活动时间，办公室仍是他们一个个问不完的题，我讲不完的答案。看着他们把一篇篇美文都细化成试题来做，来寻求答案，我该说什么！我又能说什么！作为和学生心相牵相连的我，有的只能是无奈，在无奈中帮他们继续在做不完的试题中爬行，在技巧中摸索。
高考何时能真正淡化成绩，凭学生综合素质迈进理想的大门，这该是所有人的切切心声。
回家看有关喻大华教授的事迹，看到关于喻教授高考数学9分的新闻，但今天喻教授粉丝芸芸，百家讲坛坛坛好酒，他就连酿数坛，誉满天下。我好生激动，想想班中王青在文学方面的悟性和造诣，令我惊叹不已，总说他真是一个天才，然而数学总是不及格，用他自己的话说就是：“没感觉！”还有毛向东，她的大方，她的睿智、善辩、敏捷，她特强的逻辑思维能力，还有她当一个和白岩松挑战的名记者的理想，更令我佩服。但还是数学，每次模考下来，文综、语文、英语都稳居第一，可数学老是拉总分，不是没下工夫，她也不是没对自己狠过，因怕做数学题时打瞌睡，提前喝浓茶一杯，可成绩还是不见起色。好在这次南京大学的自主招生初审已过关，但愿她节节通过。我期待。
2009年12月3日
）第十六节 教师节断想
教师节匆匆来了，学校举行大规模的表彰大会，我来到西校区时正是活动课时间。漂亮的操场上，打网球的孩子，甬道上读书的学生，校园小喇叭正在广播，门前唐槐仍巍然！你感觉到的是生机与活力，是浓浓的文化氛围。
此时我想起了西校区的一道道靓丽的风景。那晚我查完宿舍，10点45分才回家，路过操场时，朗读英语的声音吸引了我，循声过去，是七个学生在路灯下一起学习“疯狂英语”，他们的投入让我不忍心打扰，我悄悄地站在一边看着他们年轻的身影，听着他们忘我的朗读，我陶醉了。陶醉于孩子们在路灯下的疯狂学习，陶醉于静静的夜晚这一声声人间最美的声音！11点10分，孩子们one， tuo， three， four， five， six， sever， go， go！并击掌鼓励！然后他们回宿舍休息了！望着他们走散的背影，我想啊，作为老师你真的没有理由不用生命来呵护这份事业，没有理由对自己的工作说一声“不”字！
我想起了每天早晨晨跑时，在等待集合的过程中，复习班的孩子们居然拿着小本一个个在那儿默读，这幅最美的情景呀，让作为班主任的我，除了觉得幸福，还能说什么！除了付出的无悔，还真的能说什么！——
“老师您辛苦了！”一声问候打断了我的遐思，一束束鲜花放在了我的怀中。这些孩子衣着白衬衫，剪着齐耳短发，他们的笑容阳光灿烂，他们的声音甜美可人。
是啊，学校开放办学的理念，文化引领的思想让每一个贺昌人都在前进，他们走进美国，走进加拿大；他们走进曲阜，走进孔子。文庙的重修，更是洗去浮躁找回心灵归宿的一项工程。你看，今天的贺昌人，穿着崭新的校服，一个个容光焕发，一个个意气风发，我也是一名贺昌人，今天，我也有了更多对教育的思考，对人生的思考。
操场上的孩子们边摸汗水，边往教室走着，快上自习了吧！我们也该合影了，为了纪念今年的教师节，为了纪念每个人心中这份永远的前进！
2010年9月10日
）第十七节 一起携手走过！
高考又一天天在临近，在备考的过程中，我深深地感觉自己在业务上又进步了许多。想起以前带高三时的复习方案是何其单薄！是的，学无止境，教亦无止境，何谓大师？大师就是明白教无止境时仍往前走的人。
上课时，看着高考倒计时，心里酸酸的，有点不舍。是一种缘分，让我和他们在风风雨雨中走过了一年多的时间，有过彼此适应的过程，有过误解，有过欢笑、眼泪——为着每次的考试成绩我曾经忐忑不安，为着和他们推心置腹的交流我也曾经小心翼翼，这已不是我以前的风格，那个严厉而板着脸孔的我。一年多我变了，是这个大环境，是他们的敏感让我少了棱角，让我也能俯下身来真正融入他们的心中。我有点不舍，不舍高宁这个灵性十足的女孩大大的眼睛，以及她透着水韵的文字，不舍她说“蔚老师，好喜欢你围巾上的草莓”时傻傻的样子，不舍慧文小小的嘴一撅可爱的样子，不舍刘勇问完题的一声“谢谢你老师！”，不舍向东的男孩子气以及她信中给我的安慰，不舍问玮虽调皮但很刻苦也很理解我的付出、他的调侃——太多太多的不舍，太多太多的牵挂。我总在想，毕业后他们能回忆起我的会是什么？仅仅是认真？每当走进教室，课时也在倒计时，我用早进去5分钟，迟下课5分钟，来挽留时间，想留住这段回忆。让回忆变成记忆，记忆的年轮上有我们独一无二的辙迹，他永远在昭示着一份情感，一份生命的感动。
时间仍在往前走，高考一天天向我们走来，是的，该来的他会来的。高考不仅仅是检验学生，也是在让老师们答卷，这份答卷中有汗水、有泪水、有欢笑，更有智慧与哲思。因为我们正在携手走过！
2010年5月3日
）第十八节 滋润心田的丝丝清泉
高三了，一次月考又完了，成绩已公布。那天晚自习我提前10分钟来到教室时，孩子们一个个都低着头默默地做自己的。这哪是平时他们的风格呀！平时，他们活泼的很哪，非要等到老师走进教室才能安静下来。我明白这是月考成绩单的威力！我没说什么。
第二天上午）第一节语文课，课前5分钟的演讲，今天该轮霍瑞星了。铃声刚响，瑞星就走上了讲台，声情并茂直抒自己考试发挥不好的失落感，眉眼之间几分的忧郁，教室里更是万马齐喑。
我觉得是时候了，趁此借题发挥。我态度鲜明，不赞成霍瑞星如此失落的观点。原因有二：首先，人生没有绝对的赢家也没有绝对的输家。当我们这次取得全校第一名时，你仍会战战兢兢，忐忑不安：下次，下次还能保持吗？当我们在班内进步了20名，但你仍会仰望进步25名的光环，而心生几多失落与自卑；当我们在班内的名次向后滑了一名时，更是悔恨、泪水、沉默寡言，甚至自暴自弃——
其实，考多少并不重要，重要的是大家是否有正确的人生观，是否有正确的信念。人生的路很长很长，会有许许多多不同形式的站台在检验我们，检验我们这段时间是否充实的度过，是否每时每刻少了几分的遗憾。所以，要用坦然的心态去面对今天的一切，因为，今天我们又要启程，又要奔向新的站台。我们只需在这个站台上打点行装，背起背囊，仰望天空，心怀远大，这已足矣！
其次，今天的成果如何其实一切都在意料之中，你付出了多少，自然就会收获多少，这是不变的哲理。昨天的自空自大，昨天的无所谓的潇洒，昨天把时间一打一打的挥洒，自然就有今天的面对考卷的无力透支。那你又何必失落，自己本身没有付出，为何要奢望果实累累，这是不正常的渴望。所以从这个角度上，我们更大可不必失落。生活的重点不在于早知道结果而在于当下做什么。抓住当下，让我们的每一天少一份的遗憾；抓住当下，你下一个的站台将会多一份色彩。
我们不必在意脚下的磕磕绊绊，不必在意成功与失败的羁绊，心存伟大的理想，抓住当下的时光，做我们该做的事吧！
瑞星低着的头也抬了起来，抿着嘴不住地点头。
全班同学也都抬起了头，眼睛中放着光彩，很显然成绩的综合征已消失了，他们的脸上又满写着孩子们该有的阳光和青春张扬的活力。
此时，我为自己是一名老师而感到自豪。朋友曾为我做一名教师而不齿，说一天躲在象牙塔里，她不屑。不，我要向全世界宣布，做一名合格的教师是我人生中最美的事业。因为我在雕刻孩子们的灵魂，我感到无比的伟大，无比的神圣！因为不仅老师在滋润着学生的心田，同时这块土地上的丝丝清泉也在滋润着我自己的心田。
2008年5月2日
）第十九节 登高亦壮观
学校评教了，面对结果我哭笑不得，仿佛生活有意跟你开了一个很大的玩笑。304班，因班内尖子生少吧，我平素确实付出的平平，居然还测了个第一名。300班，可以说把自己所有的精力都倾注在了这个班上，改作业，判卷子，一丝一毫也不马虎；备课件，查资料，找信息，总是站在高处来引领他们前行，成绩一步步直上，这次月考全班平均成绩达109.85分，还算欣慰。可学生评教的结果居然位列最后。我不解，更觉得委屈，但委屈能向谁诉？昨天和今天我带着情绪草草上课，草草下课。也不愿像以往般激情飞扬跟学生互动。我惶恐自己该走向何方！我反思自己也许真是太认真的面目可憎！一个学生也不能掉队，一次作业也不能不交，一次失误也要清楚地揪出来，上课总是早早站在教室门口，下课总是迟迟离开！我觉得自己是否给学生感觉总在放大镜下作业？！还究竟是中国最古的一句话“不患穷，而患不均”呢？面对上课的开放，部分学生捉襟见肘，有种自卑感？！——我在寻找原因。坐沙发自己像变了个人，呆呆地胡思乱想。忽然一种不忍的情感占了上风。我不忍，不忍于自己竟然算计起和自己儿子一般大年龄的他们；不忍学生非得给自己的老师一个分数来分清优劣，他们握笔之手当时又是多么的为难和无奈。想到这两节课上自己的任性，可孩子们仍宽容着我，并想着法子用有趣的语言希望回到以前生动的课堂。我后悔了，彻底的后悔了。我恨自己身为人师却如此的心胸狭小，恨自己夸夸其谈何谓人格魅力，真正面对浮名时却还是彻底地诚服！何来“大家风范”？！何谈“人格魅力”？！
我好想现在就向学生道歉，告诉他们我会时常反思自己，和他们携手往前走；告诉他们要感谢缘分让我们分享阳光也迎接风雨。我希望经常看到他们一张张灿烂的笑脸，一双双清澈的眼睛。我也要感谢他们，是他们让我永远在成长。
其实人生就是这样吧。风雨难免，关键是我们会如何面对。何谓委屈，换个角度，另一方境界，登高亦壮观。
2010年1月26日
）第二十节 有朋来访，不亦乐乎
雪花飘飘，这真的是盼望了很长时间的一件奢侈品。我站在雪地，看着天空中纷纷扬扬的雪儿，看着这个恬静的世界，一切都是如此的安详，这是美丽的雪花带给这个世界的礼物。这是一个给人太多思考的世界，也是一个浪漫的世界。
朋友电话中说：“下雪了，她有太多的思绪，想见面聊聊。”整整一个下午，我们从朱永新的新教育到陈茂林的特色办学论，从班主任的细节工作到语文课堂教学的何去何从，我们谈得非常投机，也难怪，两人都狂热地爱着教育这块土地，两人都热爱文学，都有着一份清高，一份纯朴。
对“师者，传道、授业、解惑也”的重新理解，对90后孩子个性、断奶期变长的现状作着深刻的思考。谈到兴奋处我们忘情击掌，谈到困惑处，两人情绪低沉。“是啊，在当今如此现实的社会，还能有人为教育高兴、忧伤。真的难得！”她如是感叹。我们以茶代酒干杯畅饮。
她的一番番高论，令我自愧不如，我的点滴想法也让她刮目，她说：“没想到你在教育上竟有如此高瞻的想法！难得，难得。”我呀，当然知道她在恭维我，其实，我总觉得自己是一个落伍者。这不嘛，都是同龄人，人家已就班主任工作整理了20多万字，并四处讲学，大有名气。我呢，战战兢兢，亦步亦趋，优柔寡断，拿得起放不下，方向不明确！虽别人说作为教育者自己的可塑性很强，但迷迷茫茫中日子就这样滑滑而过，至今仍站在原点。她鼓励我用散文化优美的文笔写写主题班会。是啊，我也真的该整理整理了。
我相信自己不仅是别人眼中的理想主义者，更是一个执著主义者，我要往前走，哪怕再难，因为毕竟努力着就会离真理更近。
时光总是如此的匆匆，时针已指向六点，我把朋友送出校门，滨河封冻，有几个小孩在滑冰，他们玩得是那般的开心，今天是新年的最后一天假期。举目看看雪后的世界仍是这样的安详，安详中有几分的温暖。是啊，有朋友专程来看我，心里也真暖暖的。
）第二十一节 一份使命，一种大爱
董倩在新闻1+1中或沉思，或微笑，或倾听，或侃侃而谈，得体的装束，她的每一处细节都定格在荧屏上，定格在每一个观众的心里。他们这些新闻人把自己的每一次上镜都当作生命中的最后一次，在这里他们点燃激情，传播智慧的火种，给观众雪亮的眼睛和更多的思考。他们是把这份工作当做自己生命的事业来完成的。
能用生命去执著于事业的追求也是我毕生的追求，虽然自己无缘于做一名记者，但幸运的是自己是一名中学语文老师，我也有属于自己的45分钟的舞台，也有属于自己的那么多纯朴而渴求知识的听众，在这里虽然没镜头对着你，也没有镁光灯追踪你，但每一个孩子的眼睛就是镜头，他们会把你的音容笑貌、言谈举止都定格在他们的心灵里，写进他们的眼睛里，在这里你知识的泉水滋养着他们成长，你高尚的情操引领着他们向上、向美、向善。你博大的胸怀，爱的火种，染绿了他们蓬勃的思想，温暖了他们希望的田野。你没有理由不把自己的生命融进你的课堂，你没有理由不让你的舞台追求完美。想到这，我为自己成为一名教师而无憾。
家长、社会对教师的抱怨，对学校管理的不满，其实这也正说明着教育无小事，说明了家长、社会对教师以及学校更高的要求。我们每一个教育者都应该对这一切心怀感激，因为，所有人的关注和一些意见都会给我们更多的反思，会使我们的教育变得更加成熟。
是的，作为新闻人，唯有明白一份使命，以及使命背后的大爱，才能让生命的尊严重于生活的压力，才能让平凡的生命焕发出蓬勃的生机。作为一名教育工作者也如此，在生命意义不时被生活现状困扰的当下，唯有使命和大爱，方能鼓起遥望远方的风帆，找到属于我们的方向。我们虽非公众人物，但却在干着雕琢灵魂的伟业。我们不会把教书育人变成谋生饭碗，不会将升官发财变成人生方向，也不会将莘莘学子变成客户市场。
我想到了一个词“新教育”，“新”是相对于“旧”而言的，“新教育”这条路好长，路上的风景需要你用心去欣赏，路上的行程需要你的思想、你的爱心，更需要你的睿智、你的追求真理的信心去装饰，你要学着做一个现实的理想主义者，也许这就是新教育，也许这时你就成了这个社会的一道风景。
）第二十二节 我愿做一块冰
10点半拖着疲惫的身子回家了，二姐在，好温馨啊！我扔下包，躺在她身边。这时手机响了，打开一看是海燕的短信。
“蔚老师，你辛苦了！你要好好休息，别让自己太累了。心疼你的燕子——不要回信，我睡了，晚安。”
