第201章 脸红了(4)

她叫欢喜，是欢喜娘取得，希望欢喜可以欢欢喜喜的生活。却在十六岁那年，一切都变了变得不一样了，是福是祸，旦夕祸福。

这是一个关于野心勃勃的异姓摄政王、从小被养在宫外的腹黑公主、还有一个年幼的小皇帝的故事。云昭国的皇帝毫无预兆地驾崩，唯一的皇子、年仅七岁的云烨宸即位为帝，而异姓王爷黎融墨被推举为摄政王把持朝政，就在他当着百官的面准备接管玉玺的当天，一个意想不到的人回到了皇宫，这个人就是刚出生就被先帝送出宫的六公主，云瑾笙！很多人甚至都想不起她的名字，但是今天她带着满身的芳华回来了，同时还带来了先帝的谕旨。先帝圣谕，将玉玺交由六公主云瑾笙接管，同时着令六公主掌握后宫大权。云瑾笙纤纤玉手轻抚过圣旨，脸上带着微笑看向玉阶下俊朗如玉的摄政王，父皇将自己送到宫外并不是因为他不爱自己，是因为他太爱自己，不管你有什么通天的本事，摄政王，黎融墨，你等着接招吧！云昭国的皇位将由我来守护！片段一：“王爷。”来人小心翼翼地抬头看一眼，可是摄政王依旧没什么反应。“王爷，瑾笙公主说要为王爷选妃，特意派人来王府通知一声。”黎融墨终于从奏折中抬起头，眉头微皱，她又要做什么？当黎融墨进宫见到云瑾笙的时候，她正在认真地看着面前一幅幅摊开的画像。“你究竟想要做什么？”黎融墨沉声问道。云瑾笙端起手边的茶递到黎融墨的手里，微笑着说道：“如果摄政王不想选妃也可以，本公主想多派几个人到王府伺候摄政王，不知道摄政王同不同意？”黎融墨掀开杯盖，茶香扑面而来，他轻啜一口茶水，“可以。”她不就想在自己府里安插她的眼线吗？就让她去折腾好了。云瑾笙笑得诡异，她轻轻凑近黎融墨的耳边，声音近乎呢喃，“摄政王难道不怕我在茶里下了药吗？”片段二：“王爷。”“又有什么事？”“瑾笙公主最近常常跟林将军的儿子林安风见面，而且相谈甚欢，林将军似乎有意要瑾笙公主做他的儿媳。”如果林将军变成公主那边的人的话，形势就对王爷有所不利了。黎融墨眉头紧皱，起身就往外走，好奇怪啊，很少见王爷这个表情的，看来这个事情真的很严重。黎融墨见到云瑾笙的时候，她正在悠闲地喂鱼，黎融墨皱着眉头，“你又想干什么？”云瑾笙倒是奇怪，自己干什么了？“为什么要跟林安风见面？”“当然是为了不让摄政王独掌军权了，否则本公主岂不是一点反抗之力都没有了。”“我把南府和东府的兵力给你，以后不要再跟林安风见面了。”云瑾笙喂鱼的动作僵在半空，他这是什么意思？

【完结】【欢乐版】“云绯，我要娶你，开个条件吧。”岑岳勾着唇，笑得风流倜谠。云绯，南朝第一美人，有绯色倾城之称。想见她的人千千万，敢娶她的大缩水，而敢让她开条件的，这人可谓是第一个。不过……那也没用，她，不，嫁。问为何？云绯指了指温衍，一字一句道：“师门规矩：肥水不流外人田。自产自销，方为上策。”“徒不嫁，师之过啊。”温衍捂脸叹息完，瞬间换上笑脸：“没事儿，爱徒嫁了吧。正好为师没抢过亲。”【忧伤版】她是他的徒，他是她的师。日日朝暮相对终生情愫，可当她鼓足勇气说出心意时，却没想到他的心里，曾经有过那样一个人。原来，纵使她能倾城倾国，也倾不了他的心。———————————————————片段：“师妹，这是你的房间。你要不喜欢，可以住我那儿。”简疏白踏进屋子，看着正挑剔打量着的云绯笑着说。跟着进来的温衍笑眯眯问了句：“所以为师是要看着自己的爱徒变成徒弟媳妇么？”云绯眯眼，简疏白连连摆手，“当然不是！”“哦？做不了徒弟媳妇就做你师娘吧。疏白你看如何？”——师傅出场较晚，着急请品尝男二【被男二pia飞】——

冷玥在执行任务时，被从小一起长大的伙伴背判。穿越到女尊国一个同名同性的人身上，从此过上了宠夫日子。叶梓原主夫郎，叶梓觉得自己从来没有这么幸福过，自妻主受伤醒来感觉变了，变得让自已喜欢。希望妻主不会变得像从前一样。

“死了后”的郑研新突然觉得自己太穷，“我要创造财富”，结果创造着就不小心有了个奶包，外带一个“郡王爷”。

她坐在台下，看着那个被老天爷还回来的男人，泪眼赤红……因为一个不能说的秘密，她选择了逃离，永远不出现在他的生命里！谁知道被自己的亲姐姐陷害，她再一次的和他纠缠在一起，“我求你，放我，放你，放宝宝一条生路……”男人黑眸一冷，“宝宝？”

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名人创造了历史，名人改写了历史，那些走在时代最前列、深深影响和推动了历史进程的名人永远会被广大人民所拥戴、所尊重、所铭记。古往今来，有多少中外名人不断地涌现在人们的目光里，这些出类拔萃、彪炳千古、流芳百世的名人中，有家国天下的政治家，有叱咤风云的军事家，有超乎凡人的思想家，有妙笔生花的文学家，有造福人类的科学家，有想象非凡的艺术家……他们永远不会被人们忘记！

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明末宗室起家，做掉晋商饿死建奴，吃饱肚子哪来的末世？劫掠各国……不，这是贸易。这皇帝，还是自己来当比较舒坦……这皇嫂张嫣……一定要好好照顾。

只要为孩子真心付出，就能够为自己和孩子们带来无法衡量的成长与快乐……在李镇西校长带领的成都武侯实验中学，每个教师都是一个故事，每个教师都是一位爱的传播者，“让人们因为我的存在而感到幸福”的人文精神深入到每一个武侯实验人的内心，他们与作为一校之长的李镇西在教育生活中相互砥砺与激荡，共同谱写了新教育的华章。这些真实的故事就如同一首首教育诗，为被温家宝总理所盛赞的“平民教育实践”留下了生动的教材和宝贵的资料。

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