第236章 如冰

为了寻找失去的记忆，我不得不四处游历。幸运的是，有人陪我一起走，他说他叫勾刑。不幸的是，我们所到之处，死伤无数。那些含恨而终的人嘴里，都念叨着一个女人的名字：胭脂。于是，我们便踏上寻找“胭脂”的道路，直到有人告诉我，我就是胭脂……

##小萌妻邪的厉害，要上天摘月亮，下海抓鳄鱼！OK，人造卫星准备好，今晚月色好，立刻出发，一定要摘个大大的圆月亮。。。鳄鱼？GOOD，就抓来当宠物，巡洋海舰开动！月亮也摘了，鳄鱼也抓了，咱们该造小人儿了吧？##造小人儿？哈哈，你快去选个机器人，好完成传宗接代的使命！那，就选叫邪小菲的机器人，这辈子，下辈子，下下辈子……你都是我最最心爱的……小邪菲……(纯爱甜宠文，期待亲的加入哦……作者QQ1064526207)

陈家悦觉得自己的生活就像是构筑在无数的砂砾之上，只要一个浪头打来就能让所有的一切崩塌。她遥望着那些关于幸福的海市蜃楼，却从从未想过有一天自己可以踩着这些沙走向岸边。

她，一名普通的海上救生员。他，跨国公司年轻总裁，未及三十岁，已经身价数百亿。两个貌似不搭界、人生轨迹绝无交集的人，却因为一次人为意外相遇。她一个没站稳，跌落在他怀里。她只当他是被众多女人宠出来的，自以为是的大男子主义型男；他却因为她颈上滑落的那条项链，想起一个温婉、清秀的女子，那枚独特的贝壳型吊坠，虽然不及钻石珠宝名贵，他却珍藏了二十几年。而怀中的这个女人，脖子上却吊着个一模一样的吊坠，难道她……

两年前三月抛夫弃子选择逃离，两年后情夫追来想要她负责，这次三月继续逃跑，不过这次带上了儿子，可怜祁阳Boss追妻之路漫长。六年后，三月悄悄带着天才儿子和腹黑女儿归来，祁阳一边追妻一边讨好两小祖宗。

本书的推出，正是要为您解决施教难的问题，可以说是一部不可多得的亲子互动型的养教书籍。鲜活的个性案例、科学准确的心理分析、完整细致的施教方案、精彩生动的示范性生活演练，以及人性化的心灵处方，在科学性与实践性中又透露着浓浓的情、深深的爱。本书针对不同例证，都有相对应的解决办法，它就是您身边最知心、最便捷的教子宝典。

心理学是帮助人们了解自我、洞察人生、解释行为的一门实用科学。人的心理千变万化，这也使得人的心理现象成为一个极为复杂和奇妙的领域。但通过大量的试验以及经验的总结证明，人类的心理活动仍然是有一定规律的，人们对心理现象事实上都很熟悉，只不过由于缺乏科学的理解，因此觉得神秘罢了。

纷争起，天下乱。九洲大地谁主沉浮。疆土，上古灵石，美色，金银珠宝。到底什么才是世人想要的！她，是舅父眼中刻死母亲的野种，是空有蛮力的丑八怪，遭人欺负，受尽屈辱！然而命运却没有因此放过她，为了九洲太平出一份绵薄之力，她被帝渊皇帝嫁去蛮夷之国北冥和亲。她不甘心，她不想离开帝渊国，因为这里她心爱之人，都说风水轮流转，为什么总也没轮到过她！她想逆天改命，且看她能否转动命运之轮，搅动九洲天下，逃得了宿命的束缚！

听说好的简介能吸引读者？哼，我偏不写好的简介，嘤嘤嘤。简介（一副穷酸样子）:男主对生活失望寻死不成气抖冷，新的一生里会是怎样？快来看看男主传奇的一生吧

她，钟离清，京城第一才女，因为一把古琴，邂逅了一位翩翩公子，却也引发了一段爱恨情仇…他，司徒曜，国度的帝王，他知道爱情对于帝王是奢侈品，他，百里惜墨，前朝的皇子，成长的过程中内心充斥着国恨家仇，面对她，他彷徨无措，不知是否应放下仇恨，与她携手天涯…

奥斯提亚，一个弱肉强食的世界。阿特凡斯，一个强大的年轻人。一次意外的事件，一个偶然的契机，一个逐渐膨胀的野心，铸就出了一条充满了黑暗，且无法得到救赎的道路。………………………………………………………………本文是以“反派”主角为中心的偏群像作品，从不同角色的视角推进剧情，以近乎上帝视角的方式讲述这个架空世界下发生的故事。

本书主要介绍了 38条家庭实用理财的方法，指导您对投资管理做出更客观的判断。过去，银行的“零存整取”曾经是普通百姓最青睐的一种储蓄工具。每个月定期去银行把自己工资的一部分存起来，过上几年会发现自己还是小有积蓄。但是，如果我们把每个月去储蓄一笔钱的习惯换作投资一笔钱呢？结果会发生惊人的改变！不一样的理财观念造就不一样的人生！

山河碎，提笔再画江山。神必诛，落笔便斩神灵！棋局如迷，身在局中既然无法看破，那就杀破。红尘有情，我愿醉卧温柔乡，哪怕一世不醒！其实，这是一个言情故事……新书《江湖平底锅》已在起点签约上传，还请朋友们有空进来一观，多谢！

我，东北的，穿越来的，咋的，有问题？有问题问，问也不能嘞你

每个孩子的本性中部存在着“善”和“恶”的两面。父母教育孩子的过程其实就是不断地唤醒并激发他（她）人性中“善”的一面，同时抑制和消除人性中“恶”的一面的过程。这个过程不应该完全是灰色阴暗的，还应该有美丽灿烂的阳光。批评之所以为一门艺术，在于它并非只要满足某些既定的条件即可得到某种确定的结果，而更多地取决于一些微妙的、甚至难以言传的感应和领悟，要特别注重批评对象、时机、场合和方式的选择。所谓“运用之妙，存乎一心”，对批评的巧妙运用可以使教育变得事半功倍。