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第4章 我没有看完题目要求——孩子容易心急

有的孩子无论是写作业还是做事情,都很容易着急,只图快,只想尽快看到成效,就好像身边有人在催他一样。结果呢?孩子是很快就写完作业或做完事情了,但是却会出现粗心大意的现象,犯下许多低级错误。

最近,妈妈发现,女儿说话做事都很着急。有一次,妈妈检查她的语文练习册,发现她存在一个很严重的问题,比如,题目明明要求写出词语的近义词,而她写的却都是反义词;题目上明明写着“判断下面哪种说法错误,在错误的括号里打‘×’,并改正过来”,而她只做出了判断,却没有改正过来……

妈妈问女儿:“妈妈觉得你这几道题都不该做错,你知道自己的问题在哪儿吗?”

“其实,这些题我都会,就是太大意了。”

“那为什么会大意呢?”

“我太着急了,就想快点做完,所以没等看完题目的要求就开始做了。”

“如果你能克服心急的毛病,看完题目的要求再做,就一定能避免粗心大意。”

很显然,这个女孩不是不会做,而是性子太急,急着答题而没看完题目的要求,结果得不偿失。对于这种情况,我们要从克服孩子心急的毛病入手。不过,这不是一朝一夕就能取得成效的,而是需要长期的努力。

提高孩子克服心急毛病的自觉性

当我们发现孩子学习或做事心急时,就应该及时提醒他“心急吃不了热豆腐,做任何事情都要慢慢来”,同时还可以给他讲一些由于心急而产生不良后果的事例,可以这样对他说:“如果你太着急,就会粗心大意,导致错误百出,到时候,你还要花费更多的时间去纠正错误,倒不如一开始就细心、认真地做。”

如此一来,孩子就会对心急有一个更深入的认识,就会慢慢提高克服心急毛病的自觉性,从而养成做事认真、细心的习惯。

了解孩子为什么心急

孩子容易心急,是有一定原因的。那么,我们就要先了解一下孩子心急的原因,然后再根据原因“对症下药”。

比如,孩子本身的性格就属于急性子,那我们就要想办法培养他的专注力和忍耐力,对于这方面的内容,将在后面有详细的论述。

再比如,孩子在写作业的过程中急于做其他事情,那我们就要了解他急于做什么事情,是不是可以先做。如果孩子是急于出去玩,那么,我们就可以根据上一节的内容,帮助他协调好学习与玩之间的关系;如果孩子是急于在固定时间看某个内容健康的电视节目,那么,我们不妨先让他看完电视节目再写作业,这样可以避免他因为心急而粗心大意。当然,我们也要与孩子协商好,一旦看完了电视,就要认真地写作业。

教孩子克服心急毛病的方法

一个男孩做事容易心急,妈妈就教给了他一个克服心急的好方法——心理暗示。一旦他发现自己着急了,就要先停下手中的事情,然后对自己说:“心急是魔鬼,我要静下心来。”经这样一提醒,他就会放慢自己的节奏。

这位妈妈教给儿子的这个方法值得借鉴,孩子可以根据自己的实际情况,给自己更切合实际的语言暗示。心理暗示法可能不会马上见效,但是随着强化次数的增加,孩子就会慢慢摆脱心急的毛病,认真地做该做的事情,粗心大意的现象自然也就减少了。

除此之外,我们还可以教孩子其他一些克服心急的方法,比如,放慢节奏,在心里默数“1、2、3……”;先闭上眼睛,告诉自己“静下来”,然后用鼻子长长地吸入一口气,屏住呼吸,最后用嘴巴呼气,重复以上步骤,直到自己感到全身放松、内心平静为止。

通过具体活动磨炼孩子的耐性

平日里,我们可以根据孩子的年龄、个性特点,选择一些切实可行的方法,有针对性地磨炼他的耐性。

比如,我们要传递给孩子“等”的概念,一开始,我们要有意识地把抽象的“等”化为具体的事情,比如,孩子想马上出去玩,我们就可以对他说:“等爸爸回来,我们再一起出去玩”。慢慢地,我们把“等”的长度从短时间逐渐向长时间过渡,比如,孩子想买一样有用但不急着用的东西,我们就可以对他说:“好,妈妈答应给你买,不过要等到妈妈发工资的时候。”在这个过程中,孩子学会了等待,就不会急于去达到自己的目的了。

再比如,我们可以让孩子练练书法,让他在细致的观察、描摹中磨炼耐性;可以陪他下棋、走迷宫,让他静下心来思考下一步应该怎么走,如果过于心急,就会导致“一步走错满盘皆输”、“四处碰壁”的结局;可以和他一起玩“找不同”、“找错误”、“穿珠子”、“挑豆子”等游戏。如此一来,孩子的耐性就会被一点点地磨炼出来,而这将有利于改善他粗心大意、马马虎虎的毛病。

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