第175章 生无可恋(3)

顾宝儿一觉睡醒发现自己成了太女，而且她的皇帝老爹只有自己一个子嗣，那么问题来了，怎么开枝散叶！坐拥三千美男，天天被觊觎美色，还要收服文武百官的生活，其实也很苦逼好嘛？更别提原主连妹子都不放过了！所以顾宝儿为了保卫贞操，决定抱好亓念念的大腿，好好向太傅学文习武，做个明君！

一缕孤魂飘入异世，前世狗血般的剧情告诉三娘一个道理，自己想要的只能靠自己去争取，浑浑噩噩的生活不仅能毁了自己还会毁了别人。今生命运再强势的安排，也不能令小女子屈服。缓缓而谋，徐徐而图，总能到过上理想的生活。到那时，一切幸福都会悄悄的找上门。

她是江南旺族宁家的三小姐，是父母的掌上明珠，是哥姐争相疼爱的小妹，“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”生得倾世容颜的她却养在深闺人未知。无忧无虑地在宁家生活了十几个年头的她，命运却在一夜之间发生了翻天覆地的改变，为了替二姐入宫选秀，她无意间听到了父母的争吵。原来她是身负着国耻家仇，天真无邪又有些顽劣的少女一夜间长大。为了复仇，她义无反顾地走进了这恢宏无比，金碧辉煌的天宙国的皇城——轩宇城。成了待选的无数绣女中的一员，然而当她踏进这无比尊贵无比庄严的皇城的那一刻，她的命运之轮开始转动，传奇般的一生从这里书写。

据说用女娲补天的灵石锻造的神境，是一面讲述美人故事，吸食魂魄滋养的古镜，它究竟会有多少秘密？故事一：半城烟沙因为父王势力受皇帝忌惮，巴邑第一美人慕容薇音被迫与爱侣分开。一如红门深似海，皇宫是否是她的牢笼？旧时王谢堂前燕，飞入皇朝帝王家，是否是她和他的宿命？故事二：倾尽天下多年前，她作为圣女在天山救了险些丧命的他，心灵相系之际，却生死别离。时光轻擦，他眉目依旧，却嗜血残忍地灭了她九族。她眉间的朱砂依旧，但血海深仇，是否允许他们继续描眉画朱砂？故事三：烟雨华年她与他在水乡相遇，一个是酸秀才，一个是城中首富之女，究竟有怎么样的邂逅。一场匪寇的截杀，究竟会将他们的命运带去哪里？故事四：烟花易冷他是名门落寞之后，她是七品县令庶出之女，门第的枷锁，阻碍了他们。烽烟起，他被点为将军，希望封侯拜相，迎娶他过门，一晃三年，命运究竟如何谱写结局。她，追月女神纤阿，守护锁魂镜的女神，究竟又和镜子有何关联？

慕容璃从来都没想到，自己居然会被传说中最腹黑的七王爷娶回家。可惜，真相就是这么悲催。“启禀王爷，王妃又去炸人了，现在正浑身狼藉的回府中！”“备好干净的水，本王要伺候王妃沐浴。”“启禀王爷，王妃又去骗人了，现在正被人困在锦绣楼等您去救呢！”“谁居然敢幽禁本王的王妃，活得不耐烦了，给我把锦绣楼夷为平地。”“启禀王爷，王妃又去偷人了，现在……”正带着奸夫回府呢，侍卫话音未落，便听到自家向来云淡风轻的王爷一声暴喝，“慕容璃，你给本王滚回来！”本文一对一。【情节虚构，请勿模仿】

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所谓“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉！”唐宁万万没有想到，自己有一天居然会穿越到《孔乙己》、《桃花源记》、《阿Q正传》《孔雀东南飞》、《木兰辞》、《伤仲永》、《琵琶行》、《石壕吏》、《范进中举》、《钦差大臣》、《我的叔叔于勒》等等这些自己曾经无比熟悉甚至背诵过全文的语文课文的世界里面，并且还可以将获得的奖励带到现实世界，于是唐宁开始了疯狂且认真的学习旅程......

本书涵盖了大部分的商务情景——商务交往、外贸业务、谈判、公司事务及商务旅行等，每个情景你仅需掌握“三旬半”——“半”是指最常用简单的句型。“三句”是最简洁实用的三个交流短句。如果你按照模仿、复述的学习方法。不断熟练运用到实践中，一回生。二回熟。来来回回想忘都难。三句半搞定你的商务英语口语，助你完成由菜鸟到高手的完美蜕变。

从屈辱到崛起，中国等待了太久。当五千年的画卷在“鸟巢”轻盈舒展，这一刻，我们等了整整一百年。一百年来，世界格局改变太多，不变的是我们对崛起的求索。世界是国家、民族同进步、共生存的大舞台，无论是和平年代还是战争时期，大国始终是这个舞台上的主角，演绎一段激扬年华。

一朝穿越醒来成为辰国七公主，萧絮儿本以为可以过得逍遥自在，可偏偏穿越就成了有婚约的人。 计算机系毕业的学沫，在古代如何才能翻云覆雨，并且走向人生巅峰？萧絮儿只想说：我太难了！ 洛无言，你我有缘再见。你，我从不稀罕……

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黄龙自然保护区，因黄龙沟内有一条蜿蜒的形似黄龙的钙华体隆起而得名，历来被誉为“人间瑶池”与“人间天堂”。彩池、雪山、峡谷和森林谓之黄龙“四绝”。黄龙奇、绝、秀、幽的自然风光蜚声中外，藏族、羌族和回族的民族风情也令人心驰神往。看罢此书，赞叹的不止是大自然的鬼斧神工，更是中华民族厚重的文化底蕴。

读董明珠的传奇，跟随格力的脚步，不仅能学到格力的管理模式和经营模式，还能学习格力的企业精神和董明珠的企业家精神，相信定能给更多的普通人带来精神的激励与启发。

意大利著名幼儿教育家蒙台梭利曾说：儿童是一个谜。儿童的奥秘吸引着广大学者孜孜不倦地探索，在心理学、教育学、社会学、生物学、脑科学等领域取得了一系列成绩。近年来，儿童研究也日益为传播学所关注。本书在系统收集前人研究成果的基础上，对儿童传播的本体、主体、受体、客体、载体、环境、效果等进行了全面地梳理与论述，为儿童传播学的研究勾勒出一个整体性的概观。这种系统、全面的整理，在国内尚不多见，对推动儿童传播学的建设与发展具有积极的意义。