3.沉默才是“金”，少说多做
沉默是金，表达了一个人的处世方式，意思是多听、多看、多体会，如此一来，方可从中收获财富，它与夸夸其谈是相反的，是在为人处世之中“以退为进、静观其变”的一种手段。但是，这里有两个关键点要弄清楚：首先，沉默并不是永远沉默下去，而是通过不断地积累、储存能量，待到机会爆发出来；可以说，这种爆发的力量是无可抵挡的，它往往能给人带来听觉上、思维上的震撼，而这最终要通过表达才能达到效果。其次，表达不等于夸夸其谈，它是经过深思熟虑后，将脑内所思所想用适当的方法表达出来，从这一点来说，表达实际上与“沉默”是互相联系、互相作用的。
4.贫嘴就是会表达
很多孩子在家里说话时，总是显得很“贫”，想到哪说到哪，一个话题接着一个话题，虽然前后联系不上，有时还会说错，但不少家长认为，孩子敢说、说得多就是会表达的表现。事实上，真正的会表达绝对不是贫嘴，更不是不分场合、不假思索地脱口而出。拥有好口才的孩子说话能分清场合，说起话来有条、有理、有序、有情、有物，同时在表达的同时还能观察和倾听，随时调整说话方向，这样一来，才能真正把话说到他人的心坎上，赢得他人的认同。
除了以上误区外，在培养孩子表达能力时，家长还容易犯以下几个错误：
1.好表达是用华丽词藻堆砌的
人们常认为，用词越华丽，就越能打动人心，其实不然，表达的好与坏并不完全依赖于词藻，它既要有外在，也要有内涵，比如情感、立场、亲和力等，面对不同的场景和人，从大脑中筛选最适合的词语、短句，并将它们合理地排列组合起来，才能够真正打动对方，从内心接受你，过度华丽的词藻只会给人一种华而不实之感。
2.好表达就是死记硬背
为了让孩子会表达，有的家长不惜以死记硬背的方式让他掌握更多的词汇、语句。这种方法确实可以增加孩子的词汇量，但是人的记忆毕竟是有限的，而且在现实生活中有时会出现突发状况，孩子单凭死记硬背所获得的知识是无法应对这一状况的。只有拥有良好的心理素质、敏捷的思维能力以及清晰的思路，才可以在不同场合下、不同的人面前，灵活自如地运用自己掌握的知识，取得令人满意的效果。
3.好表达是阿谀奉承
有的人认为，在老师、大人面前进行阿谀奉承，就是会表达的表现，因此坚决反对孩子的表达能力培养。这种想法完全偏离了培养表达能力的正常轨道。在日常生活中，会表达的人与他人谈话，确实能够给他人带来愉悦感，获得他人的认同，但其中包含的感情是真正发自内心的，不带有功利目的，这与纯粹为了通过拍马屁等达到自己目的的阿谀奉承是完全不一样的。
认识会表达的标准
对孩子进行表达能力训练，目的是让孩子会表达。但有的人对会表达是指什么并不清楚，往往将会表达简单归为能说、敢说，茜茜的妈妈就是这么想的，结果闹了一个大笑话。
案例
在大家眼里，茜茜是一个天不怕地不怕的小姑娘，她特别能说，走到哪都不怯生，常常能“无理搅三分”。面对这一情况，妈妈并不觉得有什么不好，反而很自豪，认为女儿会表达，所以别人才说不过她。
一天，幼儿园要组织演讲比赛，妈妈毫不犹豫地为茜茜报了名。原本以为茜茜至少可以进入决赛，没想到她在初赛就被淘汰了。原来，妈妈虽然找人为茜茜写了一篇语言优美、内容有趣的演讲词，茜茜背得也很熟练，可是上台演讲时，虽然说得流利，但缺乏感情，声音也干巴巴的。不仅如此，茜茜的语速非常快，常常一句话说完，台底下的人都没听清她说什么。到了提问环节，茜茜的问题就更多了。评委老师就讲演的内容向茜茜提问题，可是茜茜根本答不上来，最后好容易说了几句，也都让人摸不着头脑。
妈妈在看到这一切后，终于意识到，自己女儿的表达能力并没有想象中的那么好，她不仅为自己曾经的“夜郎自大”感到羞愧，也后悔由于自己的认知错误，让女儿受到这次打击。
茜茜的经历告诉我们，会表达的构成不是单一的，它是多种标准的一个组合。只有达成该组合中的条件，才能真正称之为会表达。
那么，会表达究竟指的是什么？衡量孩子表达能力好坏究竟有什么标准呢？
1.孩子的发音要准确，吐字清楚，能够让人能听清楚、明白，这是表达的基本条件。
2.孩子说话要有感情，声调抑扬顿挫，而非干巴巴地叙述。
3.孩子掌握一定的词汇量和基本的语法规则，在表达真情实感时可以挑选恰当的词句。
4.孩子在说话时，能运用一定表情、手势、身体语言来配合。
5.孩子能够掌握数百个词汇，能分清“你”、“我”、“他”，能较完整地说一个熟悉的故事，并编出一些原来没有的情节。
6.孩子有强烈的语言表达需求，乐于主动谈事情，经常模仿大人语气讲话。
会表达测试：你的孩子表达能力如何
表达是一种综合能力，会表达的孩子在许多方面将会受益无穷。那么，我们该如何评价孩子的表达能力呢？以下这些测试题可为家长提供一个参考，以便对孩子的表达能力做一些了解。
1.孩子是否存在语言逻辑不当问题，即无法把所想、所见有条理地表达出来？（是□，否□）
2.孩子是否胆小内向，不善于用语言表达自己？（是□，否□）
3.孩子是否有词汇单一，且用词不规范的情况，即在表达时很难选择准确、恰当的词语？（是□，否□）
4.孩子是否有发音错误等情况，以致他人难以准确理解他的意思？（是□，否□）
5.孩子在情绪激动时，是否无法流利地用口语表达自己情感、告知大人原因，而只能以哭闹等方式进行发泄？（是□，否□）
6.孩子是否总是自己一个人玩，比较沉默？（是□，否□）
7.孩子是否不敢发言，或从不主动回答大人的提问，即使发言或回答问题说话也不流利。（是□，否□）
8.在与长辈说话时，孩子是否无法跟上节奏，或表现得压力很大，不知如何说话？（是□，否□）
9.孩子是否无法很好地识别他人的感情，说话不分场合或时间？（是□，否□）
10.在与他人发生矛盾时，孩子是否不善于说服他人，哪怕道理在自己这边？（是□，否□）
11.孩子是否不善于赞美别人，有时甚至会令人产生误会？（是□，否□）
12.孩子是否无法自如地运用眼神、肢体动作、表情等配合口头表达？（是□，否□）
13.孩子是否很少打断别人的话，几乎不表达自己的想法？（是□，否□）
★评分标准：
答案肯定记1分，否定记0分。
总分在10分以上，表示孩子表达能力较弱，需要家长从基础开始进行训练。
总分在6～9分，表示孩子表达能力一般，家长需加强这方面的训练。
总分在4～5分，表示孩子表达能力较好，可适当提高训练的难度。
总分在1～3分，表示孩子表达能力非常不错。
会表达测试：你的孩子心理素质强吗
心理素质是培养孩子表达能力的一个十分重要的因素，会表达的人一定要有充分的自信心、强烈的成功欲、不怕失败的坚韧感、豁达的胸襟、坚强的自控力等，来面对自己的“听众”。以下这些测试，适合6岁左右的孩子，家长通过这个测试可对孩子的心理素质能力做一些了解。
1.孩子容易生气和激动吗？（是□，否□）
2.别人对孩子稍稍挑剔一下，他就会火冒三丈吗？（是□，否□）
3.当孩子被父母或其他大人责备，或是被小朋友责骂时，容易变得情绪激动，而且无法控制吗？（是□，否□）
4.孩子被他人挑衅时，会有非常愤怒、破口大骂，甚至动手打人的表现吗？（是□，否□）
5.孩子受到挫折后，是否有后退或放弃的想法？（是□，否□）
6.孩子做错事后，是否会用大哭大闹或乱发脾气来推卸责任？（是□，否□）
7.孩子遇到困难时，是不是希望大人替他拿主意或找解决方法？（是□，否□）
8.即使没有异常发生，孩子也常常会出现心理烦躁或恐慌的感觉？（是□，否□）
9.孩子是不是总是很消沉，有“我总是很倒霉”、“老师（小朋友）都不喜欢我”等抱怨？（是□，否□）
10.孩子是不是认为自己缺乏能力，对任何事都感到力不从心？（是□，否□）
11.孩子一遇到考试等场合，就会变得非常紧张，前几晚睡不好觉、吃不好饭、心情异常烦躁？（是□，否□）
★评分标准：
答案肯定记0分，否定记1分。
总分在8分以上，表示孩子的心理素质相对还是较好的。
总分在7分以下（包括7分）如果总分低于标准，说明孩子的心理素质有一定问题，比如挫折承受能力相对较差等，家长应采取措施增强孩子的心理素质，使其朝积极的方面发展。
会表达测试：你的孩子与人交往能力强吗
交往能力是表达能力培养的关键之一，孩子只有善于与他人交往，才有机会多说、多想，增加锻炼表达能力的机会。以下这些测试，适合6岁左右的孩子，家长通过这个测试可对孩子的人际交往能力做一些了解。
1.孩子有主动问候客人的习惯吗？（是□，否□）
2.孩子能理解家长话里的意思吗？（是□，否□）
3.与陌生人交流，孩子会流利表达意思吗？（是□，否□）
4.孩子喜欢家里来客人吗？（是□，否□）
5.孩子说话从不会让客人感到尴尬吗？（是□，否□）
6.家里来了陌生人，孩子会主动招呼吗？（是□，否□）
7.孩子在课堂上喜欢举手发言吗？（是□，否□）
8.孩子喜欢和小伙伴做游戏吗？（是□，否□）
9.孩子会使用礼貌用语吗？（是□，否□）
10.孩子会准确地描述出所见到的事物吗？（是□，否□）
11.孩子会和家长有效地沟通吗？（是□，否□）
12.孩子是否经常向周围的人“发号施令”？（是□，否□）
13.孩子会招呼客人吗？比如向客人问好等。（是□，否□）
14.当小伙伴之间发生冲突时，孩子会劝和并成功吗？（是□，否□）
★评分标准：
答案肯定记1分，否定记0分。
总分在10分以上，表示孩子的人际交往能力是朝积极的方面发展，孩子具备一定的社交天赋。
总分在9分以下（包括9分），说明孩子的人际交往很被动、不积极，家长应对孩子的人际交往能力多指导，并从小培养，使其朝积极的方面发展。
会表达测试：你和孩子的沟通合格吗
“表达始于交流”，这就需要在孩子成长过程中始终陪在他身边的家长，多为孩子创造交流的条件与环境，通过玩游戏、说故事、布置家务劳动等方式，来引导孩子开口、整理思路。以下这些测试，适合孩子年龄在3～6岁左右的家长，通过这个测试家长可对自己与孩子的沟通是否合格作一些了解。
1.你经常和孩子一起玩耍吗？（是□，否□）
2.你能经常倾听孩子的话或烦恼，并考虑他的意见吗？（是□，否□）
3.你经常对孩子微笑，或用眼神向他传达自己的爱吗？（是□，否□）
4.你经常拥抱或亲吻，并对孩子说出对他的爱吗？（是□，否□）
5.你会主动和孩子打招呼或主动向他询问吗？（是□，否□）
6.你能耐心回答孩子提出的各种问题吗？（是□，否□）
7.你经常给孩子讲故事，或听他讲故事吗？（是□，否□）
8.你知道孩子的优点和缺点，并向他指出来吗？（是□，否□）
9.你会经常鼓励和表扬孩子，而不是频繁责备或贬低他吗？（是□，否□）
10.你会发现或察觉到孩子细微的情绪变化和身体发育吗？（是□，否□）
11.你能爱孩子的所有，而不只是偏爱他的某些优点吗？（是□，否□）
12.你会和孩子分享你或其他人的快乐，或分享孩子的快乐吗？（是□，否□）
13.当你心情不好而迁怒于孩子时，你会向他道歉吗？（是□，否□）
14.你会合理公正地向孩子提出要求，而不仅仅是单纯地向他发号施令吗？（是□，否□）
15.你会在一定限度内给孩子自由发展空间，接受并鼓励孩子的个性发展，而不总是控制他吗？（是□，否□）
16.当孩子对你的观点或意见有疑议时，你会心平气和与他说话吗？（是□，否□）
17.在处理某些事情上，你会认真考虑孩子的意见，并鼓励他大胆说出来吗？（是□，否□）
18.你是否经常给孩子按摩？（是□，否□）
★评分标准：
答案肯定记1分，否定记0分。
总分在14～18分，你与孩子之间能保持较好的沟通，还能充分运用语言、肢体动作、眼神等，与孩子建立沟通的桥梁，传达自己的爱，这对培养孩子心理素质、大胆开口、准确捕捉他人想法非常重要。
总分在10～13分，你对孩子的爱和耐心能够传达给孩子，具有一定的沟通能力，但在沟通中无法完全平等地与孩子交流，并且没有真正意识到孩子心理发展能力。如果你能试着以朋友的身份与孩子平等沟通，相信对建立和谐的亲子关系以及培养孩子的表达能力更有帮助。
总分8～12分，你的沟通水平欠佳，不了解孩子的内心世界，与孩子缺乏深层次的沟通，在培养孩子表达能力之前，最好先多关注、了解一下孩子的情感和真实想法，加强与他的沟通。
总分在8分以下，你的沟通水平比较差，孩子无法从你那得到足够的关怀、安全感、信任等，你最好咨询相关的专业人士，进行改进。
