第12章 疾病防治51问(1)

0～6岁的孩子生活在魔幻世界中，这不但是一个令人兴奋的世界，有时还是一个令人毛骨悚然的世界……于是，我们经常会发现孩子出现莫名其妙的恐惧或令人费解的行为……只有了解孩子的心理，才能正确理解、处理孩子在每个发展阶段所面临的问题，培养具有健康人格的孩子。本书为数千万名家长了解孩子的心理，正确理解、处理孩子在每个发展阶段所面临的问题，培养心理健康的孩子提供了支持和指导。

《西点军校培养很好男孩的22堂人生课》把西点的理念、精神和中国的教育结合起来，将西点军规与培养孩子之道结合起来，解读西点案例、征引世界典型，点拨为人之道、讲说人生哲学。《初中3年，女孩如何教养》以50多个真实案例融合100多条国际、国内最新教育理念，涵盖父母正确把握女儿心理的9大要点；敦促女儿主动学习的8项措施；和青春期女儿融洽相处的11条要诀；教出懂礼貌、有教养女儿必备的11个品质；培养拥有良好生活、学习习惯“乖乖女”的7点主张；让女儿懂得自我保护、远离邪恶、免受骚扰的6个方法。帮助广大父母教出最懂事、最优秀的初中女孩。《初中3年，男孩如何管教》升入初中后的男孩们处于青春叛逆期……

本书希望通过对一些具体事例的研究，从而带给中国家长一种可供参考的解决问题的方式，那就是以实用的儿童心理学知识为地图，以促进亲子情感为归依，以反思父母教养方式为途径，以领悟教育智慧为法宝，让父母和儿女一起迎接人生成长的挑战！

《培养男子汉》主要内容：男孩天生具有竞争和冒险精神，父母对孩子的态度会直接影响孩子未来的行为。然而在当前的教育体制之下，全世界的男孩正表现得日渐柔弱。《培养男子汉》的目的是培养男孩子明显的阳刚气质、强烈的好奇心、勇敢、礼貌、坚忍克己、尝试各种挑战、永不服输等完美男性品质。

亨利·福特在晚年回忆录中写道：“小时候，由于调皮，没少让父母担忧，可是，他们从来不给我压力。我今天的成就与他们的教育是密不可分的！”只要孩子不是经常有出自愤怒、残忍或怀有恶意的、会使人身体受到伤害的调皮行为，家长都应当大度一些、宽容一些。从孩子的成长过程来看，调皮是孩子不断走向成熟的必要“演出”。如果每一位家长能正确地对待孩子的调皮行为，并辅之以科学的指导，那么你那调皮的孩子没准就是下一个亨利·福特！

《成功没有时间表》主要精选了作者郭龙从2009年至2012年发表在《青年文摘》《读者》《意林》《格言》等期刊上的美文，有励志美文，也有人物故事，更有一些感悟美文，这些故事会带给你心灵的启迪。

人的一生，短短数十载，少年你想获得永生吗？！来吧，签订契约，让我得到你的鲜血，我来帮你完成愿望格里菲斯.梵卓.辛茜莉亚，中文名夜墨幽，在她永无止境的生命里，她渴求刺激的生活，可这万年一成不变的日子她过够了“少年，你想得到永生吗？！”“啊啊啊，魔鬼，魔鬼……”本文不接受批评，啥时候更看作者心情，喜欢接着看下去，不喜欢就拉到，可能不是你最喜欢的类型，但却是你没看过的类型

当1910年11月14日，美国人尤金·埃利驾驶着飞机从“伯明翰”号巡洋舰上起飞，1911年1月18日埃利驾机降落在“宾夕法尼亚”号战列舰上，人们还没有意识到飞机在战列舰上的起落意味着什么。然而埃利的这两次冒险尝试，催生了迄今为止人类最伟大武器的诞生。

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如果月汐知道爱上蓝枫是自己的宿命，知道会遭到情敌的百般蹂躏，她依然不会后悔最初的选择。果照、暗杀、屈辱……每一次让她痛不欲生的伤害都让他们的心更近一些，他们能不能坚定不移地走下去呢？

1937年，日本侵华战争正式开始后，中国的爱国人士纷纷加入了抗日的革命洪流当中。此时，蒋介石的“锦衣卫”——军统局也展开了一场与汪伪76号特务组织的暗战。本书详述了这场不见硝烟的战争，令读者对那个迷雾重重的历史有了一个清晰的认识。民国时期，三大特工组织，在一个不见硝烟的战场上，展开了一场民国时期的无间道。

一位生活在地球的少年，名叫蓝风，意外来到母亲的故乡——天玄大陆。初到陌生的世界，他不仅成为奴隶，还被兄弟背叛，一只脚踏入鬼门关……生死之际，他遇到师姐，一位非人非鬼的奇异女子。弱小的时候，自强不息，努力地改变自己的命运。强大的时候，快意恩仇，无声地改变他人的命运。无敌的时候，壮志凌云，尽情地改变世界的命运。多少风雨多少愁，一人一剑逍遥游。

她是年轻的已婚妈妈，他是人近中年的业界红人，一场偶然的相遇开启了危险的情感游戏？真爱还是其他，这是一次都市情感的历险，这是当下都市人的爱情困惑，再现已婚人走进婚姻围城、走出婚姻围城的无奈！

曾经，青涩的记忆，只在那一片树下桐花，和沉默的雨珠，一起敲打岁月。曾经，那孤独的舞蹈，只在那一张灰色的照片上，和苍白的舞台，一起旋转着。梦境与现实碰撞，诠释出这一段唯美的青春爱情！

任何一项有社会价值的研究，都是应时代实践的要求而确立的。学校特色与特色学校建设的研究也是如此。随着国内建设有中国特色社会主义理论的提出和国际教育改革浪潮的影响，一度被忽略的学校特色与学校建设特色研究再度受到重视。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出中小学校要“办出各自的特色”，这就把学校特色与特色学校建设的理论和实践问题提到了广大教育工作者面前。