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第7章 思想教育篇(7)

三、找出症结,取得家长支持

我还趁他父母来校看望的时机,和他父母进行了沟通,取得了他们的支持。和他父母的交谈让我很吃惊,也让我理解了李华的行为。母亲说孩子和高中时相比已经有了很大进步,可以自己洗衣服了,生病了也知道怎么去吃药,会过集体生活了。听到这些,我明白了李华借口生病不上课的原因了:像他这样初次离开父母来到异地求学的学生很多,环境、生活、学习、同学等的陌生带来的焦虑才造成现在的状况。

说起李华经常浏览色情网页和叫嚷着让同学介绍女朋友的事情,其父母都低下了头,说孩子高考成绩下降,就是这个原因,以前谈恋爱,高考前女友突然提出分手,他深受打击,以致高考失利。他们不忍心看着孩子遭遇感情和学习的痛苦,才选择让孩子读预科的。

其实在学生成长的关键时期,出现这样的问题是很正常的。为了引导他不因失恋而沉迷于色情网络,我建议家长配合老师,多鼓励他努力学习,积极参加班级活动,主动与老师、同学沟通,培养兴趣和特长,转移注意力。

四、营造环境,放宽限期,逐步发展

营造良好的人际环境。我和李华的舍友、同学就李华旷课行为进行了多次谈话,希望大家多关注、关心他,要看到他积极的一面,日常生活中互相帮助,为李华的改变营造良好的环境。

放宽期限,严格要求。我再次找李华进行了谈话,说起了他父母对他的期望,鼓励他作为独生子,承载着家人的热切期望,应该严格要求自己,积极追求进步。同时,我把他以前所有旷课和不良记录全部勾销,让他有信心重新开始,争取在预科一年级有好的成绩。

引导鼓励,转移注意力。在开展班级活动时,我鼓励甚至直接要求李华积极参加,以此促使他多接触人和事,从中发现自己的优点和特长,转移注意力,享受生活、学习的乐趣。

及时提醒,逐步发展。看到李华兴奋的表情,我知道他接受了我的建议,可是对于他这样问题很多的学生来说,只通过一次教育就让他有很大的转变是不可能的。我就让班长及时关注李华的表现,一有问题及时提醒,允许他犯错误,逐步引导,慢慢改变。一个学期下来,李华有了很大的改变,虽说学习成绩提高不快,但是在和同学相处方面进步还是很大的。

对于像李华这样有心理障碍的学生来说,培养他们拥有其他的兴趣、及时转移注意力是一个非常好的方法。现在李华已经上本科了,我为他感到高兴,毕竟他在改变、在进步,也许在一个新环境里,他会做得更好,成长得更快。

专家点评:

耐心细致是辅导员应具备的品质。一名辅导员要具备良好的观察力,能够及时观察到学生身上所出现的问题,并在此基础上追根溯源、深入分析,提出解决问题的办法。

本文从学生旷课引入,但进一步阅读我们会发现,该学生身上存在的问题已经不仅仅是厌学旷课的问题,而是涉及他的成长环境、生活经历、学习环境、个人心理等诸多方面的较为复杂的综合问题。针对该问题,董朝宗老师采取了“了解情况,多方协力,稳步解决”的策略,有计划地引导学生走出心理阴影,恢复信心,找到自己的兴趣,融入集体的氛围中。

本例带给我们诸多启示:心理问题是深层次的问题,解决学生的心理问题不是一朝一夕的事情,而需要长时间的努力,在这个过程中,策略性和计划性特别重要,这是对辅导员素质和能力的一大考验。

(刘正浩)辅导员是大学生的第一任老师,也是学生在校期间学习、生活和管理方面的导师和引路人。因此,辅导员只有将爱心和责任永记心头,常常与学生进行沟通和交流,才能真正成为广大学生成长过程中的指路明灯。

为学生引路做明灯——遇到学生声势浩大地在校园过生日怎么办

张红涛

作为辅导员,在教师与学生的关系上,应以学生为主体,以教师为主导;在教育与管理的关系上,应以教育为主,管理为辅;在德育与智育的关系上,应注重德育首位与智育本位的统一。我是学院2007级学生的辅导员,同时又是安全单招07(1)班的班主任。我深感肩上的责任重大,因为单招学生年龄跨度比较大,大的34岁,小的17岁,参差不齐。如何更好地发挥辅导员和班主任双重角色的作用,成为我工作的中心和重点。

2007年11月10日,07(1)班一名学生为自己新交的女友过生日,在婚庆公司租赁了一辆装饰豪华的奔驰车,浩浩荡荡地开到了女友所在的宿舍楼下,引得很多同学驻足观望,并且很快在我院的学生中间传开了,一定程度上造成了不太好的影响。

在我第一时间得到关于本事件的报告的同时,我就及时上报给学院主抓学生工作的副书记,在征得学院领导的同意后,我及时通过该班班长和团支书进一步了解事情的真实情况。随后,我把事情的策划者和参与者全部找来与他们面谈,以全面了解他们这样做的理由和出发点。

经过谈话,我了解到该学生就是我班年龄最小的那个学生,由于年龄偏小,很多事情都是在宿舍同学的帮助下完成的,包括这次事情在内。当我知道该学生并不是明知道不可为而为之的时候,我耐心地对他进行了说服教育,为他仔细地分析了这样做的利害关系。我说,你们这样做虽说并没有违反学校的有关规定,但是却违反了作为一名合格大学生所应具备的基本道德素质,并且也给自己和他人,以及本班和学院造成了不好的影响。通过我的分析,该同学深刻地认识到了这样做的错误以及所造成的不良影响,并且也写出了深刻的书面检查。而对另外两名组织策划的学生,由于他俩年龄要比当事者大,并且又是他的老乡,所以,我认为他们的错误更大,他们没有为自己的小老乡做出一个好的表率或者说好的指导,因而对他们进行了严厉的批评和教育,同时也责令他们做出深刻的书面检查。事后,我发现这三个人的认错态度基本上还算不错,在之后的表现也值得肯定。对此事件的及时处理,让不良影响降低到了最小程度。

这件事情发生在2007级学生入校后不久,算起来已是两年有余,却仿佛发生在眼前一样。事情说小也大,对全体学生来讲,也许只是一个笑话,可以一笑了之。但是我始终认为对于事情的当事人来讲却是很大的一次提醒和启发。我相信,并且事实也充分证明,每件事情,不论大小,对学生来说没有小事,我们都要认真去对待。因为稍一不慎就可能伤害一个学生的一生。责任感和使命感时刻要求辅导员要想学生所想、急学生所急,在工作中要时刻注意自己的工作态度和说话方式,以免伤害一颗还未完全成熟的心。

通过这次事件,我时刻提醒自己,在今后的工作中要努力做到以下几点:

1.做学生工作,预防教育很重要,要防患于未然。对学生要提早进行校风、学风和安全意识教育。等到学生已经出事了,才去做工作,为时晚矣。

2.遇到学生突发事件,要及时向主管领导汇报,并请示下一步的工作对策,从而使事件得到及时有效的处理。

3.对学生突发事件的处理,不能一味地站在领导者和管理者的角度思考问题,也应该站在学生的立场上为学生想想,设身处地地为学生多考虑。只有这样,才比较有利于事件的最终圆满有效的处理。

4.做学生的引路人。学生虽然已经成年,但不够成熟,有时难免会做错事。这就需要辅导员或班主任多深入学生中间,多为学生想想,成为学生的良师益友。只有做到了这一点,才能真正和学生打成一片,才能做好学生工作。

专家点评:

“学生的事没有小事”是本案例的一个鲜明观点,这里面至少包含两层含义:一、辅导员应该倾力关注学生的学习和成长,尽一切努力为学生的学习和生活提供指导和帮助;二、辅导员应该有敏锐的洞察力,从学生工作中遇到的小事入手,透过现象看本质,分析其中所反映的深层次问题。

租赁豪华轿车开进校园为女友过生日,是虚荣的表现,如果不加教育,势必助长虚荣之风气。绝大多数大学生虽已成年,但心智未必成熟,易受不良风气的影响,引导学生确立正确的价值追求是辅导员的重要使命。张红涛老师先对三名学生的错误进行了中肯的分析,而后区分处理,而不是简单地进行批评教育。这种防微杜渐的意识和科学的工作态度是值得我们借鉴的。

(刘正浩)要做好学生工作,就必须深入、细致地了解学生,以真诚和恰当的激励为切入点,认真分析每一个学生的特点,用心去体贴、感化学生。

学生工作须因势利导——遇到学生自暴自弃怎么办

汪顺生

张某是华北水利水电学院2004级农业水利工程专业的一名学生。由于入校时成绩较为优秀,入学之初就被任命为所在班学习委员。但在接下来的大一的生活和学习中,其自身的缺点逐渐显现:性格较为偏激,自高自傲,心胸不够宽广,心理承受能力较差。在入学初的摸底考试中成绩不理想,结果其整个大一上学期学习情绪一直受此影响。

到了大一下学期,该同学开始迷上网络游戏。刚开始时,他只是在课余上网,之后便开始旷课去上网玩游戏。为此,大一期末考试后他挂了两科,其中包括挂科率较低的大学物理。由于学习成绩原因,大二开学后,该同学不再担任学习委员的职务。为此,他更加自暴自弃,不但经常旷课上网玩游戏,而且不参加集体活动,也几乎不与他人交流,连同寝室的同学都不愿多说几句话。同班的同学感觉到了他的变化,作为辅导员,我更是注意到了他的改变。于是,我先是让班干部做他的思想工作,但收效不明显。于是,我直接找到他,深入、细致地了解他的情况,并努力改变他。

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