随着海雯英文水平的提高，她的成绩也开始提升，我们的要求也开始加码。正如2005年6月1日海雯在接受英文报纸《凯特维尔时报》教育专栏记者米雪尔（MicheleD·Mamigault）的专访时所说：
“大概所有亚裔的父母都是这样，他们不断强调接受良好的教育比什么都重要。”
“开始父母要我尽可能地努力，然后又要求我要全A的成绩”。
“在我拿到父母期望的全A成绩后，我父母就不再过问什么了，他们已习惯我全A的成绩了。
”
1998年，海雯小学毕业时，获得总统教育进步奖。那时还是克林顿当总统，他给获奖的学生写信。克林顿总统的信如下：
THE WHITE HOUSE
WASHINGTON
February 9，1998Congratulations on receiving the Presidents Education Award Mrs Clinton and I are happy to join your teachers，family，and friends in recognizing this wonderful achievement.
This award is aspecial recognition of your hard work and determination to make the most of your abilities Whether you go on to advanced studies or begin a career，I encourage you to make the most of your education and become a lifelong learner By doingso，you can broaden your world，discover new ideas，and help to lead our country in the 21stcentury.
Whatever path you choose，I hope you will always reach out to help others，continue to set high goals，and believe in yourself Best wishes for a future filled with happiness and success.
这封信的译文如下：
华盛顿-白宫
1998年2月9日
祝贺你荣获总统教育奖。克林顿夫人和我愉快地与你的老师、家庭和朋友一起表彰此突出的成绩。
这一荣誉是特别表彰你努力学习和对你才华的肯定。无论对你进一步的学习或是新的生涯都具有很大的鼓舞作用，我鼓励你得到最多的教育并成为终身学习者。为此，你会开阔眼界，创新思维使我们国家在21世纪保持领先地位。
无论你选择什么样的道路，我希望你能做到帮助他人，继续实现更高的目标并对自己充满信心。衷心地祝愿你的未来充满幸福与成功。
比尔·克林顿（签名）2001年海雯初中毕业时，又拿了总统教育优秀奖。布什总统的信如下：
THE WHITE HOUSEWASHINGTONFebruary 13，2001
Congratulations on receiving the Presidents Education Award Mrs Bush andI are delighted to join with your family，friends，and teachers in recognizingthis wonderful achievement.
I believe that we，as a Nation，must turn the hearts of our children toward knowledge and character In earning this honor，you have used your gifts and shownyour personal commitment to educational excellence You are a shining example for other young people throughout our country.
I commend you for working hard in school and for meeting the highest academic standards I am confident that you will build on your success and continue to strive for even higher goals in the future God bless you.
其译文如下：
华盛顿-白宫
2001年2月13日
祝贺你荣获总统教育奖。布什夫人和我愉快地与你的家庭、朋友和老师一起表彰此突出的成绩。
我相信，作为一个国家，我们必须把少年儿童培养成有知识、有品德的人才。获得此殊荣，你已做到了用你的天赋去获取良好的教育，你是这个国家其他青年人杰出的榜样。
我希望你能在学校努力学习，达到最高的学业水准。我确信你会取得成功并为将来更高的目标而奋斗。上帝保佑你。
G·W·布什 （签名）
2001年，2004年，海雯两度获选“每月明星学生”；从2001年到现在，海雯还一直获“校长全A生”荣誉奖；高中毕业时海雯再次获“总统教育优秀奖”（这是海雯第三次获得总统教育奖），并入围马里兰州“总统学者奖”候选人名单。
海雯获得的奖项还很多，好像桂冠总是戴在她的头上。
她为何如此风光呢？
海雯的勤奋努力、正确的学习方法与习惯，是她进步不可或缺的因素。下面我们来看一下《凯特维尔时报》记者米雪尔所写的《勤奋努力使凯特维尔高中毕业生夺得大学奖学金头奖的回报》译文中的一部分：
满分的成绩，许多课外活动，大学程度的课程，还有时间参与同学的社交活动，她是如何安排时间的呢？
她成功的诀窍是注意力集中在基本概念的学习，以及充分了解其所能适用的情况，而不是做大量的习题或开夜车反复死背。
陈海雯说：“我并不是花很多时间在学习上，如果课堂上专心，我基本可以搞定，我喜欢学习逻辑和基本概念，同时去审视一幅更大更全面的画面。我父亲有时这样告诉我，学会全面看问题很重要。”
4.海雯学习到底怎么样？这一直是我非常关心的。我有时也觉得她有些“不务正业”，但这恰恰是我最支持的，也是美国教育的优点。
海雯的学习到底怎么样呢？这一直是我非常关心的问题。我有时也觉得她有些“不务正业”，但这恰恰是我最支持的，也是美国教育的优点。提到学习，许多朋友也许会想到分数啦！
想到获奖啦！但除了这些，海雯还有其他什么呢？作为你的孩子，还应该具有什么呢？
我认为，美国学生的学历最能反应其综合素质的高低。下面是海雯高中毕业时的学历档案，全部引用以资参考，并能从中看出许多与中国学生档案的不同之处，其实也是中美教育的差异所在。
下面是海雯学历档案的译文：
陈海雯
学历
马里兰州凯特维尔高中（2005年毕业）
GPA高中平均成绩（无重量计分法）：4.0
PSAT考试：237
GPA高中平均成绩（有重量计分法）：5.3
SAT I考试：数学-800，词汇-800
排名：第5名（应届352名学生）
SAT II考试：数学-800，写作-800，美国历史-800
AP考试：美国历史-5，微积分-5，英语-5
学业成就与奖励
国家优秀生奖学金决赛名单2005
总统学者奖提名2005
马里兰州杰出学生奖决胜名单2004
AP考试优秀生2004
学校评论写作比赛一等奖2004
学校短篇小说写作比赛优秀描述奖2004
艺术社会员2002-现在
数学学会会员2002-现在
西班牙语学会会员2002-现在
全国荣誉生学会会员2001-现在
月份明星学生2001，2004
校长全A生荣誉名单2001-现在
特别课程
AP课程：
微积分，美国历史2003-2004
GT课程：2001-现在
英语9、10、11，美国政府，世界历史，生物学，化学，物理，地理，初级微积分，音乐课外活动
弦乐2001-现在
郊县荣誉乐队成员2004
学校准第一提琴手2004-现在
GT小乐队成员2002-现在
学校毕业典礼乐队提琴手2003-2004
演说和辩论2002-现在
马里兰州政策辩论竞赛入围选手2004
进入马里兰州的前16名2004
全国辩论术联盟优秀奖2004
全国辩论术联盟荣誉奖2003
Loch Raven 模拟国会外交委员会杰出成就奖2001
学校舞台表演团体道具助理经理2001-2002
暑期活动
约翰霍普金斯大学暑期课程2004
生物分子学导论-取得成绩A，获3个学分
旅游
美国和加拿大25个州和2个省
中国（大陆、香港、澳门）
泰国、新加坡、马来西亚
工作经验
私人代数家教义工、社区服务
获2004 Soroptimist International Violet Richardson义工服务奖
St· Agnes 医疗中心2004-现在
麻醉科护士助理
观摩外科手术
艺术社
主席2004-现在
财务长2003-2004
艺术社刊物（The Palette）2004-现在
助理编辑
撰稿人
Fiber（纤维）组发起人和组织者2004-现在
发起并组织活动，做手工艺品艺卖为慈善机构筹款
活动倡议者2004-现在
与非洲艾滋病作斗争活动
学校数学辅导员2004-现在
兴趣爱好
中国语言与文化
哈唯中文学校学习中文1997-2003
毕业班演说者2003
毕业典礼学生代表发言者2003
艺术
画画/设计
编织、缝纫
音乐——学习拉小提琴7年
投资——在股票市场赚钱超过3000美元
如果与中国学生档案相比较，我相信你一定会感到不可思议。一个高中生，怎可如此“不务正业”？但我有必要提醒各位读者，海雯之所以能上哈佛，很大程度上是因为她的“不务正业”。
我们培养的人才应该是服务于社会、造福于社会的人才，是积极参与社会实践活动的人才，而不是知识的奴隶，不是躲进象牙塔做知识的蛀虫。如果是那样，那我们的学习还有什么意义呢？难道仅仅是为了考取高分吗？这样的人势必会成为中国所说的“迂腐子”、“书呆子”
。
在美国，无论是申请大学，还是申请奖学金，除了高中成绩之外，还要加上课外活动、社区活动、领导才能、特殊才艺、自我评价以及提交学生作文和老师推荐等综合评审。
相比于美国的教育，中国的教育有哪些不足呢？怎样将学习与社会实践结合起来呢？
