我们都听过这样一句话：“好的开始是成功的一半。”好的开始的确很重要，如果没有一个好的开始，又何谈结局呢？但是，任何事情的成功，不仅需要“善始”，更需要“善终”。
然而，不论是在生活上，还是在学习上，很多孩子都有做事有始无终、虎头蛇尾的坏毛病。这一情况是由多种因素造成的，比如，孩子对事情本身缺乏兴趣、缺乏责任感、缺乏恒心、缺乏自信心，等等。
此外，还有一个重要的原因，那就是孩子年龄小，很难长时间集中注意力，自我控制能力比较差，所以就会出现做事有始无终的现象。而这对孩子的生活、学习及将来的事业发展都会产生负面影响。
老子在《道德经》中说过这样一句话：“民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。”很多人在做事的时候，往往在快要成功的时候却失败了。但如果人们做事能够善始善终、始终如一，就不会失败了。
因此，我们要采取一些科学、有效的方法，来培养孩子做事有始有终的好习惯。那么，我们具体应该如何做呢？
不随意打断孩子的正常活动
儿子正在画画，妈妈一会儿问“要不要喝点水”，一会儿又说“休息一下吧”。结果，儿子的注意力屡次被打断，心无法安静下来，更无法专心画画，甚至没有心情把一幅画画完。
女儿正在叠衣服，妈妈对她说：“来，帮妈妈一个忙。”于是，她就去帮妈妈的忙了。但是，当她帮完妈妈的忙之后，却彻底忘了还有几件衣服没有叠放好了。
无论孩子在做什么事情，他的注意力和思维活动都需要连续性，如果我们总是随意打扰他，就势必会分散他的注意力，打断他的思路，而注意力或思路一旦被打断，就可能要花好长时间才能重新恢复，这甚至会导致他做事有始无终。
因此，当孩子正在专心做某件事情的时候，我们一定不要随意打扰他，而是要尽量给他营造一个安静的氛围，让他专心致志、持之以恒地做事。如果我们想要关心孩子，或者请他帮忙，那就等他做完事情再说也无妨。
根据孩子的实际水平布置任务
很多时候，我们在给孩子布置任务的时候，往往不能结合他的实际水平来考虑。如果我们给孩子布置的任务超出了他的能力范围，他就会产生知难而退的心理，甚至会慢慢对自己失去信心，注意力自然无法集中，做事就会虎头蛇尾、半途而废。
因此，我们要根据孩子的实际水平，先让他从比较简单的事情做起，让他通过自己的努力就能坚持完成任务。如此一来，孩子很容易就能体会到成功的乐趣，就会慢慢学会约束自己的行为，逐渐建立强大的自信心，从而养成做事善始善终的好习惯。
用鼓励的方式激励孩子坚持把事情做完
年龄小的孩子，或者是注意力差的孩子，很难把每件事情都做到善始善终。所以，我们要坚持使用正面的教育原则，对孩子采取“少指责，多鼓励”的教育手段。
当孩子做事有始无终的时候，我们尽量不要指责他，而是要用鼓励的方式把他的注意力吸引到该做的事情上，可以采用语言方式，比如“只要你再坚持一下，专心做事，一定可以把事情做得更好”；也可以采用非语言方式，比如，给他一个信任的眼神、拍拍他的肩膀，等等。相信孩子会从我们这里获得前进的动力，从而坚持把事情做完。
让孩子承担做事有始无终的后果
妈妈和10岁的女儿提前约好星期天去图书馆看书。临行前，妈妈叮嘱女儿带齐东西，尤其是图书卡。结果，当妈妈检查她的背包时，却发现她忘了带图书卡，妈妈决定不提醒她，而是让她接受“自然惩罚”。
当母女俩来到图书馆时，女儿说什么也找不到图书卡，着急地对妈妈说：“妈妈，我好像忘记带图书卡了。”
“别着急，是不是放在其他地方了？”
女儿想了想，说道：“我根本就没把图书卡从抽屉里拿出来，我刚要去拿的时候，突然想起了其他事情，我就去做其他事情了，后来就忘了拿图书卡的事情了。”
“你看，如果做事情做到一半就去做其他事情，很可能什么事情都做不好。所以，无论做什么事情都要专心，要善始善终。”
女儿点点头，说：“我记住了。妈妈，实在对不起，让您白跑了一趟。”
“没关系，如果你能从中吸取教训，这一趟就不算白跑。”
如果我们使用了很多方法，都无法改变孩子做事有始无终的习惯，那么，不妨像这位妈妈一样，适当地让他承担做事有始无终的后果。孩子只有对此有了深刻的体会，才有可能做出改变，从而慢慢养成做事善始善终的好习惯。
不过，我们也不要总用这种方法来惩罚孩子，否则会让他产生这样的想法：做事有始无终无非就是给自己带来不便，就是受点惩罚，也没什么大不了的。其实，我们只要适当地抓住几件典型的事情，让孩子感受一下做事有始无终所带来的不良后果，这就足够了。
