秦时之仙评论

本书集合了“考古探密”、“人物逸事”、“古迹奇观”、“交流奇闻”、“艺术娱乐”等诸多方面的掌故与发现，勾勒出一幅真实多彩的历史画卷。

本书由北宋政治家、历史学家司马光编撰的，共记载了上起周威烈王二十三年、下至后周世宗显德六年（公元前403年-公元959年）共1362年的历史，其内容多为军事政治方面的史实，展现了历代朝代的兴衰更替，重现著名战役的金戈铁马，既有对重大历史事件的记叙，也有对著名历史人物精彩的点评。在文化史上，《资治通鉴》不但具有不可替代的史学价值，而且具有较高的文学价值，可以与被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》相媲美。本书精选《资治通鉴》中著名篇章，为使情节更完整、故事更生动，在合理翻译的基础上，对原作进行了适当的加工，能帮助读者更了解我国的历史，获得阅读上的快感。

熊召政在明朝276年的历史中选取了15位有代表性的帝师，记录他们在政坛中的沉浮经历，并对每个人作出评价。明朝帝王师是个非常特殊的人群，不仅是皇帝的老师，其中很多还成了明朝的首辅或辅臣，参与了政治活动和政策的制定。从他们的命运兴衰、人生成败上可以看出整个明代政治的走向。因此，明朝帝王师不可简单以教师身份看待，他们更是各个时期重要的政治家与国务活动家，这些形形色色的帝王师同性格各异的帝王共同缔造着不一样的朝代。但这样一个既有学问又有谋略的群体却难有好的下场，往往越优秀的帝师命运就越悲惨。

《慈禧集权的秘密》讲述的是慈禧一生在皇宫里执掌政治权利的秘密。

诸葛亮：”月英，我家主公名字其实挺好听的，你就不能考虑一下？“黄月英：”姓名控不管，让他改名。“

艺术教学有很强的互动性。一个角色的塑造、一首歌曲的演绎、一幅作品的构图、一个画面的捕捉等，往往都需要师生共同完成。经过十年的摸爬滚打，有过踌躇，有过烦恼。更有过欢乐，有过向往。学院教师对艺术教育的认识在不断深化。本书所收文章便是教师们朴实无华的肺腑之言，是建院十年教学工作最生动的佐证。

痴情如他，第一眼，就认定她，于是霸道的把她囚禁在身边，他宠她上天，可她还是要逃，她说：“这里再好也不是我家”他的王爷身份留不住她，他的帝王身份她更不屑，不惜请谕旨，在有生之年绝不嫁他，誓不为后！否则她死后永不轮回！他为她倾尽天下，她始终冷淡如初。未了。她还说她恨他......

一个神秘的系统，让秦布武拥有穿梭于两个世界的能力，在江湖世界学会武功，到现实世界传下武功。地球世界，江湖空间，两个世界的真相为何，系统又是从何而来······

《构建美的课堂》，正是上述思考与实践的成果。该书从“学科本质美”、“教学过程美”、“课堂氛围美”三个部分，通过列举教学案例，提供教学策略，引导教师和学生一起去发现、感悟、欣赏其中的“美”，从而实现提高儿童审美情趣和审美能力的教育目标。这本书将“美育”与学科、教学、课堂进行了有机的结合，涵盖了教育教学的基本环节，给儿童提供了浸润式的“美育”氛围。我们有理由相信，在这种氛围下，定二小的孩子们一定会成长为“言行皆雅、气韵俱佳”的少年儿童。

一阵眩晕，胸口闷的几乎喘不过气来，江夏伸手扶住了门框。看着床上纠缠在一起的一对人儿，室……

材料，是工业的基础，也是一个工业大国的基石。秦海，一位来自于21世纪的材料学专家，穿越到了1985年的一家小农机厂。于是，一切遗憾终将不再，一切辉煌得以续写。电性功能材料、光学功能材料、生物医学功能材料、超导材料、纳米材料、化学薄膜材料、智能材料、敏感材料、储氢材料……种种神奇，尽在《材料帝国》。

一个医院的工作者，不是医生，也不是护士，而是带着灵魂回归现实的领路人。可是，他能帮助灵魂找到归途，但是能帮助自己找到正确的路吗？

在我们被一次次失败折磨得痛不欲生的时候，我们学会了抱怨；在我们被一段感情挫伤，伤痕累累的时候，我们偷偷哭泣；在我们被自己先天的缺陷累及，无从欢乐的时候，我们适应了黑暗；在我们被命运抛弃，人生逆转的时候，我们封闭了自己，苦不堪言；在我们追逐成功的时候，我们斗智斗勇，一路劳累，忽视了太多的细节。今天借着一本书的时间，让我们看看追逐的过程中我们遗漏了什么，错过了什么，忽视了什么，又获得了什么……人生最大的睿智不是功成名就，而是在逆境中依旧笑靥如花。

蓝天白云配良人，白云蓝天遇佳人。良人若与佳人遇，比翼双鸟白云间。我愿与你化比翼，双宿双飞白云间。奈何不配称佳人，怎能相配与良人。难耐执迷与不悟，痴心绝对为易人。自问来过我生命的你传说中的不可能让我如何送行。

本书收录了启迪中学生智慧的哲理美文，是引入深思的品格故事典范。其中每一篇故事都会贴近生活的写照，每一篇故事者哙拓宽你的文化视野，每一篇故事都会激发你的心灵，每一篇故事都会是一对翅膀，使你勇敢飞翔!从这些故事中你会找到一一成长和成才的启发，也会给你最深刻的认识，使你终身受益!这里．有优美而浪漫，让人馨香绕怀久久不忘的心灵独白；这里，有启迪青春、点缀人生、畅想未来的人生感悟；这里，有最具有代表性的或伤感或甜蜜或浪漫或纯情的情感故事；这里，有诗一样的文字，格言一样的论说……