浓墨蜕变：废材惊天下

他，为爱创下旷世奇书《坠羽司命》，又为了一对姐妹背离羽族。当他被封印时，失传已久的《坠羽司命》再次出现，变为了他的眼睛：看她身世凄苦，远嫁敌方、备受欺凌，最终如何成为女祭司；看她如何因司命人一言而被囚禁在千年岛，一次次向命运抗争……

这里有最危险的任务，有最丰厚的报酬。下一秒可能是生命的终结、可能是不能回头的深渊，也有可能最后成为神，站在众生的顶端！

莫名其妙地开了大殿地门？莫名奇妙地捡了一个金轮盘？莫名其妙地残血在人家后院被捡？还没等说句“好人一生平安”又莫名其妙被“好人”打包卖了？买主是谁？喏——癞蛤蟆都比他眉清目秀......

她是药王最宝贝的徒弟，也是卜算子最得意的徒弟，更是他心尖上的人儿，她因着异火被强大的势力灭族，却又因异火重生在底层大陆，看这一世，她如何得异宝，变强大，为家族雪恨，哎等等，这一个两个的，都找过来是要怎样。

“我看见远方的云在海面蒸腾，潺潺的清流在山间奔涌，白马在无边旷野上飞驰，花溪旁杨花满天，塞上风尘携砾，还有你，深邃眼眸，白衫依旧，笑若春风，向我走来。”

前世的她错信奸人之言，导致白羽国毁灭，魂飞魄散。时间逆转，空间错位！再次醒来，她的主要目的就是手刃奸人，虐渣，守护好在乎的人。某老头：姑娘，老夫看你骨骼惊奇，是个修炼奇才，我这有本绝世功法，你想不想要啊？白玖芜：“……”呵呵，完全不想！某老头：姑娘，老夫看你天生奇象，是神女临世，所以，拯救世界这种重大的任务就交给你了，加油，我看好你哟！白玖芜：“……”呵呵，不好意思，她还需要人拯救呢！＃论一个蛇精病的自我修炼之路＃本书又名【倾尽天下：凤凰劫】

这本书中的一些章节并非就是这场起义的史实。对这场起义我一无所知。当下，我对它也还是一无所知，也许到若干年后，这场起义的真相才会浮出水面，为世人所知。而我所写的，无非是陈述了下这座城市的四分之一区域内刚发生的故事，也同时是在这将近两周时间里的流言蜚语和悬念剧情的集合。而就在这两周里，这些无数的流言与悬念，却是都柏林人唯一关注的新闻信息；就像面包之于人一样的重要。

不割地，不赔款，不纳贡！崇祯十七年，李自成破京，满清扣关，一不小心重生为崇祯皇帝，随身携带着无限兑换系统，朕能怎么办?兑换武器就是干。大明的坦克，航母，战机，潜艇将纵横在地球之上，大明的宇宙飞船，星际战舰，将纵横宇宙！

以约会大作战为主世界，后期其他穿越的世界我会在更文里写到。本书后接重开，前面我就不删了，就当是黑历史好了（doge），老实说现在的我完全看不下三年前写的书（崩溃JPG.）

在筹备已久的婚礼上，路与浓那个“死”了两年的丈夫——回来了。还摇身一变，成了名震里城的齐三少。婚礼被毁，被迫嫁入齐家，以为是深情作祟，路与浓犯了一回蠢，深陷其中，不可自拔。直到他带着一个陌生女人出现在她面前，冷漠地递给她一纸协议：“我们该离婚了。”彼时她才知道，她不过是他“心上人”的挡箭牌。丢尽颜面，挽回不能，她笑着接了巨额“补偿”，签下名字，而后带着还没来得及认祖归宗的儿子决然离去。他苦寻三年，终于再见，她挽着其他男人的手，对他说：“齐先生，你很好，但是我太美了，你配不上。”--情节虚构，请勿模仿

收养的孩子也是天使。草根夫妻冬梅和建东两口子收养的好好不会说话。忽然有一天，孩子能喊“爸爸妈妈”了，建东激动得不知说啥，只是一个劲亲好好的脸蛋……这是条老街。街边的铺面，都是居民楼的一层改装的。楼和楼之间，是一些长长短短的巷子，里面盖满了小楼，样式大同小异，一间一间地隔开，房东全部租出去，补贴生活。街上做生意的有本地人，也有河南来的菜贩子。说白了，这里是菜市场、杂货区，日常所需，应有尽有。每天清晨五六点，装满各种新鲜蔬菜水果的车子都往老街集结。

闺蜜和丈夫无耻勾结，设定圈套诬陷她出轨大伯。她成为豪门弃妇，不贞成为了标签！意外有孕，孩子竟然不是自己丈夫的孩子，而是来自那天的产物……手术台上，宁驰轩霸气拽她入怀：“我的继承人，你也敢动？”“那是我的孩子！”“没有我的播种和耕耘，你能发芽？”江媛否认，男人邪魅一笑：“那好，十月之后，看孩子像谁！”她被他拿捏得死死的，挺着大肚，遇神杀神，遇佛杀佛，谁挡路，一脚踹开。“谁毁你现在，我定将废他未来！”渣男给她一纸休书，宁驰轩就给她豪门盛婚，看谁笑到最后！--情节虚构，请勿模仿

我是一代军神韩信，一不小心穿越到了异世界。结果命犯桃花，承蒙诸多美女错爱。帝国女皇娜塔莉说：“韩信，做朕的男人吧！我给你数不尽的荣耀。”光明圣女亚丝娜说：“圣殿骑士听令，把韩信给我绑回神殿，我要和他结婚。”人类最杰出的魔法师艾薇儿说：“韩信，和我在一起，不然我就用禁咒魔法轰死你。”高等精灵女皇薇薇安说：“向人类帝国宣战，目标抢回妾身的夫君韩信。”湖之仙女莉莉丝说：“韩信，成为我的眷属吧！我将赐予你一个王国。”龙族小公主雪妃说：“我用钱砸死你们，不许你们抢我的韩信。”

《当前我国基础教育课程改革理论问题研究》力图通过对第八次基础教育课程改革相关争论内容的全面收集，并在对相关材料进行整理的基础上，对争论展开全面的审视和反思，以尝试弥补相关研究的这一缺失。

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