。＂不嫁，不嫁。人家要当你的美女姐姐，不当老妈妈。＂某女摇头。＂娚娚，你别跟他一起闹。＂某男头疼的看着这一大一小，非常无奈的道。＂亲爱的，要不，我当你的情人吧。你知道的，人家有手段当情人，没能力当老婆。＂某男彻底崩溃。
阅读，打开教育的另一扇门
《阅读，打开教育的另一扇门》是中学语文特级教师、中国教育报“2012年度十大读书推动人物”之一凌宗伟老师的一本阅读随笔集。全书收录60篇文章，按作者的阅读思考，分为“我这样理解教育”“寻找理想学校的走向”“改变从自己开始”“在热闹纷繁的教育世界中”“我们需要怎样的课堂”“从孩子的角度来思考”“建构自己的教育哲学”等七部分。作者立足于对教育经典著作的阅读、理解，思考中国当下教育的生态，反思现实教育存在的种种问题，追寻教育的本质，提醒广大教育者重返“为了人”的教育。