落花生

作品为作者游历古巴、海地、牙买加、多米尼加共和国、冰岛、马其顿、英国、阿拉伯联合酋长国、叙利亚、等国家和地区的游记，但它不仅仅是游记，还有作者以文字呈现的从自然风光和与各国普通百姓交谈中获得人生的感叹和感悟，给国人打开了一扇难得的观看异域风光的窗，让人开阔视野，在书中看无限风光。正如作者所言，旅行时一种思想不断自我茁壮的方式。相信读者能通过作者优美的文字获益良多。

想：既然胸衣可以由壁炉旁的热气托起，那么可不可以把这些热气收集起来，让它托运更大的物体呢？好奇的约瑟夫做了一个试验。他用上等丝绸做了一个口袋，然后点上一把小火，将口袋口朝下，把小火放在口袋口，用来加热口袋里的空气。只见口袋开始慢慢鼓起，并飞向天花板。试验成功了。兴奋的约瑟夫立刻把这个发现告诉弟弟，两人联手进行了一次更大规模的试验。这一次试验在室外进行，充了热气的气球升至20多米高才逐渐冷却、缩小，慢慢下沉。

在中国，没有比彩云之南更魔幻现实主义的省了；在彩云之南，没有比普洱和版纳地区更像地标的地区了；具体到普洱和版纳，应该没有人会像杨镇瑜那样“不惜笔墨，吐尽肝肠”的写作和旅行了。这是一片神秘野性、有着迷人热带风光和神秘文化的土地，不仅有孔雀开屏傣女善舞的曼妙身影，也有金三角秘密交易和少数民族的诡异旧俗。曾经驻防云南四国边境的高大威猛中尉，带你进行一场“鬼吹灯”式的云南四国边境探秘，一起领略边境的魔幻与神奇，走进人类早年的记忆，触碰人类自身无法忘却的灿烂辉煌与隐秘伤痛。

本书的沙发游是她8年来运用自驾游、背包游等各种穷游方式游历生活后的新探索。书中不仅包括了她旅游中的经历、风景，也讲诉了她与宿主间的友谊、交流，还有面对孤独、伤感时调整、面对的过程……欢迎大家与猫猫一起体验她的旅行过程，陪伴她经历各种我们平常生活之外的传奇。

有很多故事正在或已经发生：鼓浪屿，苏州，九寨沟，乌镇，阳朔，杭州，大理，凤凰，丽江……这些地方连起来就像是一幅情感纪念地图。他和她，也许就是现实中的你我。行走于人生和风景的人们啊，那些不能如愿的爱，是否还潜藏在心里，只能止于唇齿，掩于岁月。

十年前两人从师极道王朝首领夜凌云！十年后，她是全球人人闻风丧胆的黄金杀手——冷魅！他是全球人人望而却步的死神——残影！十年未见的两人这次会擦出怎样的火花？肖启铭的野心究竟能否如他自己所愿，一统极道？极道王朝的命运就交在这些少年手中……

一个已经崩坏的末世，郑溪在一次意外之中得到虐杀原型系统，开始使用那一个个犹如绞肉机般的可怕武器，在这充满丧尸的国度之中杀戮，强大的吞噬能力，让他在一步一步之中进化，一直到最后超越了原本的虐杀原型系统。一切的杀戮，只不过让自己可以生存罢了，生存在这个末世！

碧玉山庄选婿之日，武林四公子——邱凤城、马如龙、沈红叶、杜青莲应邀前赴寒梅谷，但在选婿开始前，其中三人竟然相继遭遇毒手。所有的证据都指向一个人——马如龙。向来骄傲的马如龙无处争辩，也不想争辩，他该何去何从？谁又是幕后真凶？在惊险的逃亡途中，这个隐藏在碧玉山庄的惊天阴谋被一步步地揭开……

“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。”我们事业的成功与失败，人际关系的亲疏，都与口才有很大的关系。美国杰出的政治活动家和科学家本杰明，富兰克林在自传中有这样一段话；我在约束我自己的言行的时候，在使我日趋成熟，日趋合乎情理的时候，我曾经有一张言行约束检查表。当初那张表上只列着12项美德，后来，有一位朋友告诉我，我有些骄傲，并经常在谈话中表现出来，使人觉得盛气凌人。我立刻注意到这位友人给我的忠告，并相信这足以影响到我的发展前途。由此可见，具有高超的说话水平，是一个人获得社会认同的最快捷、最有效的手段。

德国人格林兄弟，雅科布和威廉。他们两兄弟在1829年的春天离开他们居住了很久的佳瑟尔，搬到了格丁登。

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可爱的小蜜蜂们有什么秘密？香甜的蜂蜜是怎么来的？让我们跟随《动物时报》的记者牛吹吹一起去小蜜蜂的家里寻找答案吧！

一座清幽的小院内，竹制的靠背椅上坐着一个小女孩。她睁着大大的眼睛，托着下巴望着院子里的一株桃树静静发呆，满是稚气的小脸上写满了与年龄不符的忧愁。“唉~，怎么这个时候回来了，再晚上两年不好吗？这个时候是要上幼儿园吧？天啊~，我可不想和一群小屁孩儿呆在一起。”“宝宝啊，你嘀咕什么呢？那颗树有什么好的，让你看了那么半天？”一声苍老的女声在身后响起，随之而来的是挑动竹帘的声音。……

是一个光怪陆离的位面大杂烩，在这我们有欢笑，有泪水，有掏心挖肺的千世痴恋，也有血染青天的快意恩仇。午后闲暇，盛满一杯香茗，一边淡看书中车马，一边回味人生百态。

《小学生快乐阅读书架:哦!我最喜欢的科普故事》由王佳琪主编，共分8章，分别为天文篇、地理篇、数学篇、物理篇、化学篇、生物篇、医学篇、建筑篇，是为小学生量身打造的科普读物，编者精心选取了小学生感兴趣的科普故事。 《小学生快乐阅读书架:哦!我最喜欢的科普故事》以启发小学生自主性、创造性思维方式为目的，从杰出科学家的故事到重大的科学发现，引导小学生在读书的过程中开动脑筋、思考问题。从而提高小学生的思维能力，增加小学生对科学的兴趣。