第13章 罗布尔的行为

日本版的《三国演义》，史书、权书、商书“三书合一”，政企商业领袖必读图书！一部日本首相要求内阁成员必须熟读的书，一部经营之神松下幸之助要求松下干部必须研读的书，一部美国驻日大使认为，要了解日本、超越日本，必先阅读的书，一部韩国媒体评为“影响韩国CEO最有价值古典图书。”美国前驻日大使赖世和说：“每一个日本人都是一个德川家康，要了解日本、超越日本，必须先了解德川家康。”德川家康究竟是何许人？德川家康结束了日本百余年的战乱，开创三百年太平盛世，建立了完整意义上的日本国。《德川家康》将日本战国中后期织田信长、武田信玄、丰臣秀吉、德川家康等群雄并起的历史苍劲地铺展开来。

小说采用第一人称的形式，讲述了发生在信口市五个年轻人（苏慕贤、谷雪琳、欧阳筱筱、蓝绮、麻袋）之间的一段故事经历，有关他们之间的友谊和情感的故事，其中三个人（苏慕贤、蓝绮、麻袋）为刚刚毕业不久的大学生，另外两个人（谷雪琳、欧阳筱筱）为在校的学生，这是一部关于青春、关于成长的小说。

记得我还很小的时候，不能完全理解一句话——文学来源于生活。那时我宁愿相信自己的心灵或者我不可知的远方。可是今天，当我真正经历了生活，我觉得文学需要的一切就在我的身边，在周围这些朴素、丰富、坚忍的生活着的人们身上，我做不到忽略他们的苦难而去描写我不知道的一切，或者低下头玩味滴落在我自己脚尖上的泪水和花瓣。我做不到，我更爱他们的苦难和喜悦，包括他们小小的狡猾和妥协。我爱身边的这些人。

本书内容为老舍短篇小说作品中的精选集，主要选取老舍短篇小说中广受读者喜爱的、有代表性、能够反映大时代下各类人群状态的篇目；同时，在篇幅和题材方面，综合考虑并挑选了适合朗读、能够体现“京城风味儿”的篇目，选编为老舍作品精选集系列中的第二册。在文字方面，根据最权威的版本，重新进行分类、编排和审读。

《从地球到月球·环游月球》收录凡尔纳的两部佳作，《从地球到月球》和《环游月球》。这两部小说共同讲述了一部完整的太空历险记，第一部《从地球到月球》讲的是试验的由来和人们到月球之旅的准备工作，以及成功发射的全过程。第二部《环游月球》讲的是“炮弹车厢”发射之后在太空的种种历险。小说的情节奇幻惊险，充满了作者的科学设想，而这些设想在以后几乎又一一得到验证和实现。

一座位于城市角落的酒吧，只在凌晨三点三十三分营业，里面充满着许多不为人知的秘密，这里有酒，也有故事，来这里的人，互不相识，却有着千丝万缕的联系，他们就是故事。

进入新疆的第一站，就是哈密。王洛宾和哈密，亦结下了不解之缘。一九四九年，王洛宾随着王震部队进入新疆，在哈密的一个小巷子中，一个女人推开门朝路上泼水，溅在了他的毡靴上。女人羞得没有道歉，慌慌张张关上了门。这一场景激发了王洛宾的创作冲动。

法延寺外那个少女，一记撩阴腿显得她娇俏热血，救他一命的同时也轻易开了他懵懂的情窦。得知要娶的人是她时，他欣喜若狂。哪怕她母族败落，哪怕家中反对，他只想在她痛失双亲的时候，做她头顶的伞，身边的风。可是，当龙袍加身，时光渐过，他不过一错眼的工夫，就这样眼睁睁地，弄丢了自己最珍视的宝贝。

拳碎星辰，脚踏寰宇，一把断刀，一头巨猿这世间，有我无敌！

中西医双科博士萧茗意外重生成为小女孩，上无片瓦、家徒四壁。一个帅到天边的胞弟，外加上小包子侄儿，这就是她的新家人。邻里邻外，家长里短事非多，好在萧茗有一技在手，外加空间神器，修房置地，誓要把新家过得红红火火。“喂！隔壁的大人，可否一起回家种田”。

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五月的阳光真的很好，该绿的都绿了，该开放的都开放了。这样的季节里，罪恶应该像黑暗一样躲得远远的。当时蔡云就是这样想的。当时是星期六的午后，蔡云在所里值班，无所事事，只好把两只脚搁在另一张椅子上打瞌睡。为了做好应付突发事件的准备，他没有敢脱鞋子，电话机放在一伸手就能拿到的桌子边。但是蔡云睡不着，脑袋里全是事情，杂乱得像春运高峰时期的火车站。去年夏天从警校毕业之后，他和三个同学分到市公安局。局里二次分配，一个去刑警支队，一个去防暴大队，一个去110指挥中心，一个去望湖派出所。去派出所的就是蔡云。

一个出生普通，拥有着狼族血脉，却是天生神力的孩子，机缘巧合之下得到了兽神传承，从此，他踏上了成为强者的道路，为了报仇，陌尘最终走上了强者的道路，尽请期待，兽神血脉。

本书主要讲述了一个时代的诞生，那就是宇航时代。该书一步一步告诉小读者们，人类是怎样开发宇宙的、又是怎样进入宇宙的？读者关心的很多重要问题在这里都有一个充分的讲述。书中既有科学原理的生动讲解，又综合运用图片、图标等具象形式加以表现，从而使读者直观、迅速、深刻地理解了作者所要传达的知识和理念。

《教师要学叶圣陶》汇集了教师们在学习和借鉴叶圣陶的教育思想时，产生了很多有意义、有价值、有启迪作用的感悟。叶圣陶的教育思想是一座珍贵的宝库，他提出的教育教学理念和方法，对传统教育带来巨大影响。这些教师的体悟，从学校管理、教书与育人、教与学等角度，来诠释自己是如何学习叶圣陶教育思想的。值得教师朋友们细细研读。