2.和孩子一起做计划
要想孩子养成做事有计划的好习惯，家长还应该让孩子学会有计划地做事，家长可以把自己在工作和生活中制定的计划师示范给孩子，让他们观摩领会。把自己的家庭计划告诉孩子，征求孩子的意见，让孩子帮着作计划。比如，“五一”来临了，可以这样对孩子说：“我们来制订一下这几天的计划吧。第一天去看望你的姥姥，第二、第三天去郊游，第四天去动物园、海洋馆参观，第五天去书店购书，第六天到儿童活动中心去玩，第七天在家休息。你注意观察和学习，把这一长假的见闻记下来，你觉得这样安排好不好？”
如果孩子对家长的计划提出了疑问或者孩子有了计划的意识后，那么，家长就可以让孩子来安排、计划一下了。比如，郊游时，孩子喜欢到有动物、有果园的地方去，家长可优先安排到这样的地方去；去公园游玩，孩子往往会喜欢玩一些新奇刺激的活动，像碰碰车什么的。于是，可以让孩子将一些活动，如划船、拍照、玩碰碰车、钓鱼，按次序和时间来安排，既要照顾大家，也要考虑个人的喜好。如果孩子安排的合理，就按照孩子的安排去做；如果安排的不合理，就要告诉孩子为什么。
这种实践性的锻炼最能培养孩子做事有计划的习惯。这样不仅可以帮助孩子理解计划的重要性，而且，孩子也能够学着去安排自己的事情。
3.让孩子按计划办事
当家长和孩子一起制定了某项计划后，必须让孩子按计划办事，不能随意更改，也不能半途而废。对学龄前的孩子来讲，家长应该要求他们在玩的时候把玩具拿出来，玩完以后自己把东西收好；对小学生来说，就要要求他们看书做作业的时候要认真，写完以后才能去玩；对于中学生来说，应该要求他们做事有责任心，自己把握做事的进度。
当然，有些时候，因为事前对任务的难度和所需要的时间估计不足，这时候，家长可以引导孩子学会调整计划，使其更合理。
4.教会孩子做事之前作计划
如果一个孩子对妈妈说：“妈妈，我周末想去打球。”妈妈可以模仿德国家长的做法，不直接说“好”或者“不好”。而应该问孩子：“你想跟谁一起去？到哪个地方去？怎么去？要带什么东西去？”如果孩子说：“我跟晓明一起去的，但具体怎么去我们还没商量好。”这个时候，家长就应该告诉孩子：“那你们先商量好了，计划好了，再来告诉我！”慢慢地，孩子就会养成做事严谨的态度，在做事之前会拟出一个比较周密的计划。
还有，当孩子提出某项请求时，家长可以问孩子：“你的计划呢？”不仅如此，作为家长要耐心地与孩子讨论他的计划，并使计划切实可行。久而久之，孩子会在不自觉中养成了良好的习惯。
5.让孩子学会做事有条理
在日常生活中，家长要经常指导、督促孩子要有条理地做事。告诉孩子，房间摆设要井井有序，用过的东西要放回原处，以免需要的时候找不到；晚上睡觉之前，要整理好书包、准备好第二天要穿的衣服，并督促他们做到做好。这些对帮助孩子养成做事有条理的好习惯很重要。此外，家长还要引导孩子向做事有条理的人学习。因为在生活中，有的孩子往往无法接受家长的意见，这时，家长就要用身边的榜样来引导孩子。
需要注意的是，教育孩子要做事周密计划，要有条理、有理智地生活，这些离不开科学的态度。也就是说，要遵循客观规律，而不能冲动蛮干，制定不切合实际的计划。
6.教孩子善于控制时间
要让孩子养成有计划做事的好习惯，必须引导孩子学会运用和把握时间，这是有计划做事最重要的一环。
狄更斯曾说过：“延误是偷光阴的贼。一天24小时，为勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人空留悔恨。有成就的人会珍惜生命中的每一分钟，绝不虚度年华。”
一天24小时，一年365天，有的人整天忙得焦头烂额，学习和工作效果却不理想；有的人却学得好、玩得好，为什么有会如此之大的差异呢？关键是管理和利用时间的方式不同。
那么，怎么才能管理好时问，利用好时间呢？那就是制定详细可行的行事计划。计划主要包括目标、具体任务、时间安排等几方面内容，而且要切合实际。对每天、每周、每月以及每个阶段的目标、任务和时间做出准确的计划，才能控制好时间。
7.在家务事中培养孩子做事情有计划的习惯
在日常生活中，一些小事不能轻视，因为这些小事有助于培养孩子有计划做事的好习惯，特别是一些家务劳动。例如，打扫房间，房间摆设井井有序，用过的东西放回原处，以免需要的时候却找不到；晚上睡觉之前整理好书包，准备好第二天要穿的衣服等。当然，让孩子养成做事有条理的习惯不是一朝一夕的事，需要家长的耐心和恒心，还要善于抓住教育的契机进行适时引导。
8.教育孩子，做事情有计划还要克服惰性
有计划地做事，还需要克服惰性，当天的事要当天做完。如果难以完成的事情不断累积，最后越积越多，计划就会被弄得乱七八糟，很可能要花费数倍的时间完成要做的事情，这样做事很容易不了了之。
9.让孩子劳逸结合。有张有弛
一口吃不成胖子，做好一件事情也需要一步一步地来。一个好的计划应该是劳逸结合、有张有弛的。时问安排得太满，会使孩子长时问处于紧张状态，得不到放松，久了只会积蓄压力。时间安排得太松，又会使人懒散。
张弛有度的节奏能帮助孩子更有效率地达到目标。所以帮助孩子制定计划的时候，不能太心急，一定要根据孩子的实际情况确立节奏，如果在实施的过程中觉得不是很妥当，还可以根据实际的进程进行调整。
总之，培养孩子有计划做事，不能着急，让孩子逐步养成先计划后办事的习惯后，孩子也就在无形中养成了良好的做事习惯，不再盲目行事。
让孩子学会遵守规则
规则是指社会团体为实现某种目标，规定出由全体或参与者共同遵守的制度和章程。社会是一个整体，规则意识将影响一个人终生适应社会的程度，没有规则意识的孩子无法在社会立足。因此，从小对孩子进行规则意识及执行规则能力的培养不可缺少。
如果你的孩子懂得遵守规则，必然能够把握住规则的“准绳”，最终成为规则的受益者。反之，不遵守规则的孩子不但影响到别人还害了自己。所以，家长要从生活细节入手，从小培养孩子的规则意识。
那么，在我们的生活中，有哪些规则是与生活密切相关的呢？作为家长，我们应该让孩子了解哪些规则呢？
1.遵守交通规则。教育孩子不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；乘车要购买车月票，按秩序排队上车。
2.告诉孩子，在学校学习期间，要遵守学校的各项规章制度，上课认真听讲，遵守课堂纪律；尊敬老师；关心集体、团结同学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得在楼内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。
3.让孩子明白在购物时，要自觉遵守超市、商场等公共场所的秩序，购物要排队。
4.当你带孩子参观文化场馆或到公园、名胜古迹等地游览时，要让孩子明白应该自觉维持公共秩序，参观游玩要排队；注意自觉保护公共场馆设施，保持文化场馆、名胜古迹的卫生，不得乱写乱画、乱扔杂物，不得践踏草坪、毁坏花草树木等。
5.教育孩子在观看影视话剧时，要注意剧场秩序，不得大声喧哗，不得起哄吹口哨、鼓倒掌等。
6.让孩子知道不管在任何地方，都应该不随地吐痰，保持公共卫生；上厕所应该冲洗抽水马桶；饭前洗手、饭后漱口等。
7.如果有事情需要出门，要跟家长打招呼，这不仅仅是礼貌，更是一种社会常规！
以上都是我们需要遵守的规则。如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不会得到充分的享受，我们的人身安全就不会得到充分的保障；我们的学习环境就不会安静、有序、高效，我们的个人成长就不能顺利，我们的生存环境就不会空气清新、清净漂亮。个人的成长离不开社会，只有人人遵守规则，社会才能和平安定，人民才能安居乐业，环境才能清洁美丽。
一个孩子规则意识的形成有一个循序渐进的过程，要经历一个从被动到主动的过程，要由成人管理、约束与引导，最终达到孩子的自我管理，并形成习惯。
大多数孩子在入学前主要是生活在家里或呆在幼儿园里，这一时期，孩子过得是一种相对自由，关爱较多，拘束较少的生活。
进入小学后，孩子好像一下子掉进了规则的海洋，不但接触到功课里充满各种符号的学习规则，而且每天的生活都受规则控制着。如课间只有10分钟休息；课时安排较紧，上课回答问题要举手；下课后，不能在楼道里大声喧哗，甚至入厕、喝水都需要排队等候……这时候，孩子们可能会感到拘束多，不自由。于是，有很多对孩子对这样的“规则”生活有很多的抵触。有许多孩子甚至故意不遵守这些规则。
为使孩子能愉快、积极地适应学校生活，家长从小开始培养孩子遵守规则的习惯。
首先，家长应晓之以理，加强引导，跟孩子讲讲规则的用处
家长应该经常给孩子灌输这样一个观念：规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。例如，人们要镇守交通规则、游戏规则、竞赛规则。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样？让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的重视。
