第76章 山脉根基（1）

美人墓被盗，墓主人连同陪葬的火灵珠一起神秘消失。火灵珠，传说中上古四灵之一朱雀之物，朱雀形似火凤，相传火灵珠最大的作用便是能使人起死回生，取“凤凰涅槃”之意！为了复活爱人，他踏上了寻找火灵珠之旅……他是“Ｘ”组织的一员，是个半吊子驱鬼师，个性有点小迷糊，闯的祸不计其数，他长得很美，有个好听的名字叫美人，在处理一系列的诡异事件中，他分别结识了声称要用火灵珠复活爱人的男子冥玄攸、异能青年叶子墨以及一只声称自己是上古朱雀的“小红鸡”，加上与自己情同兄弟的刑天，展开了四人一萌宠的冒险历程。--情节虚构，请勿模仿

爷爷逼我半夜三更去给村里的寡妇守灵，第一天晚上我就听到那棺材里……

每夜都有一个诡故事！收录了百十个发生在乡村城市的离奇故事。风门灵异事件，根据鬼村风门村事件改编，凶宅事件，根据某地十几年前的三大悬案改编，真实还原当年悬案，灵宠物语，生活中那些动物，发生在我们身边的故事！或离奇古怪，或感人！

一张神秘的名片，一个二手交易市场，一具尸体，隐藏在背后一栋神秘古老的组织凤凰楼，牵扯出二十多年前的一桩血案，十位主人各怀心思，都有自己的目的，而凤凰楼外还有一个更为强大的组织想要探究凤凰楼的秘密，引出一系列是非因果，而这一切都是由一个女人开始。

随着现代都市的发展，很少有人会记得义庄是什么。父亲死后，留下一本记载风水玄学的古书，让我继承义庄的生意。看尸守棺、寻穴找墓、驱邪治鬼、风水布局那样我不会？即使生在农村，也可以注定不平凡。至今难忘，我守义庄的那些年！

人的一生究竟会爱几个人，是否会守着一生一世一个人，或许是伦理或许是悲伤，悲伤的爱情是否还是会让人飞蛾扑火，吴子清爱上了一个不该爱的人，而自从跟那个人的相遇开始，他似乎就没有打算放过她，南宫昱知道爱上她罪无可赦，那又如何即使下地狱，那也一起吧。民国年间，乱世情长，一辆花轿，三人悲伤。

这男人的暴躁无人能及，说话更是难听得紧，开口闭口不是王八蛋就是滚！他有权有势，跺一下脚便能引起商场大地震，却因一场车祸造成瘫痪毁容而一蹶不振。见人就咬的疯狗行为，弄得众人鸡飞狗跳不得安宁，偏就是有个他又爱又恨的女人不怕死的硬缠着他，无论他怎么咒骂或是摆臭脸，她都不当一回事。为了让她死心自动离去，他卯起来赶人。打翻食物，她气呼呼的要他看它们腐烂长蛆；打死不肯复建，她威胁要他光着屁股给人看……好吧，他承认自己是个懦弱的胆小鬼，害怕她对他只是同情，一旦他痊愈就会再度离开。他逃避着现实，不去想将来，也不去面对自己的良心，直到一颗子弹击中他的梦，世界在他眼前崩毁碎裂……

本书不是专业分析FBI的科学报告，也不是“爆料”FBI内幕的新闻集萃，而是一本以FBI案例为构架进行探讨的休闲性读物，从身体自控、思维自控、语言自控、情绪自控等方面入手，让人们了解FBI自控力修炼的方方面面，起到修习心态、调控情绪、塑造能力、思考人生的作用。

想过么？当有一天灾难来临，能发现你的，不一定是生命探测仪，而是救援犬；试过么？当你身处险境，能找到你的，不一定是卫星，而是救援犬；它们不被人熟知，但却一直无言战斗。它们是萌物，但它们也是战士！没错，这是一个关于无言战士的故事……

往后十八年，龙王忍辱负重只为取回龙珠。百试不得其法，只能病笃乱投医——吸！他还敢不从？难道本王堂堂男儿，还能看上区区人类？急急如律令！只是幽幽黄泉路上，是谁在说：今生诛，来世渡。等龙鳞绽放，彼岸花开。上穷碧落下黄泉，我……娶你。--情节虚构，请勿模仿

曼丽是个三十五还未出阁的胖老姑娘，以凑合凑合的医术被人看中专治“疑难杂症”。曼丽“多才多艺”，“旁类杂通”，永远和小朋友一样走在“培优”路上。谁都能欺负她，最后，谁都会后悔滴，因为，原来她是“颐和”曼丽。--情节虚构，请勿模仿

“鸟翔天际，鱼潜水底。乐兮舞兮，伊人绣衣。挥我手中线，绣我红纱衣。一针一线，寄之相思。脱我旧时衣，穿我红纱衣。即见君子，悦兮喜兮。”简单来说，就是小梁童鞋穿越到了异世，碰上了和她梦中情人一模一样却全然陌生的白月，于是努力，希望两人的爱情能开花，但是当爱情真的开花时，开出的却是一片鲜红……【情节虚构，请勿模仿】

对高二转学来的叶舟舟来说，在耀华的第一天就要和班长林然做同桌，这以后的学校生活简直就是噩梦"舟舟，你知不知道咱全年级女生都羡慕你跟林然做同桌"少女轻笑"哼，这书呆子有什么好的，天天拿个书闷头看，这些个女生瞎了眼了"多年之后，偌大的别墅内"我今听叁儿说，高中那会有人说喜欢我的女生眼神都不太好"女子一顿，放下鼠标，"肯，肯定是别人瞎说的呗，这话你也上心啊"林然嘴角微扬，向叶舟舟的方向贴近叶舟舟脸色一红，“你，你干嘛”“我帮你看看眼睛”“不，不用，我回头去沈辞那儿挂个号就好了”“找那庸医做什么，我来看就行”“你，林然你，你别掐我，哎”

本书共十三章，全面呈现了一个多面的孔子，以及孔门生动有趣的学习状况。同时，作者让2000多年前的学习和今天的学习型组织之间实现了“穿越”，更让人们看到了孔门的关注问题、注重研讨、激发潜能和发展个性的教育。

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