第150章 另有原因

三年前，楚丞相家的嫡长女，因克死生母被送入尼姑庵。三年后，她让楚家人不得不接她回府。步步为谋，步步杀机，她楚姒要做的，就是用上辈子她们教的阴谋阳谋，来报上一世的恶果！

云洛寒，二十一世纪毒医世家的千金，遭背叛心殇绝望而殁，异世重生，她那沉寂之心悄然悸动……苍茫天下，她能否守住属于她的桃林天地？桃花纷飞，乱世妖娆，谁与她袖手天下？ 重活一世，她与虎谋皮，与天相斗，又能否改变自己的命运？当阴谋，算计，一切真相浮出水面时，她该何去何从？是放下自己的执念？还是坚守自己的执著？本文强者如云，美男多多，美女多多，但男女主身心健康，本文一对一，强大而腹黑。

唐雨茗，传奇毒门的继承人，一朝穿越，成了一个乡下人家的女儿。父亲被征发从军，母亲一人撑着家，虽然日子过得不算好，但母亲疼爱，哥哥关心，加上一个天天姐姐长姐姐短的小妹子，雨茗觉得做个村姑也没什么不好。某天遇上一个俊美师兄，从此有人保驾护航，更演绎一段青梅竹马的童话。雨茗站定身子，抬头去看马背上的人，只是，还不等雨茗说话，马上的少年就直直地从马上栽了下来。雨茗低头看自己面前摔得龇牙咧嘴的少年，幸灾乐祸的拍着胸口，道：“天地良心，我可什么都没说，是你自己掉下来的！”少年气的咬牙切齿，却只得看着眼前只能称作女孩的雨茗，也不知是不是故意的，给他狠狠按上脱臼的脚踝，飘然离去。那时十岁的女孩子精致的小脸在十三岁少年心中再也挥之不去。老者看向雨茗道：“小娃娃，你叫什么名字？老夫见你骨骼精奇，欲收你做关门弟子，待得他日，必定成为一代女侠！”“…”雨茗挑眉，看向眼前貌似仙风道骨的老头子，半晌，憋出一句话，“老头子，我没钱的。”“铿——”少年一剑劈在石头上，嘴角微抽地看向雨茗，对老人露出一个同情的表情，接着练剑。而老人，身子一僵，许久，才道：“我是骗子？小丫头，江湖骗子有我这样仙风道骨吗？江湖骗子有我这么玉树临风，武功高强？小丫头你什么眼神啊——”那天清俊如寒梅的俊美少年成了雨茗的师兄，从此宠之纵之，就是不许她离他远去。

苏蜜蜜没有想到自己会这么倒霉。好不容易熬完了高考，领到北大的入场券，兴高采烈地报名参加了时空旅行社的宋朝七日游。妈妈咪的，花了她妈妈奖励给她的十万人民币，就为了来到这个该死的宋朝玩七天。<P>那得了老年痴呆的导游，在带队去看了宋朝正在修建的王陵之后，竟然没有数人数就带队回去了。不想她一个花容月貌的美少女，走在队伍最后面，被滑下了山坡都不知道。<P>在苏蜜蜜第十九次诅咒那导游……

南夏国女将为光复旧国，化名江寒入东朝，与东都君臣之间见招拆招，大玩政坛无间道，一路绿灯直通，走上人生巅峰。

马见马翻，楼见楼塌，霉遍天下无敌手，倒霉更上一层楼！没错，她就是花见花焉，鬼见鬼愁的极品倒霉鬼梅开心。可是倒霉不是罪，倒霉也没吃别人家大米。他居然公然在跟她的大婚上一婚多娶，还让公鸡代他拜堂成亲！她迎着冷落进门，看着面前脖子系着大红绸布的公鸡冷冷一笑——这个臭男人，本王妃要当着文武百官的面休了你！

她，从末世死人堆里爬出来的恶魔，不死之身在手，身怀古医绝学，一朝穿越，却成了被未婚夫抓奸在床的小可怜。他，狷狂邪魅，冷酷霸道，跺跺脚能让大陆颤一颤的夜王殿下，却被她次次撩拨，耍弄，完了还不负责。他怒，她笑。一个霸道不容挑衅，一个机灵调皮毫无底线，一场相爱相杀的追逐，掠夺，终究是让冷心无情他的动了心，上了瘾。“小东西，这世间唯有本王怀里，无人敢动也无人能动你，就是本王也不可以！”【另有完结文，《悍妇当家：宠妻狂魔山里汉》欢迎小可爱们阅读~】

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本文甜宠，不定时小小悲情一下，男主表面冷，其实是个很怕被丢弃，内心柔软的小奶狗，时不时妖孽一把。作者君：要不要那么可爱你！靠啊，无形卖萌最为致命。女主女王范，有点精分，外人面前霸气，实则游戏宅。女主：秦倾。男主：秦栗】在秦栗还没成年时，就已经入了某女的坑。在某男还没见识到外面美好的世界时，狂蜂浪蝶就找上门来了，结果，某女霸气宣言：“他，被我预定了！”最后，秦栗身边终于只有了某女一人，秦栗委屈兮兮：“人家嫁不出去了！”秦倾霸气回应：“我对你负责，负责你一辈子！”(本文姐弟恋!)【新书《糖心小饼干》已发，青春校园小甜文，望支持】

《疯子：一个实习心理医生的精神探险》是一部心理小说，主人公为年轻的实习心理医生——托马斯·霍顿。作者凭借自己敏锐的洞察力，与病人及同事的交往经验，用诙谐幽默的文笔，超现实主义的想象以及东方哲学的暗示，生动刻画了一名实习心理医生的心理活动，表露出精神病治疗实践中的荒谬和唯心主义。在治疗新病人——一个无名氏“约翰·杜伊”的偏执行为时，霍顿终于精神枯竭，身心受创，陷入自己是否正在失去对现实的掌控这一人生思考中。

怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。

武术是中国传统文化的代表与缩影，是一种很有特色的中国传统文化符号。本书从文化符号的视角来审视武术，以解说中国文化的方式来解说武术。希望本书所讲的武术，能让大家实实在在地感受到中国文化的气息与魅力。

杨一宸，92年生人，青春作家，热爱生活、热爱行走。本书围绕着主人公程锡展开的系列的青春故事。作者作为新兴的青春作家，字里行间都焕发着青春的活力，把“90后”这个群体的喜怒哀乐，描写的淋漓尽致。

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