第41章 社交形象与心理(2)

《疯子：一个实习心理医生的精神探险》是一部心理小说，主人公为年轻的实习心理医生——托马斯·霍顿。作者凭借自己敏锐的洞察力，与病人及同事的交往经验，用诙谐幽默的文笔，超现实主义的想象以及东方哲学的暗示，生动刻画了一名实习心理医生的心理活动，表露出精神病治疗实践中的荒谬和唯心主义。在治疗新病人——一个无名氏“约翰·杜伊”的偏执行为时，霍顿终于精神枯竭，身心受创，陷入自己是否正在失去对现实的掌控这一人生思考中。

揭秘日常生活中人人该懂的心理法则；传授人生旅途中一用就灵的心理策略。了解了自己的心理，你就是强者；了解了别人的心理，你就是智者。越是清楚自己和别人的心理，你就越能掌控周围的事物，越能把握自己的生活，成功和幸福就离你越来越近……

作为一名健康心理学家，凯利·麦格尼格尔博士的工作就是帮助人们管理压力，并在生活中做出积极的改变。多年来，通过观察学生们是如何控制选择的，她意识到，人们关于自控的很多看法实际上妨碍了我们取得成功。例如，把自控力当作一种美德，可能会让初衷良好的目标脱离正轨。

每个人其实都是天才，但是为什么你的天才特质得不到发挥呢？这是因为你没有挖掘出你的潜能量，更没有去操控它。只要我们不断地用充满希望与期待的话语来与潜意识交谈，潜意识就能让你的生活变得更加明朗，让你的希望和期待得以实现。本书指导我们运用自身的本能力量，从身体、精神和心灵上改善自己的境况，可以通过自我心理暗示影响我们的生活。

《解读青少年心理文丛：把握青少年心理规律》针对青少年朋友当中存在的厌学、耐挫力低、不适应集体生活、处事能力不足等方面的问题，提供合理的解决方案，帮助青少年朋友走出困惑，身心得到良好发展。

“我是诸异的共敌，我是盖代的风华。”在无限的时光长河中，他曾有过许多为人称颂的名号……但是无人知晓他的真实来历。他不屑于被人歌功颂德，也不觊觎凡众言谈之中的圣名，更加不会理会愚昧的世人对他的诋毁和抹黑。他去过太多的位面。驻足，留下一段事迹，又悄然离开。就像飘零的树叶，终要归于树下的土壤。他一直在寻找梦境中恒久遗存的家乡。

费尽心机利用自己的夫君为心中良人铺设成皇之路，换来的却是他高高在上、不屑一顾的冷漠嗤笑。自己这贱妇不死，便无以平定他手中的天下？温润如玉的良人举着长剑宣判自己，明媚娇艳的庶妹踩着自己走向高位！呵，既然苍天有眼，这一世重活，我们必定要……不！死！不！休！祸国殃民扰乱朝纲？心如蛇蝎兴风作浪？这一世我便要你知道这一切何为名副其实！而同自己两世纠缠不清的竟是那个被她亲手毒死的夫君……再次携手，物是人非，她一颗真心交付，只愿弥补前世孽缘。顾璟死前的话语还绕于安子衿的耳畔。子衿，只要是你……我甘之若饴。

他看着眼前这两个至亲至敬的人，而他的命运全拜他们所赐……他遭受世人的唾弃，遭受亲朋的背叛，成为人类的仇敌……他呼喊着：堕落吧，萧哲！他是这片大陆最黑暗的存在，唯一的光，是那个全身沐着金光的少女。我的宿命，就是天生成为你的兵器！他说：我宁可这世界毁灭，也不会让你受到半点伤害！

为英国著名侦探小说作家柯南道尔的一篇中篇小说，讲述了从阿富汗战场受伤退役的华生医生，和福尔摩斯合租了伦敦贝克街221号乙的一套公寓。很快，他发现这个人具有超越常人的缜密观察力和非凡的推理分析能力，同时，时常有一些神秘的访客出入他们的寓所。直到有一天，他们卷入了一起谋杀案之中。本作推理引人入胜，结构起伏跌宕，人物形象鲜明，涉及当时英国的社会现实。

（1v1）柒九不是主动要完成所谓的“虐渣”任务的，她是被她之前坑过的那些人联手坑进任务世界的，对此，暂时被封印记忆的柒九童鞋露出两排发光发亮的小白牙，脸上浮现了一抹危险的笑容。等到本大小姐虐完这些渣渣，再回去一一找你们算账。七殿忽然挥手大喊：主人，有人来挡路了，你快离他远点，你打不过他……柒九磨牙，眼神凶狠：怎么哪个世界都有一个我打不过的大boss……七殿（看戏脸）：主人，快别演了，他过来了，你还是快跑吧！柒九抹了一把脸，狠狠的瞪了一眼七殿，边跑边喊：你不早说！你等着，我早晚拔光你身上的毛！七殿幸灾乐祸的看了一眼已经被拎住衣领的某人，语气得意：你还是先从大boss手里出来吧……

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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她不懂爱情，却做了一名杂志社的编辑，撰写爱情专栏。她不知道什么是婚姻，却因为自家老宅嫁给商界巨擘的他。婚姻如果处于不公平的状态，必定有‘委曲求全’的觉悟。新婚当夜，她的合法丈夫说:“我的婚姻里没有约束，你可以做任何事，包括找男人。”她的第一个反应就是，中国好丈夫。所以，她结婚就跟没结一样，别人问，她答:“我单身。要追我么？”

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。