本书是根据高职高专的培养目标，组织在教学一线、具有丰富教学实践经验和科研能力的教师编写的。本书主要立足于培养高职高专学生的管理素质和管理技能，以计划、组织、领导、控制等管理职能为主线，坚持理论与实务相结合的方法，系统地介绍管理活动的基本规律、基本原理。本书在编写的过程中，借鉴国内外管理学教材的知识体系和内容结构，力求做到体系完整，重点突出。全书分为三篇九章，第一篇管理内涵篇，主要介绍管理学基础理论、主要管理学思想、组织管理与社会等内容；第二篇管理职能篇，主要介绍计划、组织、领导、控制四大管理职能，这是全书的重点部分；第三篇管理改革创新篇，主要介绍创新、组织变革与发展相关内容，目的是拓宽学生的视野。
本书根据高等职业教育教学的要求，本着内容的系统性，理论的够用性，实训的可操作性等特色要求，来安排教材的体系、结构、布局，尽力做到知识、能力、素质协调发展，突出职业性和应用性人才培养的特点，以适应培养职业院校学生管理素质和管理技能的需要。
1.“内容提要”突出重点，概括简明，重在提纲挈领。
2.“学习目标”包括知识目标和技能目标，让学生明确具体的学习目的，提高学习的针对性，便于在学习时有的放矢。
3.“案例导入”从感性认识到理性思维，以经典案例引出理论知识，可以增强读者的学习兴趣。
4.“复习思考”题能加深学生对管理相关知识的理解和认识。
5.“案例分析”或“情景模拟”题，能培养学生独立思考和分析问题的能力，同时还可以锻炼学生的口头表达能力。所选择的案例一般都是具有现实性的典型案例。
6.“实践训练”题，主要是让学生带着专业理论知识参加社会实践，进行调查研究。培养学生运用管理理论和管理方法来解决实践问题的能力。
全书编写注重理论与实践相结合，力求做到理论够用、重在实践、学以致用。
本书由安徽警官职业学院副教授沈友耀、薛蕊担任主编，胡丽珠、刘珍珍担任副主编。各章节撰稿分工如下：
沈友耀编写第三章；薛蕊编写第六章第一节、第二节、第三节；胡丽珠编写第二章，第六章第四节，第五章第五节；刘珍珍编写第一章，第四章第二节、第三节，第九章第二节；伍芳编写第五章第一节、第二节、第三节、第四节，第六章第五节，第七章，第九章第一节；徐琼编写第四章第一节；张克兰编写第八章。
在本书编写过程中，我们广泛参考了国内外学者的著作、教材，借鉴和吸收了其他同行教材的内容及研究成果，在此深表感谢！
由于编者的知识水平和时间、精力有限，不足之处在所难免，恳请同行专家和广大读者提出宝贵意见，以便改进。
编者
