到哪里去找完美工作
故事捌：频繁跳槽今后怎么办
周末在家，李勤勤整理书柜。她找到自己所有的劳动合同，摆在一起，发现每一次的离职时间总是早于合同到期的日子。
想当年，李勤勤刚毕业，顺利入职一家拍卖公司。散伙饭上，老师、系领导举杯祝她将来成为最优秀的拍卖师，辅导员边和她碰杯，边握拳作敲拍卖槌状。日后聚会，辅导员仍敲桌子：“我原以为你会一直……”李勤勤只能笑着打哈哈。
为什么从拍卖公司离职？李勤勤这样解释：“没想到这么时髦的行业，竟是旧时学徒制的操作方式。”
那家以经营古书画为主的拍卖公司，拍卖师就是经理本人。怕被夺权，他不让员工报考拍卖师，李勤勤敲拍卖槌的梦在上班第一天就碎了。那就学古书画鉴定吧，她及时改变方向，然而，在拍卖公司上班的这一年，李勤勤做得最熟练、学到最多的就是如何将卷轴卷得又快又好。
在这里，她的每一天都是一样的：跟着师傅接待送货上门的各路文物贩子、收藏者及自以为发现传家宝的普通人。他们十之八九不着调，剩下的，李勤勤想跟着师傅学鉴定，但师傅总对关键问题回避再三。
一日，李勤勤豁出去请师傅吃了顿烤鸭，真诚地探讨如何提高自己的业务能力。谁知，师傅咂巴咂巴嘴：“咱古玩行，可不就是偷着学？”他回忆自己当年在文物商店做学徒时的情景，又追忆他的师傅如何给更老一辈的师傅端洗脚水、捶背、泡茶，“3年后，才教你一两招，10年后才出徒，30年后才能独当一面。”
想到30年后终于成才的自己，李勤勤决定放弃。
她很快找到第二份工作，在一家游戏设计公司做考古游戏的文案。
因为李勤勤学的是考古专业，这工作还算对口。但很快，她又发现这家单位的弊病。“企业文化不好，领导鼓励员工互相打小报告，有谁离职，大家就在会上集体说他的坏话，这样，领导才会相信你。”
某次开会，领导批评一位已离职的同事：“也不想想自己多大了，30多岁的人，还以为自己是小姑娘，离开我这儿，还能找到更好的地方吗？”在场的人被要求发表意见，李勤勤违心说了几句，“应该珍惜工作机会”“应该有长远的职业规划”，领导满意地点了点头，而她恨自己，离开校园，心境一下子就变得不一样了。
会后正是午餐时间，在饭馆拼桌的几位同事提到刚才发生的这些，都只是笑而不语。只有李勤勤一针见血地分析：“这样的企业文化，说明领导对自己的能力不自信，缺乏安全感。”这话自然传到了领导耳朵里，没多久，领导便把李勤勤叫进办公室，问她什么意思。李勤勤说：“没别的意思，我就是想辞职。”
在这之后的工作，有的因为压力大——在网站上班时，每晚10点能进家门已是幸事；有的因为流程有问题——李勤勤建议总监改变不合理的流程，被冷待之后愤然离开；有的则因为发展问题——“我看不到整个行业的未来”。
“是不景气，但这个行当会一直存在，你看我不就坚持11年了嘛。”朋友说。
李勤勤不知该如何回应。这段时间，她待业在家，正在想今后怎么办。她想起自己曾经的职业经历，有些茫然：每一次，她都是最先发现单位最致命问题的人，发现问题就不能容忍问题继续存在。她频繁跳槽，却找不到一个完美的工作。
故事玖：梦寐以求找到更好的平台
在许多人眼里，刘昕是个奇迹。
博士后出站时，导师握紧他的手说：“你一定要回来。”欢送会上，黑压压一屋人，硕士、博士满满当当。很多人刘昕都不认识，但他们都认识刘昕——因为他出众的科研能力。
年纪轻轻的刘昕获得了好几项国家专利。用他自己的话来说就是“我不安分，总想捅破窗户纸喘口气”。
第一次捅破窗户纸，还是3年前。
那时的刘昕，在北京读完最后一个学位，回到家乡的原单位——一个在当地还算不错的科研所。科研所环境很好，绿树成荫，小桥流水，假山一处处，刘昕踱步其中，只觉得安逸会消磨掉他的斗志。
他忙着调动工作，并最终成功。老所长极力挽留：“你看，我们所的工作在本市……我们所的男同志找对象……”老所长的话在刘昕耳朵里模糊成一片，但他慈祥的笑，恳切为晚辈打算的态度，刘昕这辈子都不会忘。
他回绝老所长的挽留时说：“我想看看外面的世界，想出去喘口气。”他按住没说的是——“我不想像您那样，一辈子就在一个地方。我需要更大的平台成就更好的自己。”
刘昕折腾了好一阵子，赔偿了原单位几万元违约金后，终于如愿以偿来到本行业最尖端的科研单位。
我一个人获得的专利，比我们办公室所有人加起来都多。即便如此，重要的工作依然落不到他身上——因为他是外来户。
他被排挤。
单位搞测评，他“被出差”，参加一个科研活动。活动结束回到单位，测评已近尾声，且刘昕排名靠后。“太赤裸裸了，一切都明着来！”他气愤道。
接下来，是汇报科研成果。疲惫的他、措手不及的他听说论文答辩就在第二天，不得不彻夜填表、准备各种资料，“这样的事已经不是第一次了”。
他不由得怀念起前单位，“在那里，我没听说过任何人的坏话，每个人都安分守己过好自己的小日子”。一如绿树成荫、小桥流水的安逸——这曾是最让他窒息的环境。
他曾梦寐以求到更好的平台施展抱负，以为这份工作堪称完美，现在却发现内耗严重到他无心搞科研——平台大，机会多，竞争也更多；智商高、学历高的人聚在一起，争斗的惨烈程度就更高。
“如果一份工作能像前单位那样和谐、安详，像现单位一样，平台很强，机会很多，该多完美！”刘昕说。
这又像闷在一个密不透风的房间了，刘昕再次想到辞职出去喘口气。他听说，一个博士师弟正在创业，已干得有模有样。“创业意味着更多的未知和风险。”刘昕的斗志又回来了，“没有完美的工作，我就自己去闯。”
心理师点评
从生物学的角度来理解，动物们一旦处于某种“未被满足”的状态，体内就会积聚一定的动力，继而采取一系列的行动，以便让自己尽快恢复到下一个“满足”的状态之中。
这种动物界的普遍惯性，到了我们人类这里，就变得稍微复杂。
因为人类会思考。
除了身体上的各种“不满足”，我们在心理上，也常常会体验到仅仅对于自身才有意义的“不满足”，这种不满足，如果不是当事人，其他人也很难评判——比如，有关“完美工作”的话题。
一些对工作的不满足感，可以促进我们鼓起勇气去寻找更好的“下一个”。
然而，另一些对工作的不满足感，最主要的原因恰恰是我们自己太过年轻，以至于对一份“工作”的设想美好到完全脱离现实的地步。于是，一次次无法忍受，一次次地换工作，却又一次次地更加失望。
在一个心智成熟的成年人眼中，这个世界的很多事情，都很难说究竟是好还是坏。比如说一个通人情、好说话的老板，带领团队常常赏罚不那么分明，不够公平；而一个制度明晰的单位，很多事情又会让人感到教条、刻板，缺乏灵活性。当我们接受了这世界上很多事物必然存在的复杂的两面性，也就会很自然地接受“哦，我只能选择一个自己相对喜欢的工作岗位，而没必要期待一个完美的工作”。
那些心智成熟的成年人还知道：每个人的工作，都不可避免地会出现各种各样的无趣、无聊，这些都是工作本身的一部分。所以，他们更加能够忍耐工作之中的种种不如意，不会遇到事情就急冲冲地去“发现”工作环境的问题，以逃避“难道是我自己有问题？”的焦虑。
对绝大部分人来说，我们都是在各种“不满足”的启发之下，在不断地“怀疑外界——怀疑自我——怀疑外界——怀疑自我……”的反复过后，一点一点调整内心中“自己”和“世界”的样子，使其一步一步接近现实。
年轻的时候，我们不需要“要求”自己特别成熟。只不过在心情低落的时候，不妨鼓励自己去勇敢地看一看：今天的不如意，真的完全是工作单位的问题？
弱势平台的强势人才
故事拾：在被遗忘的角落努力开花
赵霞如愿以偿做了教师。
非师范生的她把简历投了若干学校，最终被一家三流中学录取。三流中学原本也没考虑她，但赵霞掏出一摞证书——她是学校辩论队的队长，在省级演讲比赛中得过名次，各类征文她是常胜将军……校长把眼镜一扶，再一摘：“虽说专业不对口，但真是个人才……”
赵霞无疑是强势的，还没上班呢，全校同事都知道她，“那个闯进校长办公室找工作的女孩儿”。赵霞的第一堂公开课，来听课的老师比预想的多得多，但课后评课，大家云里雾里谈了一堆，谈的都是小节，有分量的错儿一个也没捏着。校长笑了，招对了人。
可赵霞满心失落。
如果专业对口，她何至屈居于此？因为屈居于此，她的能力也得不到承认。
就拿区里教师演讲比赛来说吧，赵霞的演讲极为成功，赛毕第一批领奖人中就有她。拿着获奖证书，看着不如自己的一等奖第一名——当地一中的某老师；再看看其他一等奖获得者，分别来自六中、八中……犹如重点中学排座次。领导们上台和一等奖们握手、寒暄：“呵，一中到底是老大！”有人向赵霞搭讪：“你是哪个学校的？”她报出单位名，对方茫然，赵霞第一次为“不知名的小学校”自怜又自卑。
好容易谋来的单位是业内公认的弱势单位，名不见经传，无师傅可拜，无强手传帮带，“我要多努力，才能成为名师？”赵霞更失落了。
从小赵霞就发过誓，将来“无论做什么，都要做专家”。现在，“名师”“好老师”是她唯一的职业目标，她想做好，却无处下手。想到演讲比赛，她又觉得“努力也没有用”。
一段时间内，赵霞沉默寡言。渐渐地，她发现她和别的同事并无不同。
比如，她会对学生发无名火，她加入办公室柴米油盐、娱乐八卦的讨论中；她风尘仆仆、行色匆匆，在学校和住处间两点一线；她重复着上课、备课，不比别人差，却也好不了多少。
一学年结束，学生填写评教表，匿名对各位老师做评价、提意见。
赵霞看到自己的名字，有学生写：“赵老师刚来时，提问都会带着笑，现在成天冷冰冰的。”还有学生写道：“赵老师是不是失恋了？”“每个新来的老师都这样，过一段时间就露出原形。”
赵霞又羞又气，更多的是对自己的不满。她深究自己的改变，那次演讲比赛后，她觉得身处弱势平台，一贯逞强的心被击溃，由受挫、怨念到放弃，她忘了她最重要的那个目标——做个好老师，评委是学生；她的竞争对手只有自己；在业务上，一就是一，二就是二，谁都无法吹她的黑哨。
赵霞抖擞精神，拿出当初勇闯校长办公室的劲头。她像患上听课亢奋症，除了听本校本教研组的，还不放过教委组织的任何一次听课机会；她把每一堂课当作一场演讲，先抓住学生的注意力，再春风化雨、润物无声般传播知识要点。
其实赵霞还是自卑的，她的口头禅是一句修改过的港剧台词，“哭也是一堂课，笑也是一堂课，那不如笑喽”，她把上课当作自娱自乐——学生高兴，自己高兴，不管得不得到业内公认。
赵霞的一个学生玫参加全国性的作文比赛，赵霞事前给她做心理辅导，“就当去玩，做好你自己的事，别抱希望”。这也是她的人生观。但玫成为这所三流中学第一个获得全国奖的学生，这也成为辅导老师赵霞的业绩。
不久，教委语文教研室的领导来听赵霞的课，课后，他问：“上个月的全市语文优质课评比，你怎么没参加？参加了，你肯定是第一名。”赵霞呆住，她原以为，在小学校做得再好，也不会被人承认，原来埋头做事，终究还是有人看得见的。
但一瞬间，优质课也好，玫的全国奖也好，赵霞都没什么感觉了。她曾争强好胜，用一切外在的评比证明自己，在患得患失中挤对自己。这两年，在被遗忘的角落努力开花，她体验到工作本身的快乐，这比什么都重要。
故事拾壹：被开拓的人生
方强承认，他选择A报的目的不纯。
他爱玩，不喜欢被管；上学时，他总坐在最后一排，不想和老师靠得太近。于某高校新闻系毕业时，以方强的成绩、作品完全可以找个不错的媒体，但他发现A报招北京的驻站记者，便毫不犹豫地应聘了。
方强出身新闻世家，父亲做了多年某大报驻地方记者站的记者。幼时，因父亲工作频繁调动，方强几乎几年就换一个居住地，小学、中学，他一共上了五所学校。方强熟悉父亲的工作状态，“虽然累了点儿，但不在总部，相对轻松啊”，他的如意算盘啪啪啪打开了。
上班没多久，方强就有些失意。
他回家长叹：“原来中央媒体驻地方，和地方媒体驻中央完全是两种待遇！”父亲不理他，按着遥控器。“还没上班就想偷懒？哪有那么容易的事儿。”母亲边摆筷子，边说。
所谓待遇，指的不是收入。
方强发现他在工作中，尤其在同行中，丧失了优越感。就拿采访某炙手可热的明星来说，都是娱记，大家一拥上前，齐齐递上话筒，掏出小本子；纷纷表示，我是某某报的，我是某某电视台的；轮到方强，吐出A报，明星、明星经纪人均说：“没听说过。”
“势利！”“有点被边缘化的感觉。”方强和B报、C报驻北京记者站的记者围坐着、吃喝着、抱怨着。
