第343章 北狂南痴中秋水

天生白痴的他，得散仙一缕残魂，又有半仙器级的储物芥子。九岁时一夜间恢复神智，被形式所逼，卷进大陆纷争。众人的追杀，成就威名。且看白痴小子如何开启异世之旅，成玄天至尊！

神秘未知的魔海世界。没有炼药师炼制灵丹妙药；也没有锻造师打造法宝武器；更没有宗门传授修炼功法或秘技。这里，只有无穷无尽的神奇宝物与无处不在的恐怖危险！这里，强者无数，人们称之为“钓宝魔人”！想要宝物吗？那就以自己为“饵”，去秘境中钓宝吧！一名平凡少年，从迷雾中走来，掀起了惊涛骇浪……

全新章节，全新内容，将颠覆你的认知，玄幻世界，灵气氤氲，且看云帝在重生道路上能否找回自己！

太古大陆，得万源，造万物，成就仙神之路；幻仙天地，除魔，灭神，主宰巅峰尽头。

赫家有原配十八，个个有出将入相之才！奈何时不予惜，后世君子贤人无不痛惜！

地产圈深不见底，她数年如一日在浅表层耕耘，某日，蒙尘地块就在眼前，无钱，无势，怎么拿下？她辟了条蹊径……他天赋异禀，不喜权谋，却被卷入重重纷争。她和他一眼千年，又能否携手天涯……

我这师弟啊，其实还是挺低调的，平时不显山不露水。他呢，不爱惹事，但是对于敌人也毫不手软。当然了动手也是从不拖泥带水，还是带埋的。还算是有点职业操守。

重生的她，再也不会像前世一样悲惨死去，她的孩子、她的爱情、她的后位，都要亲手夺回！--情节虚构，请勿模仿

少年高手陆辰在酒吧里救了个知性美女。第二天开学，他发现讲台上的女老师竟然是昨天的那个美女。更巧的是，家里偷偷给陆辰安排的校花未婚妻也在这个班……大学校园，陆辰的生活是非常的有趣了。

方家当代继承人方小玉，三岁时被家里人送到了少林寺，本以为可以继承家族的事业和武道之家精神时，却不想得了绝症。习武之人哪里会得绝症？事以至此，只能先救命，经过器官移植之后终于康复了，却不想，方小玉的从这心脏之中读取到了一份不属于自已的记忆。

仙界南天门护天将军神毒恣肆狂妄，野心欲望膨胀，凭仗自己仙神法术天下无敌，暗中窃取了玉帝统治三界的权杖封印，并从中挑拨离间，陷害北天门护天将军达摩菩提和火魔邪神离焱。玉帝起初听信佞臣谗言，将火魔邪神贬下地冥宫。达摩菩提因奉玉帝之命下凡，不料动了凡心，与人间女子相恋相爱，耽搁寻找仙灵舍利子的使命，严重触犯天条，因而被贬下凡间，退出仙神之位。神毒为夺取玉帝政权，勾结血巫魔道，同流合污，神魔力量超越仙魔众神，掀起三界动荡黑白颠倒的狂澜，企图独尊三界。为防止仙界神丹流落玉帝传人手中，血巫魔主噬天在神毒的谋略下，屡次派妖魔黑云、血无影、血无踪、琴魔、鬼姬和雪姬巫师等寻找仙灵舍利子，妄图破除太白金星的诡计。玉帝后看穿神毒蓄谋已久的毒计，并冥冥间设下天罗地网。太白金星黄玄英采用偷天换日之术，巧妙地将仙灵舍利子附于玄命幻胎之中。金幻龙横空出世，并与洛霞携手一掌天地浩劫的命运，与神毒血巫狂魔展开了明枪暗斗的较量。正一道长，金长风，洛莺莺，田岳山等人意欲揭开其中之谜，便至寿山寻找黄玄英师傅，遇到守护神李桃，后不小心误闯鬼雾林，进入魔域血巫魔城。他们与妖魔展开激战，几经周折，最后在太白金星黄玄英的解救下逃出了魔城。其间金长风等人被火魔邪神劫持，困在地冥宫。金幻龙和洛霞在离珞璎的帮助下，逃出冥界，得到达摩菩提武艺神功的传授。他们途中遭遇艳魔的无数诱惑，历经劫数。不料造化弄人，命运坎坷，洛霞在与劫匪的搏斗中落下悬崖，被琉璃国的皇子和公主获救，却得了暂时性的失忆症。金幻龙顾全大局，为解救父母等人，与坐骑天龙离镜天和殷梦玲至桃花源镇的千崖障处寻找上古神剑阴阳轩辕剑。几经曲折，金幻龙携剑凯旋，并与妖魔几次交战。火魔邪神在与幻龙的决战中，离珞璎为救幻龙而死。火魔邪神恍然若失，放归了被困地冥宫的金长风等人。在神毒血巫等妖魔进攻杀戮桃花源镇的关键时刻之前，金幻龙受洛霞性灵的开化，并与之肉体结合产生仙神最威猛的力量，伟大的爱情最终摧残神毒阴暗的冥果。本书蕴含武侠、言情、玄幻三元素，旨意讴歌正义永远压倒邪恶，光明永远照亮黑暗，只有爱才能走得更远，才能温暖世间万物。

《青少年艺术欣赏讲堂：中国音乐故事》主要内容包括：伶伦制律、最早的情歌、夔是人还是兽、姜子牙歌动西伯侯、孔子闻《韶》、孔子学琴、宁戚敲牛角歌动齐桓公、伯牙学琴、囚车里的歌声、师旷奏乐、师旷以琴撞晋平公、师文学琴、百里奚听歌认妻等。

本书是为了帮助那些从未尝试过创业，对创业有强烈渴望，但创业风险意识和知识比较薄弱的读者，针对他们的实际需要，在参考、借鉴大量国内外创业领域最新理论的基础上，结合大量新生代创业家的真实案例，理论与实践相结合地阐述了如何规避创业风险的方法与要点。 相信通过阅读本书，创业者和潜在创业者，以及正在迈入创业行列的有志之士、企业管理人士和普通职员，能够获得智慧的启迪，更好地规避创业风险，找到创业的沃土和成功的捷径，并最终取得成功！

作者自九十年代初开始关注教育，首创“生命化教育”理论，其“成全”、“范本”等诸多独到的教育概念已被教育界广泛应用。本书收入了作者诸多谈教育的精彩文章，其鲜活的思想一定可以走进教育者的生命，进而改变他们看待教育、实践教育的方式。

本书策划出版是立意于让更多的人打破学科壁垒，推广学科常识。常识能提升人的文化素养，改善一个人的文化形象。人文学科本来就没有很严格的区分，而掌握更多的学科常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。这虽然未必是我们对知识分工所带来的局限作抗争，但不同的学科常识使我们更能成为一个丰富而有趣的人。这不免使我们想起培根先生那段著名的论述，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善--正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。这些话语所蕴涵的深刻含义，令人咀嚼不尽。