第588章 我带你走【7】

他，是当朝备受皇上宠爱的皇子，也是当朝唯一的一位王爷。她，是当朝人人尊敬的女神医，也是上官家的大小姐。可他却是一位身患疾病的病态王爷，而她却是个双腿残废还毁容的女神医。原本毫无交集的两人，却因意外使得两人的命运交织在了一起。他对她说：嫁给我。她也对他说：今生只愿得以一生一世一双人。他又对她说：好，只要你想要，我便给你。一生得此一人，夫妇何求。---漫漫书友群153371269欢迎各位支持漫漫的大大加入，敲门砖男女主名字哟~

她是阮家臭名昭著的废物，人人厌恶，唯独权倾朝野的逸王殿下对她誓死纠缠，倾心相待。殊不知世人眼拙，废物实为逆天神医！他是她的夫，欺他就是辱她，害他就是伤她，人若辱她、伤她，她必除之后快！龙有逆鳞，狼有暗刺，她就是他的命，谁要是动了他的命，他定灭其满门，诛其九族！【情节虚构，请勿模仿】

她与他还真的做了一对死鸳鸯，该死的老头给的什么破玉啊，却让她与他在陌生的未来重新相遇，揭开的不是当年的秘密，揭开的是刻骨的伤痛，那个叫什么左冷的，简直是个恶魔，那个叫什么亚虐楠的，说她身上有什么？蝴蝶印记？穿越过来的身体却隐藏着天大的秘密，一旦被发现，她就有生命危险。情节虚构，请勿模仿！

她的夫君是她自己调教出来的，怎能容许他人染指，某日，她忍无可忍:“夫君这般招蜂引蝶，妾身自请下堂！”某只腹黑狐狸可怜道：“娘子，可是不要为夫了，为夫的心都没了，还活着什么意思！”说罢，便要一头撞死！

前世善良如她，却被姐姐和丈夫联手害死，重生归来神挡杀神，佛挡杀佛，挡我者皆死无全尸。

新婚之夜，激情难续，血染婚床，新娘割断了新郎的动脉，新娘自杀……甄橡楠的姑姑，冷眼的扫过了侄子的遗像“他不会死的，我会利用千年的时间，让橡楠复活……”千年大宋，她是消渴罪妃，他是暴戾王爷“本王的婚事岂能变成丧事！不行也要带着气儿拜了堂！这不就是她想要的吗？”“贱人，别死了，我们之间还有很多事要做呢……”银发狂医，藐视威武王爷，谁破坏了千年复活计划，千年爱浮生，春华一场梦。几度轮回解情缘，爱恨两相生。

一名普通的大学教师，在一次掷硬币后彻底改变了自己的命运，血色的古堡，旧城的残巷，地下的乐园......他到底能否活下去？邪恶的组织，神秘的人物，奇异的旅程，这一切是不是他的命运？三十二枚硬币，不同的能力，相同的起源，这背后又隐藏着怎样的秘密？本书非爽文，内容综合了悬疑﹑推理﹑现实﹑奇幻等类型，前期铺垫伏笔较多，可能造成阅读困难，不过还是希望大家多多支持！

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正剧文艺版：她，风华少女，男装入世。天下第一将，神话少年。他，曾经韬光养晦，为皇位步步为营，隐敛风华之间，城府高深似海。他，执着守护的军师明楼，腹黑帝王，身份神秘莫测。紫衣紫眸，姿容冠绝天下，魅惑铁血无双，却只为她倾尽天下，至爱至宠于一身。她与他，是自己来不及参与的过往，却只祈愿——与她现世携手，一世一双人。*挚爱专宠版：宠她爱她，无需缘由；帝、将携手，双剑合壁！欺吾妻者、负吾妻者、陷吾妻者，严杀不贷！但貌似，无人敢欺他妻。二人，遇神杀神，遇魔嗜魔，横扫天下!*小白护妻版：“禀皇上，晋云燕皇欲与我朝姻。”太监禀报着。“准！哪家姑凉？”某帝眼皮未抬，神色淡然。“皇后娘娘”太监头低得埋进了沙子里。“敢抢吾妻，打回去！”某帝紫眸喷火。“皇上，大商国要求联姻。”小官弱弱开口。“哦？哪家姑凉？”某帝皱眉，容色森寒。“皇后娘娘”小官缩着脖子。“敢抢吾妻，灭了他！”某帝跳脚，怒起拍案。“皇上，馥华公主下嫁我朝。”太傅抹了把虚汗。“好！下嫁何人。”某帝面色一缓，终于没人抢妻。“皇……皇后娘娘！”太傅一溜烟跑了。“天杀了！送军营——充妓!”某皇面如阎罗。……这是一个某女少时恋错郎，继而又遭腹黑狼手。再联手，去整盅其他不诡狼的故事。双强联手，嗜宠翻天；美男如云，一世一双人。◆粽子非后妈，亲们，请放心入坑，新文需要亲们的多多扶持~O(∩_∩)O~

前一刻她还在大秦替父亲挡剑，再睁开眼就来到这个古里古怪的时代，并且被人用匕首抵在喉间……听说澹台先生被人劫持时七少很不屑，果然百无一用是书生。结果见歹徒手里是个娇滴滴的小姑娘，七少咂咂嘴觉得这小姑娘真是惹人怜爱啊！从此,堂堂都督府的七少就差成了澹台家的倒插门女婿！（如果你喜欢飞飞的小说请收藏一下，谢谢啦！另外我那些可爱的书友们，谢谢你们不离不弃!）

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魔法之下的爱情可以说出“天长地久”这四个字么？若是不可以，它能够配得上“曾经拥有”这个词么？如果有一天，魔法失效了，他还会挽起她的手，共度此生么？

穿越？不是吧，这也太狗血了吧？靠，为什么我经常被绑架？难道我就这么‘欠绑’吗？没想到二十一世纪穿越过来的孙玉竟然那么“抢手”每天都提心吊胆的，生怕哪天不注意又被绑走 在这个陌生的世界究竟隐藏着什么秘密，穿越而来的孙玉和这些秘密又有什么联系？

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教学名家之所以成功，关键因素不在于工作条件的优劣，不在于环境质量的好坏，也不于其教学经验的多少，工作资历的长短，做事能力的大小，而在于智慧的追求、修炼、丰富与成熟。拥有了思想智慧、人生智慧、教学智慧，教师就可以神清气爽、底蕴深厚地与学生一道，共同走向自我求知、自我激励、自我发展的康庄大道。