第509章 撺掇夏夫人

杜家嫡女，嫁入燕王府为妃。十月怀胎，一朝产子，却被害身死。七年结发夫妻，敌不过美人两滴泪。只落得断手剜目，母子同赴黄泉！重生于十年前最重要的那个夜晚。她才终于明白，前世所有天灾皆是人祸！杀人偿命，欠债还钱！杜蘅对天发誓，要以牙还牙，以眼还眼！前世承受的所有苦痛折磨，必将百倍千倍还之！所有欺辱她之人，必将踏于脚下，誓死诛之！庶母心机深，老太太脾气大，庶姐庶妹个个不是省油的灯。头上有婆婆，背后有小姑，丫环都成加强连了。她步步筹谋，在后宅，在深宫，在前朝。斗庶母，斗姐妹，斗大伯小叔，斗妯娌小姑，斗宫妃权臣……后宫三千，深宅五百，大院子鸡飞狗跳，众女子各领风骚！PS：简介无能者飘过，大家看正文。。。推荐姐妹酒微醺新文：《重生狠角色——傲凰》，精彩不容错过。http：//m.wkkk.net/a/673194/

她是二十一世纪的王牌特工，冷傲、淡漠、绝对不是个好惹的主！她因不满嫁与风流成性的战王而在大婚当日自尽身亡！当她再次睁开眼，已经不在是那个胆小如鼠，懦弱不能，任人欺凌的相府三小姐！一朝穿越，将他府中的姬妾全部赶走，让他与朝臣决裂，与她做丞相的爹爹脱离父女关系，千方百计只为要他那一纸休书，却没有想到这个战王深藏不露根本不是世人所传的那般，相反却是神秘无比！【此文为宠文，结局一对一，欢迎大家入坑~~】

穿越重生，成了王府里面的小丫鬟，面对王爷的调戏，小丫鬟霸气的还击了！【情节虚构，请勿模仿】

本文属【另类穿越皇后系列】第三部：穿越前，我十五岁，是学啥啥不会的差等生。穿越后，我九岁，是人人谈之色变的恶魔女。某日，我一时兴起，趴在爹爹背上说：“我要当皇后。”爹爹吓得面无人色，战战兢兢地道：“爹爹只是个小税官，不能送你入宫。”我拍拍爹爹的肩膀，金口玉言：“爹爹，我等着你官拜丞相的那一天。”六年后，爹爹果真做了丞相，我被选为当朝皇后。封后之夜，新帝冷语：“十天后，送你去魔湖。”我揪住他的衣襟，逆天诅咒：“凤景天，你不得好死！”他像拎小鸡一样拎起我，凶恶万状：“皇后若敢逃跑，朕就将云家满门抄斩。”如果你穿越了，如果你穿越了还做了皇后；如果你做了皇后才知道你只有十天可以活，你是接受还是抗争？我——云安安，决不将自己的命运交由他人掌控。于是，封后第三天，我赐给他最心爱的女子一条白绫。★★★★安安D博客：http/m.wkkk.net安安已出版上市作品：《厨娘皇后》《花痴皇后》《狼烟起胭脂灭》

现世英武干练女警，变成懦弱无依，惨遭退婚的丞相府庶女——那她……就痛改前非，把嚣张跋扈进行到底！！不长眼的王爷退婚还嫌弃她，三番四次来挑衅她，呵呵，给你好看！斗渣男，报复家宅中多次暗害她的人，老虎不发威，你当姐是helloKitty！一次宫宴，遇上了墨流云，这个注定要在她的生命里掀起波澜的男人，蓝颜贴心，但流言毙命。家族大难当前，她会接受渣牌前未婚夫的“好意”，还是冒着被卷入皇子暗斗势力的可能铤而走险？【情节虚构，请勿模仿】

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世间万物，皆可有灵。草木虫兽有灵，可为妖！众生意志有灵，可为神！亡者消逝灵不散，可为鬼！十七年前，一代神王坠入魔道，屠戮众生，遭正邪两道联合抹杀，灰飞烟灭。十七年后，一个少年身负至邪之血，秉承妖魔通天之志，自北域而出，又将走出怎样的传奇！

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当兵理由千百种。保家卫国？锻炼自己？谋个好出路？“当然是保家卫国！”许言眼珠子一转，“保家保家，起码要有个家，容我追上校花成个家先！”痞子少年因校花崇拜军人，与之打赌入伍，本以为进去装装逼耍耍酷，就可以回来抱得美人归，年少轻狂的他做梦也想不到，他的人生会因此而改变，他会在部队熔炉的锤炼下，一步步成长为超级兵王，以鲜血与生命捍卫祖国…呜呜，他本不想成为英雄，只想安安静静的做个美男子，没事耍耍人、装装逼、泡泡校花，奈何…

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既生于天，便死于地。今吾以骨撑王，以身为帝，以血润心，以魂祭天！吾虽死，汝犹存。誓终于吾，逆者天诛地灭，挫骨扬灰！

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《总经理打理公司要懂的168条锦囊妙计》是一本为现代公司总经理精心打造的实用工具书，书中针对总经理的工作任务及职位特点，从企业战略、制度设置、决策制定、领导艺术、团队组建、执行任务、市场营销、质量管理、渠道建设、企业文化、风险防控、创新思路等方面，全面阐述了总经理职位的基本素质要求、工作职责和管理技能，解答了总经理管理实践中可能遇到的各种问题，并提供具体可行的操作技巧和实战方法，帮助总经理提升自我各项能力，游刃有余地开展工作，成为卓有成效的领导者。

我们认为，大学语文课程是面向大学非中文专业学生开设的一门人文素质教育课。其目标是培养学生的语文阅读、欣赏、评判和表达能力，提高学生的艺术审美能力和整体文化修养，塑造学生高尚的人文精神和人格力量。大学语文课程的重心，必须放在对大学生进行人文精神的进一步培植和文化修养的进一步提高上。应该把古今中外的名家名篇，作为对大学生进行人文素质教育的载体，使学生通过阅读、思考、讨论、辨析，吸收文化精华，得到思想熏陶，提高综合素质。基于这种认识，我们在教材编写过程中，无论是体例的设立，还是篇目的选定，都遵循着“求精”、“求新”的原则，力求探索大学语文教材编写和课程教学的一种新型模式。

我愿用前生今世的情缘，换你我来世永不相见，这万年，终是你负了我。这一世，我终是不够爱他。浮生若梦，卿何应缘。