第42章 防灾教育与防灾文化——以情境学习理论为基础

本书讲述薪火相传，继往开来。如果说，老一辈的大道人在老校长姚文俊的带领下，使得人民大道小学成为“主体教育”的发源地，那么，如今的大道人在深化“主体教育”实验研究的道路上，又进行了怎样的探索呢？相信读过这本书，读者会从中找到自己的答案。他们从“管理之道””教研之窗”“活动之旅”“家教之光”四个方面概括总结了管理、教师、学生、家长的活动经验。

本书从党报所处的发展环境入手，全面分析党报群众工作的历史经验及现实意义，探究党报群众工作的现实问题，有针对性地提出党报群众工作的改进思路。

从晚明的波澜诡谲，到民国时期的风起云涌，历史孕生出许多独具特色的人文大家。真正的时代人物面孔始终是大众读者感兴趣的题材，本套丛书以近代文化怪杰为主题，集结十位文化名人，由专家分写，详述其不同于凡俗的言行。作者深入浅出，对文化名人中的怪杰现象究分析，以故事化哲理。图书叙述通俗，笔法精彩，立意新颖的同时具有严谨考为基础。兼具可读性与收藏性。民国人物及历史图书的热度始终在持续中升温，内容概有名人轶事类、今人印象类、崇古比今类等。

以宏大构架、多维视野和立体思维，全面勾勒中国和谐社会视野下舆论传播的特点、模式、影响、作用，对舆论传播学发生、发展的演进过程、特点进行全方位、多层面的系统描述、客观介绍和深刻分析，探讨当下舆论传播所面临的新机遇与新挑战，以及舆论传播成功引导的方法、手段、机制等，提出了一系列新颖、精的见解和观点。全书结构完整，论证严密，语言简洁，涉及广阔的国际国内背景，具有很强的学术价值和现意义。适读对象：宣传教育工作者、媒体从业人员、新闻传播专业师生、学术研究者。

《有所为:主持人与广播媒体竞争力》是北京人民广播电台主持人王为十年主持工作实践的提炼和总结，主要探讨了面对日益激烈的广播媒体竞争环境，如何从主持人的素质层面入手，提高主持人的竞争力，树立主持人品牌和品牌节目，从而打造更具竞争力的媒体。《有所为:主持人与广播媒体竞争力》提供了作者一线主持实践的思考和心得，还有对广播媒体产业形式和发展趋势的研究分析，着重阐述了面对当前及今后的媒体环境，作为广播节目的主体一主持人所应该具备的各种素质和能力。

穿越一场，居然穿到深林里——哦。灵魂穿越就算了，原主居然没留下记忆，害老娘连身份都没有——哦？这里的生物强到飞天，呆在这森林里就如同一蝼蚁，随时被碾死——唉！身上没点钱财，什么神器啊宝贝啊，一个都没落在身上——真倒霉。没有从天而降的便宜师傅，也没有无所不能的金手指，完全是两眼一抹黑地乱闯，还不能丢命，命就只有一条——惨惨惨！某天跟着一群人进到森林内部，误打误撞进了禁地，还成了唯一的幸存者——咦？乔装一番跟着大部队走出森林，才发现这是个修仙的世界——哇塞！没天赋，没家世，更没财力，没关系！自己动手，丰衣足食！且看她如何从无知小白成长成傲世魔王。

提高员工责任感和执行力，增强企业凝聚力和战斗力的培训读本，三星、苹果、华为、海尔、联想、美的、阿里巴巴、三一重工等众多国内外企业推崇的工作理念。“没有如果”是不找借口、敢于担当的职业表现，“只有结果”是大胆创造、落实到位的工资内核。工作中，只有交出了成果，做出了效果，才能享用结果。请宣誓：2013年我一定做一名不找借口，为结果而战的员工。没有如果，只有结果”，体现的是一种诚实、敬业的工作精神，一种“只为成功找方法，不为失败找借口”的工作态度，一种负责的执行能力，一种把工作做到位的落实精神。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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脑洞大的出奇的都市少女阮果，一朝穿越却悲催的成为草根，纳尼，竟然穿越也是门艺术，为何别人不是将门之女就是尚书嫡女，邂逅的男主不是王爷就是皇帝，后来不是成为王妃就是皇后，为何到了自己这里却只能是村姑，隔壁的男人也只是个村夫……

自从清兵入关，奄有华夏，到了康熙、雍正两朝，叛乱悉平，根深蒂固。当时的一班旧臣遗民渐渐感觉处境日危，存身不住，没奈何只得怀着耿耿孤忠、满腔热血，流亡转徙到西北、西南等一带边塞地方去隼路蓝缕，开辟草莱，明以佃渔畜牧为生，暗中却仍奉着前明的正朔，等到生聚有了成效，财富日充，才渐渐号召亲友，招集流亡，欲等机会一到便图匡复大计。

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当一个少女独自来到最爱的动漫世界，会和王子们擦出什么样的火花呢？

你看不见的世界里，他们等着你去发现；你触摸不到的世界里，她们等着你去拥抱；你到不了的世界里……

文学是一种社会意识形态，与社会、政治以及哲学、宗教和道德等社会科学具有密切的关系，是在一定的社会经济基础上形成和发展起来的，因此，它能深刻反映一个国家或一个民族特定时期的社会生活面貌。文学的功能是以形象来反映社会生活，是用具体的、生动感人的细节来反映客观世界的。优秀的文学作品能使人产生如临其境、如见其人、如闻其声的感觉，并从思想感情上受到感染、教育和陶冶。文学是语言的艺术，是以语言为工具来塑造艺术形象的，虽然其具有形象的间接性，但它能多方面立体性地展示社会生活，甚至表现社会生活的发展过程，展示人与人之间的错综复杂的社会关系和人物的内心精神世界。