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网络传播实务
还清楚的记得，52年前，我第一次用笨重的德国莱卡摄影机，记录下活动黑白影像时大家的兴奋。现在，人们可以随时随地用电脑、手机，把文字、声音、图像传给世界每一个角落。与此相伴，我们也从服装到思想都单调的“灰蚂蚁”，融入文化交融、文明竞长的“地球村”。这些变化让我深切地感受到，文化的发生，文明的进步，受惠于传播与交流。同样，传播的丰富，交流的深入，也有赖于文化与文明的繁盛。文化与传播的关系，是如此紧密。所以，当李双教授嘱我为“文化传播实验教学系列教材”作序时，我对他们以此为研究主体，以提高学生实践能力为目的，不求大、多、全，唯求精炼、创新、可操作性的编著思路颇为欣赏。
世界著名教育思想家：尼采
本书介绍伟大的哲学家、教育思想家尼采的教育思想及其对当代教育的启示，从尼采教育名篇入手，结合现实教育问题深入浅出，重在普及世界教育名著的基本思想，增强阅读者的教育理论基本修养。
名门挚爱：霸道首席请自重
从碰瓷到碰床！她祝歆月是遭了哪辈子孽了，次次都是秋寒笙那个妖孽！虽然他是钻石男！可姐不想喝他那口毒汤！可该死的闺蜜，帮她租房，居然与他同室而居！“你！还我房租！”“亲，一经租出，概不退款！我们还是来讨论讨论明天早上吃什么！”“滚！”
用故事培养孩子的好品质
品格教育对人生的发展，有决定性的影响。当世界变化的速度愈来愈快，未来将面临的竞争与挑战愈来愈严苛的时候，为孩子培养美好的品格，是父母给他最珍贵的礼物了，因为充满挑战的二十一世纪，是属于善良、正直、诚实、勇于承担责任的人。本书从培育孩子“好品质”的方法入手，通过生动幽默的故事，深入浅出地引用了大量古今中外培养孩子品质的理论和经验，有针对性地阐述了孩子成长过程中的“品质”问题，并予以解决，极具实用价值。可以说是成就孩子一生的教子经典。希望这本书能给有心培养孩子好品质的家长以实质性的帮助。